淺談如何組織有效的小組合作學(xué)習(xí)的論文(編輯修改稿)
2024-11-02 23:25 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 鳥(niǎo)無(wú)頭不飛，兵無(wú)將不戰(zhàn)?！毙〗M合作的目的是讓每個(gè)小組成員都從中有所獲。如果不作任何安排，任由幾個(gè)小組成員自由發(fā)揮，那他們便會(huì)七嘴八舌，誰(shuí)也不理會(huì)誰(shuí)，整個(gè)合作過(guò)程如同一盤(pán)散沙，學(xué)生從合作中得不到任何的提高。為了避免這種現(xiàn)象的出現(xiàn)，選好小組長(zhǎng)是首要條件。當(dāng)然，小組長(zhǎng)必須慎重選擇。首先，小組長(zhǎng)要有較強(qiáng)的組織能力；其次，小組長(zhǎng)要有較強(qiáng)的表達(dá)能力；最后，小組長(zhǎng)還要有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力.。這樣，他才能在組織組員進(jìn)行自主探索時(shí)如魚(yú)得水。當(dāng)然，在一個(gè)班級(jí)中有十來(lái)個(gè)四人小組，選出的小組長(zhǎng)不可能個(gè)個(gè)都是三者皆具備的學(xué)生，這就需要老師進(jìn)行必要的指點(diǎn)。（如初二（3）班的鄭丹、吳景芳、劉文軍等同學(xué)就能勝任小組長(zhǎng)這一職務(wù)。）二、分配好伙伴伙伴的分配方式可以是多種多樣的：有根據(jù)座位來(lái)分的；有根據(jù)學(xué)生的小群體來(lái)分的；還有根據(jù)學(xué)生的知識(shí)和能力來(lái)分的。但是，無(wú)論采用那種方式，我們都應(yīng)該關(guān)注到：學(xué)生都有各自的特點(diǎn)，也有著不同的潛能．當(dāng)我
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