【總結】統(tǒng)計案例第三章.?,?,:,等等性相關關系線體重之間是否存在身高和一個重要因素肥胖是影響人類健康的與患肺癌有關系嗎吸煙脅人類性命的一種疾病肺癌是嚴重威面的問題我們經(jīng)常會遇到類似下在現(xiàn)實中.,,)(,,)(,以得到最可靠的結論當?shù)姆椒ǚ治鰯?shù)據(jù)然后用恰的方法數(shù)據(jù)并確定獲取變量值題決的問用怎樣的量來描述要解是什么總體象必須明確問題
2024-11-18 12:12
【總結】思想及其初步應用必修3(第二章統(tǒng)計)知識結構收集數(shù)據(jù)(隨機抽樣)整理、分析數(shù)據(jù)估計、推斷簡單隨機抽樣分層抽樣系統(tǒng)抽樣用樣本估計總體變量間的相關關系用樣本的頻率分布估計總體分布用樣本數(shù)字特征估計總體數(shù)字特征線
2025-08-04 18:22
【總結】作業(yè):P90習題
2024-11-12 19:04
2025-01-15 12:27
【總結】高中新課標選修(2-3)測試題一、選擇題1.下列結論正確的是()①函數(shù)關系是一種確定性關系;②相關關系是一種非確定性關系;③回歸分析是對具有函數(shù)關系的兩個變量進行統(tǒng)計分析的一種方法;④回歸分析是對具有相關關系的兩個變量進行統(tǒng)計分析的一種常用方法.A.①②B.①②③C.①②④D.①②③④答案:C
2024-11-15 21:17
【總結】我們的夢向往的地方——北京師范大學用自己的聰明和勤奮,打造一個最優(yōu)秀的自己北京師范大學是教育部直屬重點大學,是一所以教師教育、教育科學和文理基礎學科為主要特色的著名學府。學校的前身是1902年創(chuàng)立的京師大學堂師范館,1908年改稱京師優(yōu)級師范學堂,獨立設校。1912年改名為北京高等師范學校。1923年更名為北京師
2025-08-04 18:43
【總結】思想及其初步應用.,,,,,.,"".,等等國籍宗教信仰否吸煙是例如分類變量是大量存在的生活中在現(xiàn)實像這類變量稱為別類表示個體所屬的不同值種變量的不同這其取值為男和女兩種對于性別變量分類變量.??,.,等等影響有程數(shù)學課別對于是否喜歡性有關系吸煙與肺癌是否例如量之間是否有關系變我們常常關心兩個分類
2025-04-26 10:56
【總結】(一)——回歸直線方程高二數(shù)學選修1-2對于兩個變量,當自變量取值一定時,因變量的取值帶有一定隨機性的兩個變量之間的關系叫做相關關系。2、相關關系的定義:一.回顧復習1、兩個變量的關系不確定性關系確定性關系——函數(shù)關系線性相關非線性相關相關關系不相關關
2025-01-18 17:32
【總結】2022/8/23鄭平正制作本思想及其初步應用高二數(shù)學選修1-2比《數(shù)學3》中“回歸”增加的內(nèi)容數(shù)學3——統(tǒng)計1.畫散點圖2.了解最小二乘法的思想3.求回歸直線方程y=bx+a4.用回歸直線方程解決應用問題選修2-3——統(tǒng)計案例5.引入線性
2025-08-05 01:16
【總結】12999數(shù)學網(wǎng)高中新課標選修(2-3)一、選擇題1.下列說法正確的有( ?。僮钚《朔ㄖ傅氖前迅鱾€離差加起來作為總離差,并使之達到最小值的方法;②最小二乘法是指把各離差的平方和作為總離差,并使之達到最小值的方法;③線性回歸就是由樣本點去尋找一條直線,貼近這些樣本點的數(shù)學方法;④因為由任何一觀測值都可以求得一個回歸直線方程,所以沒有必要進行相關性檢驗.A.
2025-06-07 20:08
【總結】新課標人教版課件系列《高中數(shù)學》選修1-2《獨立性檢驗的基本思想及其初步應用》審校:王偉教學目標?1理解獨立性檢驗的基本思想?2、會從列聯(lián)表、柱形圖、條形圖直觀判斷吸煙與患癌有關。?3、了解隨機變量K2的含義。?理解獨立性檢驗的基本思想及實施步驟。?教學重點:理解獨立性檢驗的
2025-08-01 17:22
【總結】【與名師對話】2021-2021學年高中數(shù)學回歸分析的基本思想及其初步應用課時作業(yè)新人教A版選修2-3一、選擇題1.在判斷兩個變量y與x是否相關時,選擇了4個不同的模型,它們的R2分別為:模型1的R2為,模型2的R2為,模型3的R2為,模型4的R2為.其中擬合效果最好的模型是(
2024-11-28 00:07
【總結】§回歸分析的基本思想及其初步(1)【學情分析】:教學對象是高二理科學生,學生已經(jīng)初步學會用最小二乘法建立線性回歸模型的知識,并能用所學知識解決一些簡單的實際問題?;貧w分析是數(shù)理統(tǒng)計中的重要內(nèi)容,在教學中,要結合實例進行相關性檢驗,理解只有兩個變量相關性顯著時,回歸方程才具有實際意義。在起點低的班級中注重讓學生參與實踐,結合畫圖表的方法整理數(shù)
2024-11-19 23:24
【總結】§回歸分析的基本思想及其初步應用(2)【學情分析】:教學對象是高二理科學生,學生已掌握建立線性回歸模型的知識,并能用所學知識解決一些簡單的實際問題。在教學中,要結合實例,讓學生了解隨機誤差產(chǎn)生的原因。初步了解可以通過求回歸模型的相關指數(shù)或利用殘差分析不同的回歸模型的擬合精確度。在起點高的班級中通過讓學生觀察、思考與討論,進一步體會回歸分析
【總結】11.1回歸分析的基本思想及其初步應用(第1課時)教案教材:人民教育出版社A版選修1-2第2頁到第4頁授課教師:廣東省惠州市第一中學劉健【教學目標】在《數(shù)學③(必修)》之后,學生已經(jīng)學習了兩個變量之間的相關關系,包括畫散點圖,最小二乘法求回歸直線方程等內(nèi)容.在人教A版選修
2024-11-23 15:54