自學(xué)考試學(xué)前兒童家庭教育學(xué)復(fù)習(xí)必看資料全(編輯修改稿)
2025-05-27 13:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 1 說服教育：是家庭教育中運用最廣泛的一種基本方法，是通過擺事實，講道理等方式對子女施以影響，提高他們辨別是非善惡的能力和思想認識，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，形成正確行為規(guī)范的方法1 核心家庭：是由父母與未婚子女兩代組成的家庭，它包含了夫妻關(guān)系和親子關(guān)系1 消費結(jié)構(gòu)：在家庭的經(jīng)濟生活中，人們消費需要的各要素之間存在著一定的比例關(guān)系，形成了一定的消費結(jié)構(gòu)1 顏氏家訓(xùn)：南北朝學(xué)者顏之推所著的家庭教育的巨著，被后人稱為“我國家庭教育理論發(fā)展史上的一座豐碑”，奠定了我國家庭教育的理論基礎(chǔ)。1 主干家庭：指由祖父母（外祖父母）父母、子女三代人組建的家庭1 社會風(fēng)氣：是社會政治經(jīng)濟文化綜合的反映，也是人們的社會心理和社會行為的綜合表現(xiàn)簡答一、家庭教育的發(fā)展趨勢 功能得到了強化，家庭教育將從單純的依靠學(xué)校育人轉(zhuǎn)變以學(xué)校為重點，形成學(xué)校家庭社會三結(jié)合的教育新格局 育人觀得的轉(zhuǎn)變，由以前的光宗耀祖的治家型，轉(zhuǎn)變?yōu)椤盀閲套印钡膱髧陀擞^ 出現(xiàn)新模式，家庭教育將從非科學(xué)狀態(tài)轉(zhuǎn)為具有獨立的理論體系、方法體系的科學(xué)領(lǐng)域二、家庭結(jié)構(gòu)對子女教育的影響來自哪些方面 家長教育目標導(dǎo)向是否一致， 家庭成員關(guān)系是否協(xié)調(diào)， 家庭精神狀態(tài)是否振奮，情緒是否平和愉快， 家庭的教育方式是否符合子女身心發(fā)展特點和教育規(guī)律三、獨生子女的心理發(fā)展特點 獨生子女的智力發(fā)展特點：研究指出，獨生子女及多子女家庭中的頭生兒比一般非獨生子女的智商要高得多 獨生子女的情緒特征：普遍表現(xiàn)為任性、愛激動、發(fā)脾氣。獨生子女主導(dǎo)情緒是樂觀的，但是情緒不穩(wěn)定，易激動，活動受情緒支配 獨生子女意志行為特征：普遍表現(xiàn)為有主見、不順從、任性，難于自制、缺乏恒心、怯懦。 獨生子女的性格特征：獨生對他人不尊敬、不合群、不友愛、依賴性強、有攻擊性行為的人數(shù)比例明顯高于非獨生子女四、中國農(nóng)村家庭教育的現(xiàn)狀 市場經(jīng)濟發(fā)展中的消極影響方面與農(nóng)村家庭教育正確導(dǎo)向的矛盾 農(nóng)村家庭教育科學(xué)化的迫切要求同農(nóng)村家長教育素質(zhì)之間的矛盾 農(nóng)村家庭經(jīng)濟生活的迅速改善同農(nóng)村文化氛圍落后的矛盾 農(nóng)村中兒童青少年身心發(fā)展現(xiàn)狀同社會與家長期望之間的矛盾五、沿海開放城市家庭教育環(huán)境的變化特征 核心家庭比例上升：核心家庭中的家長對子女的成長發(fā)展格外重視，對子女的期望更加殷切，他們肯于對子女增加教育投入，為新一代的成長提供良好的條件 家庭居室獨門獨戶外：居室是家庭的外殼，是優(yōu)化家庭教育環(huán)境的基本條件。 兒童活動空間在縮?。弘S著市政建設(shè)的發(fā)展，兒童室外活動空間也在縮小，兒童缺乏活動場地 對子女教育的經(jīng)濟投入在增加：經(jīng)濟關(guān)系在家庭教育中占有重要地位，家長普遍關(guān)心子女的智力開發(fā) 家長的特殊結(jié)構(gòu)和心態(tài)：父母是家庭教育的主要教育者，家長的素質(zhì)對子女的成長，起著關(guān)鍵的作用 離異家庭逐年上升：離異家庭中的子女缺乏經(jīng)在成長過程中必不可少和母愛或父愛，被焦慮、緊張、痛苦的情緒所困擾我國沿海開放地區(qū)發(fā)達城市的家庭教育，受社會大背景的制約影響，家庭環(huán)境呈現(xiàn)出物質(zhì)條件好，家長期望值高，家庭結(jié)構(gòu)新的特點；同時，形成了物質(zhì)環(huán)境與精神氛圍的矛盾，家庭教育投入與產(chǎn)出，即家庭教育動機與效果的矛盾，家庭教育與學(xué)校和社會教育價值導(dǎo)向的矛盾等新問題六、家庭教育的一般特征是什么 家庭教育的啟蒙性 家庭教育的隨機性 家庭教育的倫常性：感染性、權(quán)威性、針對性 家庭教育的全面性七、社會改革對家庭教育的影響有哪些 家庭教育觀念的變革：傳宗接代，養(yǎng)兒防老的生育觀在社會變革中，逐步從家庭中心觀念向為子女、為社會的觀念轉(zhuǎn)變 社會物質(zhì)文明的發(fā)展，改善了家庭教育的條件：豐富了家庭生活的內(nèi)容，改善了家庭的文化氛圍。家庭教育投入增加。家庭教育手段的多樣化 改變了家庭教育的格局：小型化的趨勢形成了家庭教育的新結(jié)構(gòu)。生育觀的變化有利于家庭成員素質(zhì)的提高。民主平權(quán)的新觀念，改善了親子關(guān)系和家庭教育環(huán)境。家庭教育由封閉型轉(zhuǎn)為開放型，促進了家庭成員個性的成分發(fā)展八、家庭教育的基本方法有哪些 家庭環(huán)境，潛稱默化。即家庭生活環(huán)境熏陶法，家長有意識的創(chuàng)設(shè)一個和諧、良好、優(yōu)美的家庭生活環(huán)境，使子女在其中受到潛稱默化的影響 說服教育，循循善誘。說服教育是家庭教育中運用最廣泛的一種基本方法。包括談話、討論、書信。 躬行身教，標榜示范：從榜樣發(fā)揮的作用來看，榜樣是為兒童提供思想言行的規(guī)范要求的物化模式 實際鍛煉，習(xí)慣養(yǎng)成：實際鍛煉的內(nèi)容是多種多樣的，家長應(yīng)根據(jù)家庭教育的任務(wù)和不同年齡階段孩子身心發(fā)展的特點，選擇鍛煉內(nèi)容 獎勵懲罰，長善救失：是家長對子女的優(yōu)良品行或不良品行進行評價，予以肯定或否定，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點的一種方法
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