小組合作學(xué)習(xí)在農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的實(shí)踐研究開題報(bào)告(編輯修改稿)
2025-05-04 02:38 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 三、課題的界定 合作學(xué)習(xí)：是指促進(jìn)學(xué)生在異質(zhì)小組中彼此互助，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并以小組總體表現(xiàn)為獎(jiǎng)勵(lì)依據(jù)的教學(xué)理論與策略體系。小組合作學(xué)習(xí)：就是以學(xué)習(xí)小組為基本形式，以小組成員合作性活動(dòng)為主體，系統(tǒng)利用教學(xué)中動(dòng)態(tài)因素之間的互動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生互助、互疑、互惠品質(zhì),促進(jìn)學(xué)生動(dòng)態(tài)且有效學(xué)習(xí)，并以團(tuán)體的學(xué)習(xí)成績(jī)作為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，以共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)的教學(xué)組織形式。小組合作學(xué)習(xí)形式：形式——《辭?！分幸庵甘挛铩⑽矬w的結(jié)構(gòu)和特征。學(xué)習(xí)小組是合作學(xué)習(xí)的一種組織形式，并非惟一形式，不同的學(xué)習(xí)者之間，或兩人、或一個(gè)小組、或一個(gè)集體只要存在積極互疑的心理傾向，并且每個(gè)成員的個(gè)體責(zé)任都能得到實(shí)現(xiàn)，就可以開展小組合作學(xué)習(xí)。主要形式有：兩人組、前后桌組、合作組即由5—7人組成的合作學(xué)習(xí)小組。小組合作學(xué)習(xí)策略就是在教學(xué)中為使小組成員積極探究、互動(dòng)合作、交流碰撞、達(dá)成共識(shí)而采取的一系列方式、方法、計(jì)策的總和。小組合作學(xué)習(xí)策略主要包括以下五個(gè)方面：構(gòu)建互補(bǔ)、互疑、互助、有效學(xué)習(xí)小組；調(diào)控合作學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間；抓住合作學(xué)習(xí)的契機(jī)；調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)姿態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與合作學(xué)習(xí)；在合作學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的技巧。四、課題研究的理論依據(jù)認(rèn)知理論：認(rèn)知理論強(qiáng)調(diào)學(xué)生共同活動(dòng)本身對(duì)學(xué)業(yè)成績(jī)的影響。在合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生還需要經(jīng)常向其他組員解釋材料，進(jìn)行講解等等，根據(jù)認(rèn)知的精制理論，這也是精制的最有效方式之一，當(dāng)然耐心傾聽其他同學(xué)解釋的學(xué)生也會(huì)比單獨(dú)學(xué)習(xí)的學(xué)生學(xué)得更多更好。所以通過合作學(xué)習(xí)能夠提高學(xué)生的認(rèn)知層次，促進(jìn)認(rèn)知發(fā)展。集體動(dòng)力理論
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