【總結(jié)】 普通高校非傳統(tǒng)安全現(xiàn)象分析 摘要:非傳統(tǒng)安全問題是以政治和軍事領(lǐng)域?yàn)橹鞯膫鹘y(tǒng)安全領(lǐng)域之外的各個(gè)領(lǐng)域的安全,冷戰(zhàn)結(jié)束和全球經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程的加速,非傳統(tǒng)安全問題日益突出,尤其在普通高校,加強(qiáng)非...
2025-01-17 01:27
【總結(jié)】股票指數(shù)期貨中的數(shù)學(xué)問題一.什么是股票指數(shù)期貨二.股指期貨的產(chǎn)生及發(fā)展三.股指期貨的主要功能四.股指期貨中的數(shù)學(xué)問題內(nèi)容梗概一.什么是股票指數(shù)期貨1.什么是期貨交易雙方在將來(lái)某個(gè)確定的時(shí)間按商定的價(jià)格買賣某項(xiàng)資產(chǎn)的合約.將來(lái)某個(gè)確定的時(shí)間-到期日,交割日,商定的價(jià)
2025-01-18 00:53
【總結(jié)】 非傳統(tǒng)弱勢(shì)群體特征及教育管理分析 摘要。針對(duì)目前教育界對(duì)于大學(xué)生弱勢(shì)群體的理解集中于經(jīng)濟(jì)衡量標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)象,本研究提出非傳統(tǒng)弱勢(shì)群體的概念,即社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力方面處于劣勢(shì)狀況且學(xué)?,F(xiàn)有教育資源未能覆蓋的學(xué)...
2024-10-01 05:08
【總結(jié)】非傳統(tǒng)風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)移(ART)-AlternativeRiskTransfer本講主要內(nèi)容:?ART的涵義及特征?ART的主要類型ART定義?ART:最早出現(xiàn)于20世紀(jì)中期的美國(guó)?被描述為不同于傳統(tǒng)保險(xiǎn)的一切創(chuàng)造性的風(fēng)險(xiǎn)承擔(dān)、風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)移和風(fēng)險(xiǎn)融資的產(chǎn)品或機(jī)制?傳統(tǒng)保險(xiǎn)特征:?(1)通常
2025-02-09 16:17
【總結(jié)】 《圍棋中的數(shù)學(xué)問題》說課稿 一、說教材: 1、教學(xué)內(nèi)容:人教版教科書四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)廣角第120頁(yè)例3及部分練習(xí)。 2、教材分析: 大家知道,人教版的新教材都專門安排了“數(shù)學(xué)廣角”單元,...
2024-12-06 00:34
【總結(jié)】倍、多位數(shù)乘法的總復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)旅游中的數(shù)學(xué)問題姓名李雙平婁底市漣源縣三一學(xué)校電話15807382730QQ494739433教學(xué)內(nèi)容:本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容是人教版版三年級(jí)上冊(cè)第五、六單總復(fù)習(xí)。一、教材分析倍的認(rèn)識(shí)這一單元包括以下三部分的內(nèi)容:倍的認(rèn)識(shí);解決“已知兩項(xiàng)求倍數(shù)”的問題;解決“已知一項(xiàng)和倍數(shù)求另一項(xiàng)”的問題。本單元的
2025-05-02 00:05
【總結(jié)】第一篇:《郵票中的數(shù)學(xué)問題》教學(xué)設(shè)計(jì) 《郵票中的數(shù)學(xué)問題》教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)內(nèi)容】:人教版六年級(jí)下冊(cè)“整理和復(fù)習(xí)” 【教材分析】:《課標(biāo)》指出郵票中的數(shù)學(xué)問題屬于“實(shí)踐與綜合應(yīng)用”教學(xué)的范疇,在本...
2024-11-03 22:33
【總結(jié)】青少年逃學(xué)問題?在現(xiàn)代城市當(dāng)中,學(xué)生逃學(xué)是學(xué)校面臨的一個(gè)重要的問題。然而大學(xué)生逃學(xué)尤其嚴(yán)重?吳魯平試圖從內(nèi)在—外在因素、穩(wěn)定—不穩(wěn)定因素這四個(gè)維度歸納大學(xué)生逃課的四種類型?“外在——穩(wěn)定”型歸因模式、?“外在——不穩(wěn)定”型歸因模式、?“內(nèi)在——穩(wěn)定”型歸因模式、?“內(nèi)在——不穩(wěn)定”型
2025-05-07 08:02
【總結(jié)】本科生畢業(yè)論文黃金分割引出的數(shù)學(xué)問題學(xué)號(hào):2008562003姓名:吳倩倩年級(jí):2008級(jí)本科1班系別:數(shù)學(xué)系專業(yè):數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)指導(dǎo)教師
2025-01-18 08:37
【總結(jié)】巧算生活中的數(shù)學(xué)問題教學(xué)目標(biāo):1.?????使學(xué)生理解加減法中通過湊整來(lái)進(jìn)行簡(jiǎn)算的算理,掌握簡(jiǎn)算的技巧,并且能夠熟練、靈活地進(jìn)行簡(jiǎn)算。2.?????使學(xué)生體會(huì)簡(jiǎn)算的必要性,感受到生活中處處存在數(shù)學(xué)問題,體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的價(jià)值性。3.???&
2024-10-04 17:12
【總結(jié)】這11道題據(jù)說要智商200的人才能全解出來(lái),一晚30元.三個(gè)人每人掏了10元湊夠30元交給了老板.后來(lái)老板說今天優(yōu)惠只要25元就夠了,拿出5元命令服務(wù)生退還給他們,服務(wù)生偷偷藏起了2元,然后,把剩下的3元錢分給了那三個(gè)人,每人分到1元.這樣,一開始每人掏了10元,現(xiàn)在又退回1元,也就是10-1=9,每人只花了9元錢,3個(gè)人每人9元,
2025-04-07 02:52
【總結(jié)】小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)問題情境的創(chuàng)設(shè) 摘要:在小學(xué)數(shù)學(xué)問題情境創(chuàng)建過程中,為了發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)問題的實(shí)踐性,創(chuàng)造性思維。教師圍繞數(shù)學(xué)問題問題,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)相關(guān)的數(shù)學(xué)情境,遵循在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過...
2024-10-18 17:29
【總結(jié)】第一篇:《解決數(shù)學(xué)問題》微課教學(xué)設(shè)計(jì) 《解決數(shù)學(xué)問題》微課教學(xué)設(shè)計(jì) 江西省興國(guó)縣梅窖鎮(zhèn)三僚小學(xué) 曾令紅 一、教學(xué)內(nèi)容 跳繩比賽:求總和問題,求相差多少的問題,屬人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第二單元中...
2024-10-13 15:20
【總結(jié)】歡迎化學(xué)問題的思維意識(shí)陳澤龍福建省廈門市第一中學(xué)電話8361518Email基本觀點(diǎn)?學(xué)生在應(yīng)試情景下解決化學(xué)問題,并不是按邏輯分類的解題方法進(jìn)行思維,而是依據(jù)閱讀題目時(shí)對(duì)題目問題產(chǎn)生的總體知覺和原潛在的思維意識(shí)作出解題反映的。?學(xué)生解決
2024-08-10 15:15
【總結(jié)】運(yùn)動(dòng)會(huì)上的數(shù)學(xué)問題小強(qiáng)的身高精確到百分位是()米,體重精確到個(gè)位是()千克。我身高是,體重是。小強(qiáng)平均每分鐘跑()千米,平均跑1千米大約要()分鐘。5我4分鐘可以跑米。羚羊每分鐘跑多少米?合多少千米?小強(qiáng)平均每分鐘跑200米
2024-11-06 17:43