[科研論文]淺談數(shù)學(xué)課中的合作學(xué)習(xí)-資料下載頁
2025-01-16 06:59本頁面
【正文】 作學(xué)習(xí)中的交流與傾聽 交流就是指在合作學(xué)習(xí)過程中，相互之間為了表達(dá)各自思維過程的一種方式。在交流方面，教師要培養(yǎng)學(xué)生有條理的表達(dá)自己的思維，層次清晰，聲音響亮， 自信十足。同時(shí)，在傾聽方面，要求學(xué)生要有條理地進(jìn)行交流，采用輪流說的方式，一個(gè)學(xué)生在說，其他學(xué)生必須認(rèn)真傾聽。如果有聽不清楚的地方， 可以采用很有禮貌的方式請(qǐng)求再說一遍，都是可以的。要避免“群言堂”，結(jié)果 誰也不知說了些什么。另外，合作交流的聲音不宜過大，只要小組中的成員都能聽見即可，很多人往往認(rèn)為合作交流的聲音越大，似乎學(xué)生的熱情就越高， 效果就越好。其實(shí)不然，不能讓一些現(xiàn)象掩蓋了本質(zhì)。③合作學(xué)習(xí)后的反思與調(diào)整 由于每個(gè)學(xué)生都有自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，對(duì)現(xiàn)實(shí)問題有著自己的經(jīng)驗(yàn)解釋，從而導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)中所獲的信息有所差異。有的甚至與現(xiàn)實(shí)有一定的落差，合作學(xué)習(xí)就是要利用這種差異， 目的就在于通過師生、生生之間的交流、討論、 反思與調(diào)整，使每個(gè)學(xué)生都認(rèn)識(shí)到自己原來想法的局限性和對(duì)方想法的合理性。 因此，合作學(xué)習(xí)的過程也是學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的形成過程。2
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