淺談小組合作學(xué)習(xí)的創(chuàng)新性(編輯修改稿)
2024-10-11 19:21 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 法靈活多樣，但仍存在個(gè)人學(xué)習(xí)長(zhǎng)時(shí)間枯燥無(wú)味的一面，還包括常遇一些困惑。如果十天半月或更長(zhǎng)時(shí)間，同學(xué)之間走動(dòng)走動(dòng)，聚在一起商討，有些學(xué)習(xí) 問題就會(huì)迎刃而解。把問題解決不了的匯集一處，等待學(xué)校答疑。個(gè)體與集體學(xué)習(xí)密切 結(jié)合起來(lái)還有許多好處，集體合作帶有攻關(guān)力量，能夠產(chǎn)生學(xué)習(xí) 動(dòng)力。 （二）“死讀”與“活學(xué)”密切結(jié)合 古代有“頭懸梁”和“錐刺股”的學(xué)習(xí)故事，這種死板讀書方式屬于苦讀，對(duì)記憶 知識(shí)起一定作用；在應(yīng)試教育中，能夠“苦”出人才?，F(xiàn)代教育改變了傳統(tǒng)“苦讀”方式， 信息技術(shù)在教學(xué)過(guò)程中處于活潑狀態(tài)，生動(dòng)的畫面教育情景交融，有助于打開知識(shí)大門 ，更有利于形成素質(zhì)教育。因此開放教育反對(duì)“死讀”，提倡“活學(xué)”，活學(xué)活用 得以 全面發(fā)展。由此可見，常常封閉自己而悶在屋里“苦讀”，不如走出去“活學(xué)”，走進(jìn)小組 侃侃而學(xué)，辯論是非曲直，有利于提高對(duì)問題的認(rèn)識(shí)，也可激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)小組是一個(gè) 不受任何拘束且充滿活力的陣地。 （三）取長(zhǎng)與補(bǔ)短密切結(jié)合 “尺有所短，寸有所長(zhǎng)”。某些方面人人都有自己的長(zhǎng)處，無(wú)論學(xué)識(shí)還是學(xué)習(xí)方法各有各 的優(yōu)勢(shì)，關(guān)鍵是通過(guò)合作學(xué)習(xí)起到互補(bǔ)作用。不然，就失去了小組學(xué)習(xí)的實(shí)際意義。誠(chéng)然， 學(xué)習(xí)者之間心里最清楚需要互補(bǔ)的方面有許多。但最主要的有四點(diǎn)：一對(duì)學(xué)校集中面授輔導(dǎo) 答疑問題補(bǔ)課，因故未到者可以通過(guò)小組學(xué)員了解清楚；二對(duì)實(shí)在沒有時(shí)間到校 者，可委托同學(xué)捎回作業(yè)等學(xué)習(xí)資料；三小組成員可運(yùn)用電話與網(wǎng)絡(luò)傳遞有關(guān)教學(xué)信息； 四可向組內(nèi)“高手”討教學(xué)習(xí)方法。這種互通有無(wú)、交換信息、 互相幫助、并肩前進(jìn) 的做法，體現(xiàn)學(xué)習(xí)的開放性，帶有一種無(wú)形的力量。 （四）學(xué)習(xí)與活動(dòng)密切結(jié)合 有益的活動(dòng)是合作學(xué)
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