基層督導人員twi培訓(編輯修改稿)
2025-02-08 13:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 8 3 2 退休 離職 度假 異動 不良 事故 故障 目標能否達成生產(chǎn) 計劃變動 指導的技巧 積極傾聽 建立模式 給予回顧 提出建議 主動發(fā)問 指導風格的類型 教練型 教師型 師父型 你屬于何型呢？ 指導風格的特性 師父型：建立事業(yè)，潛能發(fā)展，渡過危機， 發(fā)展遠景，為什么？長遠思考，智 者 教練型：機會與問題，新知與技能，獨立性 作業(yè)，施展其所學，支持及協(xié)助， 問題之研討，方向及選擇 教師型：事先規(guī)劃，工作細項，傳達重點， 不斷重復，筆記作業(yè)，檢測資訊， 確認了解，要求復頌，工作運用 有效的 OJT推行方法 OJT四要決 發(fā)掘和指導部屬成長的可能性 協(xié)助部屬增進工作能力 提供機會讓部屬發(fā)輝自己的能力 讓部屬嘗到完成工作的喜悅感 ？？？？ OJT運用實例 安排今日工作計劃 部屬是管理者鏡子 部屬績效屬于上司 打鐵要趁熱 不要限制于發(fā)展領(lǐng) 域 不擅長的要早克服 工作現(xiàn)場揪出問題 多與部屬直接對談 越忙越要用心指導 把握 OJT交流良機 OJT運用實例 配合部屬的能力給予指導 下結(jié)論先提示做法和想法 目標要明確具體 明確指出工作的 QCD目標 目標 +重要過程的指導 掌握大方向指示時要清楚 教其管理重點在于技術(shù)課題的 管控
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