[科研論文]淺談數(shù)學(xué)課中的合作學(xué)習(xí)(編輯修改稿)
2025-02-12 06:59 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。 合作學(xué)習(xí)氛圍的營造 合作學(xué)習(xí)如同網(wǎng)絡(luò)世界，每一個因素之間都不是孤立存在的，任何一個因素對合作學(xué)習(xí)的作用都可能導(dǎo)致整個合作學(xué)習(xí)的成敗。課堂上，能否讓學(xué)生積極、主動地置身于合作學(xué)習(xí)中，其重要原因是為學(xué)生創(chuàng)造一個平等、 自由的氛 圍，一個和諧的人文環(huán)境。這就要求教師的態(tài)度、價值觀、信念都要圍繞著學(xué)生的發(fā)展為中心，教師應(yīng)具有親和力，讓師生之間、生生之間的交流成為一種可能，合作成為一種需要，師生之間搭起友誼的橋梁，彼此欣賞、彼此悅納。 對于學(xué)生的一些不成熟的帶有創(chuàng)造性的。見解，教師應(yīng)細(xì)心呵護(hù)，加以珍視，切勿求全責(zé)備，多提建設(shè)性的建議，多用真切期待的語言鼓勵學(xué)生，使學(xué)生為滿足教師心靈的期待而努力發(fā)揮出潛在的智慧。如在一次講解平均數(shù)問題時，我讓學(xué)生討論“如何將許多瓶量不同的水變成每瓶都一樣”時，趙超同學(xué)很迅速地站起來說：“把水全倒掉，就一樣多了?！睂λ@一特殊的回答，老師沒有責(zé)怪他，反而和顏悅色地說：“你的方法真有創(chuàng)意，要是水的總量一點(diǎn)都不能少， 你能想出像這樣好的方法嗎?跟你的同伴說一說。”這樣既保護(hù)了他的自尊心，又能使
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