小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中存在的問題及解決策略(編輯修改稿)
2025-02-09 22:13 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 游戲組織混亂。課堂游戲組織無力，學(xué)生活動(dòng)的秩序較差，結(jié)果收效甚微。如一位教師為調(diào)動(dòng)學(xué)生做計(jì)算題又快又準(zhǔn)的積極性而組織“爭(zhēng)紅旗”游戲，把 8名學(xué)生分成兩組，出示 8道計(jì)算題，以老師所發(fā)粉筆為“接力棒”，一個(gè)接一個(gè)做題，看哪一組做得又快又準(zhǔn)，獲勝方將可爭(zhēng)到“紅旗”，其余學(xué)生做啦啦隊(duì)。這樣的游戲表面上很熱鬧，然而真正參與計(jì)算比賽的只有 8名學(xué)生。其余學(xué)生只是在座位上逍遙自在，打鬧起哄，營(yíng)造了一個(gè)看似熱鬧，實(shí)則混亂的氛圍。這樣的游戲其意義究竟又有多大呢？ 游戲運(yùn)用“量”多“質(zhì)”低。課堂教學(xué)中運(yùn)用游戲“量”多“質(zhì)”低的現(xiàn)象也很普遍。曾有一位小學(xué)教師在講授加法運(yùn)算時(shí)，采用了五種形式的游戲：對(duì)口令、找朋友、摘蘋果、小貓釣魚、蜜蜂采蜜。學(xué)生忙得不亦樂乎，其實(shí)是疲于應(yīng)付，而教學(xué)效果卻事倍功半。 ? 專家認(rèn)為運(yùn)用游戲教學(xué)要做到“明、精、嚴(yán)、巧”： 為了真正提高游戲運(yùn)用的質(zhì)量與效益，避免上述現(xiàn)象的出現(xiàn)，在課堂上運(yùn)用游戲教學(xué)還須注意以下幾點(diǎn)。 運(yùn)用游戲目的要“明” 。教學(xué)游戲是寓教育教學(xué)內(nèi)容于游戲之中，以提高教學(xué)效率的一種方式。它與一般游戲的區(qū)別在于它是應(yīng)用于教學(xué)過程中、結(jié)合教學(xué)目的而從事的游戲活動(dòng)。其根本目的在于達(dá)到一定的教學(xué)目的，而一般游戲的目的旨在娛樂。因此，每一個(gè)教學(xué)游戲的設(shè)計(jì)都必須服從教學(xué)的需要，服從教材的需要，把抽象的甚至于枯燥無味的數(shù)學(xué)知識(shí)與兒童喜聞樂見的游戲形式有機(jī)地結(jié)合起來 。 ?設(shè)計(jì)游戲時(shí)構(gòu)思要“精” 。一個(gè)好的教學(xué)游戲，無論是內(nèi)容還是形式，都應(yīng)該對(duì)學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的吸引力，也就是說，設(shè)計(jì)游戲要樹立精品意識(shí)，滿足學(xué)生喜新奇、厭惡呆板的心理。所以，在設(shè)計(jì)游戲時(shí)，一要注意不斷推陳出新，給學(xué)生以耳目一新的新異刺激。教學(xué)中的游戲構(gòu)思新點(diǎn)子越多，游戲過程越是有新意，學(xué)生參與游戲的積極性也就越高漲。其次，還要善變，千篇一律的東西不但不能引起人的注意，還會(huì)使人產(chǎn)生疲勞感。俗話說，“兵無常勢(shì)，水無常形”，運(yùn)用游戲時(shí)要特別注意變換的技巧，以去重復(fù)之弊端。此外，還要注意求活，在組織開展游戲時(shí)，強(qiáng)調(diào)教師的組織作用，更要重視學(xué)生的主體作用。要在游戲中留有讓學(xué)生創(chuàng)造、活動(dòng)的天地，讓學(xué)生用腦想、用眼看、用耳聽、用嘴說、動(dòng)手做，學(xué)生始終是游
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