家庭教育學(一、二)(編輯修改稿)
2025-02-08 11:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 文化的價值傾向影響到家庭結(jié)構(gòu)與社會結(jié)構(gòu) ? 文化通過無微不至的家庭刺激直接作用于兒童 幸 福 的 家 庭 源 于 教 育 不同家庭的家庭教育差異 ? 家庭結(jié)構(gòu)與規(guī)模 ? 家庭經(jīng)濟社會地位 幸 福 的 家 庭 源 于 教 育 父母對家庭教育的影響 ? 父母的婚姻質(zhì)量 ? 父母的性別 ? 父母的個性特征 ? 父母被撫養(yǎng)的經(jīng)歷 幸 福 的 家 庭 源 于 教 育 兒童本身對家庭教育的影響 ? 兒童的個性特點 ? 兒童的性別 ? 兒童的年齡 ? 兒童的出生順序 幸 福 的 家 庭 源 于 教 育 遠古訓教 長老親傳 中國古代家庭教育 ? 最早的、正規(guī)的、有文字記載的家訓是西周的 《 姬旦家訓 》 ? 異彩紛呈的春秋家訓：“孟母三遷 ” 、“斷機教子” 、 《 曾子殺彘 》 、孔子“庭訓”等 ? 沉寂再興的秦漢家訓： 《 胎教 》 ? 承前啟后的亂世家訓： 《 誡子書 》 ? 中國古代家訓的發(fā)展高峰 ： 《 顏氏家訓 》 ? 別開生面的唐宋家訓： 《 袁氏世范 》 、 《 溫公家訓 》 ? 層出不窮的明清家訓： 《 朱子治家格言 》 、 《 曾文正公家訓 》 幸 福 的 家 庭 源 于 教 育 國外家庭教育思想 ? 卡爾 威特的潛能教育 ? 塞德茲的自由教育 ? 斯托夫人的自然教育 ? 巴爾的語言教育 ? 夏洛特 梅森
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