【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 見(jiàn) 313 附件二：黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院國(guó)家骨干高職院校建設(shè)項(xiàng)目實(shí)施管理辦法 318 附件三：黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院國(guó)家骨干高職院校建設(shè)項(xiàng)目專項(xiàng)資金管理辦法 326 附件四：黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院國(guó)家骨干高職院校建設(shè)項(xiàng)目?jī)x器設(shè)備管理辦法 332 附件五：黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院國(guó)家骨干高職院校建設(shè)項(xiàng) 目實(shí)施單位績(jī)效考核辦法 337 國(guó)家 骨干高職院校建設(shè)方案 1 黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院國(guó)家骨干高職院校建設(shè)方案 前 言 根據(jù)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（ 20202020 年）》（中發(fā)〔 2020〕 12 號(hào)）、《教育部 財(cái)政部關(guān)于實(shí)施國(guó)家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃 加快高等職業(yè)教育改革與發(fā)展的意見(jiàn)》（教高〔 2020〕 14 號(hào)）、《教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn)》（教高〔 2020〕 16 號(hào)）、《教育部 財(cái)政部關(guān)于國(guó)家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃管理辦法的通 知》（教高〔 2020〕 12 號(hào)）、《教育部 財(cái)政部關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)“國(guó)家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃”實(shí)施工作的通知》（教高〔 2020〕 8 號(hào)）和《教育部 財(cái)政部關(guān)于確定“國(guó)家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃”骨干高職院校立項(xiàng)建設(shè)單位的通知》（教高函〔 2020〕 27 號(hào)）等文件精神，結(jié)合湖北省和黃岡市區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展需求及我院“十二五”規(guī)劃的設(shè)想，為把我院建設(shè)成具有鮮明特色的國(guó)家骨干高職院校，在充分論證的基礎(chǔ)上，制定黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院國(guó)家骨干高職院校建設(shè)方案。 國(guó)家 骨干高職院校建設(shè)方案 2 第一部分 建設(shè)基礎(chǔ) 一、學(xué)校概況 黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院由原國(guó)家 級(jí)重點(diǎn)中專黃岡農(nóng)業(yè)學(xué)校和省部級(jí)重點(diǎn)中專黃岡財(cái)貿(mào)學(xué)校、黃岡機(jī)電工程學(xué)校三校合并，于 1999 年 7 月經(jīng)教育部批準(zhǔn)組建的一所綜合性全日制高等職業(yè)技術(shù)院校。 60 余年的職業(yè)教育辦學(xué)經(jīng)歷，特別是經(jīng)過(guò) 10 余年的高職教育實(shí)踐，形成了較為鮮明的辦學(xué)特色，取得了較為明顯的辦學(xué)成效。溫家寶總理兩度視察革命老區(qū)黃岡，考察了學(xué)校農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣基地。全國(guó)人大常委會(huì)副委員長(zhǎng)、時(shí)任教育部部長(zhǎng)陳至立曾親臨學(xué)?？疾欤浞挚隙藢W(xué)校在職業(yè)技術(shù)教育方面所取得的成績(jī)。 學(xué)校位于湖北省黃岡市，占地面積 1 000 余畝，建筑面積 33 萬(wàn)平方米，擁有各類圖書(shū) 120 余萬(wàn)冊(cè)，各類微機(jī) 3 500 多臺(tái)，校內(nèi)實(shí)訓(xùn)中心、實(shí)訓(xùn)室69 個(gè)，其中擁有中央財(cái)政支持的高職教育實(shí)訓(xùn)基地 3 個(gè)，湖北省高職教育實(shí)訓(xùn)基地 6 個(gè)；校外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地 273 個(gè)?，F(xiàn)設(shè)土木建筑工程系、生物工程系、交通工程系、經(jīng)濟(jì)貿(mào)易系等八系 一 部 二 院。學(xué)?，F(xiàn)有 46 個(gè)專業(yè)，在校學(xué)生 12 000 余人，校內(nèi)專任教師 592 人，其中教授、副教授 235 人，“雙師”素質(zhì)教師 245 人，常年聘請(qǐng)校外兼職教師 240 余人。建有省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì) 2 個(gè)，省級(jí)重點(diǎn)專業(yè) 5 個(gè)，國(guó)家級(jí)精品課 2 門，省級(jí)（含教指委）精品課 13 門，國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材 28 部。 學(xué)校堅(jiān)持以服務(wù) 為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的發(fā)展道路。實(shí)施“?？h對(duì)接、校企合作、三贏共進(jìn)”的辦學(xué)模式，加強(qiáng)教育教學(xué)改革，實(shí)踐“雙境培養(yǎng)、雙師共教、雙證融通” 的 人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理一線高素質(zhì)技能型專門人才 3 萬(wàn)余人，就業(yè)率連續(xù) 8 年超過(guò) 98%。學(xué)校扎根老區(qū)，實(shí)施“十百千萬(wàn)”（與十縣對(duì)接、與百村共建、與 國(guó)家 骨干高職院校建設(shè)方案 3 千企合作、促萬(wàn)戶致富）社會(huì)服務(wù)工程，為服務(wù)老區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。 建 校以來(lái)，在全校師生員工的努力下，學(xué)校相繼榮獲市級(jí)安全文明單位、湖北 省職教先進(jìn)單位、省級(jí)安全文明校園、湖北省大學(xué)生思想政 治教育工作先進(jìn)高校、省級(jí)最佳文明單位等榮譽(yù)稱號(hào)。 2020 年學(xué)校在高職高專人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估中獲優(yōu)秀等級(jí)， 2020 年被確定為湖北省示范性高等職業(yè)院校立項(xiàng)建設(shè)單位。學(xué)校走過(guò)了一個(gè)又一個(gè)成功歷程，現(xiàn)已步入提升學(xué)校內(nèi)涵、打造高職品牌階段。 二、特色與優(yōu)勢(shì) （一）辦學(xué)理念較為先進(jìn) 學(xué)校堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。堅(jiān)持“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的發(fā)展道路”的辦學(xué)方針。樹(shù)立“用老區(qū)精神辦好高職教育，辦好高職教育服務(wù)老區(qū)經(jīng)濟(jì)”的辦學(xué)思想。確定“立足黃岡市，對(duì)接大武 漢，面向大別山，培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理一線高素質(zhì)技能型專門人才，促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展”的辦學(xué)定位。堅(jiān)持“改革創(chuàng)新、科學(xué)發(fā)展、提升內(nèi)涵、創(chuàng)建示范、特色強(qiáng)校、服務(wù)至上”的辦學(xué)理念。堅(jiān)持“樹(shù)品牌、創(chuàng)特色、建示范”的辦學(xué)戰(zhàn)略。學(xué)校組建以來(lái)，廣大師生員工發(fā)揚(yáng)老區(qū)精神，艱苦奮斗，通過(guò)長(zhǎng)期的探索與實(shí)踐，形成了“?？h對(duì)接、校企合作、三贏共進(jìn)”的辦學(xué)模式、“雙境培養(yǎng)、雙師共教、雙證融通”的人才培養(yǎng)模式、“服務(wù) 區(qū)域設(shè)專業(yè)、依托產(chǎn) 業(yè)建專業(yè)、校企合作強(qiáng)專業(yè)”的專業(yè)建設(shè)思路、“課程體系職業(yè)化、課程內(nèi)容項(xiàng)目化”的課程建設(shè)思路、“校 企互通、專兼結(jié)合”的師資隊(duì)伍建設(shè)思路、“內(nèi)外結(jié)合、共建共享”的實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)思路、“以服務(wù)求支持、以貢獻(xiàn)求發(fā)展”的社會(huì)服務(wù)思路。校企合作機(jī)制初步形成，教育教 國(guó)家 骨干高職院校建設(shè)方案 4 學(xué)改革逐步深入，人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高，社會(huì)服務(wù)取得實(shí)效，為創(chuàng)建國(guó)家骨干高職院校打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 （二）政策與投入環(huán)境較好 湖北省委、省政府及黃岡市委、市政府高度重視學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展，在政策支持、資金投入、行政服務(wù)等方面，給予了極大的支持，為學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展?fàn)I造了良好的外部環(huán)境。省市政府主要領(lǐng)導(dǎo)，多次到學(xué)校調(diào)研，給學(xué)校辦學(xué)保駕護(hù)航。由市政府牽頭，每年召開(kāi)校 企合作促進(jìn)會(huì)，為校企合作牽線搭橋；組建以黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院為龍頭的黃岡職教集團(tuán)，為學(xué)校發(fā)展提供了更大的空間。市政府全力支持學(xué)校創(chuàng)建國(guó)家骨干高職院校，并承諾在保證學(xué)?；巨k學(xué)經(jīng)費(fèi)的基礎(chǔ)上，將按教育部、財(cái)政部有關(guān)文件精神足額落實(shí)國(guó)家骨干高職院校建設(shè)相關(guān)的配套經(jīng)費(fèi)。 （三）校企合作體制機(jī)制初步形成 學(xué)校在辦學(xué)實(shí)踐中，在政府的支持下，以學(xué)校為龍頭，組建了由 41 家企業(yè)和 16 所職業(yè)院校聯(lián)合組成的黃岡職教集團(tuán)，搭建校企合作平臺(tái)。通過(guò)職教集團(tuán)這一平臺(tái)，學(xué)校為企業(yè)提供咨詢服務(wù)，培訓(xùn)集團(tuán)內(nèi)企業(yè)員工，培訓(xùn)職教集團(tuán)成員院校教師，集團(tuán) 內(nèi)企業(yè)為學(xué)生提供了大量的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)和就業(yè)崗位。學(xué)校還成立了校企合作處，各系組建專業(yè)校企合作委員會(huì)，加強(qiáng)校企合作的組織和管理。 學(xué)校實(shí)行“?？h對(duì)接，校企合作，三贏共進(jìn)” 的 辦學(xué)模式，政企校合作辦學(xué)。近年來(lái)，學(xué)校先后與紅安、麻城、團(tuán)風(fēng)等 10 個(gè)縣（市）簽訂了?？h（市）對(duì)接共建協(xié)議。如與全國(guó)聞名的“醫(yī)藥之鄉(xiāng)”蘄春縣對(duì)接；與“建筑之鄉(xiāng)”團(tuán)風(fēng)縣對(duì)接；與黃岡市商業(yè)中心的黃州區(qū)對(duì)接等。學(xué)校為縣市區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供智力和人力資源支持，縣市區(qū)內(nèi)的企事業(yè)單位在政府的引導(dǎo)下，為學(xué)生提供實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)場(chǎng)所和就業(yè)崗位，形成對(duì)接促建設(shè)，共建促發(fā)展， 國(guó)家 骨干高職院校建設(shè)方案 5 合 作促提高的局面，實(shí)現(xiàn)了縣市、行業(yè)企業(yè)、學(xué)校三贏，促進(jìn)了區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展。 通過(guò)?？h對(duì)接、專業(yè)與行業(yè)企業(yè)的結(jié)合，為工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式搭建了平臺(tái)。學(xué)校將學(xué)校和企業(yè)兩個(gè)育人環(huán)境相結(jié)合，構(gòu)建學(xué)校和企業(yè)共同培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的“雙環(huán)境”。學(xué)校充分利用專任教師和來(lái)自行業(yè)企業(yè)的兼職教師來(lái)培養(yǎng)學(xué)生。雙師執(zhí)教，共同育人。推行“雙證書(shū)”制度，改革教學(xué)內(nèi)容，將職業(yè)資格要求作為教學(xué)內(nèi)容，融入教學(xué)之中，做到雙證融通，確保人才培養(yǎng)滿足職業(yè)崗位任職要求。“雙境培養(yǎng)、雙師共教、雙證融通”，校企合作育人，提高了學(xué)校的人才培養(yǎng)質(zhì)量，學(xué)生 職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)技能得到全面提升。近三年來(lái)，學(xué)生在全國(guó)職業(yè)院校學(xué)生技能大賽、全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)大賽等國(guó)家級(jí)職業(yè)技能大賽中有 145 人次獲得 112 項(xiàng)大獎(jiǎng)。高素質(zhì)、高技能、高就業(yè)力促進(jìn)了學(xué)生就業(yè)，畢業(yè)生連續(xù) 8 年就業(yè)率超過(guò) 98%，用人單位對(duì)畢業(yè)生的滿意率達(dá) 90%以上，特別贊譽(yù)我校畢業(yè)生“吃苦耐勞、誠(chéng)實(shí)守信”的品質(zhì)和“認(rèn)真負(fù)責(zé)、團(tuán)結(jié)協(xié)作”的精神。 （四）教學(xué)建設(shè)與改革基礎(chǔ) 較好 ：靈活設(shè)置，共建共辦 學(xué)校以服務(wù)黃岡老區(qū)經(jīng)濟(jì)為己任，主動(dòng)適應(yīng)老區(qū)行業(yè)企業(yè)發(fā)展需要，結(jié)合學(xué)校的辦學(xué)條件，改造老專業(yè)，發(fā)展新專業(yè)。根據(jù)黃 岡現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、畜禽養(yǎng)殖、建筑建材、森工等支柱產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，設(shè)置了建筑工程技術(shù)、畜牧獸醫(yī)、園林技術(shù)、汽車檢測(cè)與維修技術(shù)、會(huì)計(jì)等 46 個(gè)專業(yè)。學(xué)校與行業(yè)、企業(yè)共建專業(yè)，如土木建筑工程系與黃岡市工程造價(jià)站共辦工程造價(jià) 專業(yè)訂單班；機(jī)電工程系與湖北三環(huán)汽門廠共建機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)。學(xué)校出現(xiàn)了一批能夠適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，基礎(chǔ)條件好、特色鮮明、辦學(xué)水平和就業(yè)率高、工學(xué)結(jié)合優(yōu)勢(shì)凸現(xiàn)的專業(yè)。到目前為止，學(xué)校建有省級(jí)重點(diǎn) 國(guó)家 骨干高職院校建設(shè)方案 6 專業(yè) 5 個(gè)，省級(jí)教改試點(diǎn)專業(yè) 3 個(gè)，院級(jí)示范專業(yè) 9 個(gè)。 ：課程體系職業(yè)化，課程內(nèi)容項(xiàng)目化 學(xué)校十分重視 課程建設(shè)，各專業(yè)與行業(yè)企業(yè)合作開(kāi)發(fā)課程，通過(guò)與行業(yè)企業(yè)技術(shù)人員及能工巧匠的廣泛交流與研討，重新構(gòu)建課程體系，重新設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，制訂新的課程標(biāo)準(zhǔn)，改革課程內(nèi)容。經(jīng)過(guò)近三年的建設(shè)，課程體系不斷優(yōu)化。實(shí)現(xiàn)了課程體系職業(yè)化，課程內(nèi)容項(xiàng)目化。學(xué)校現(xiàn)建有國(guó)家級(jí)精品課 2門，省級(jí)（含教指委）精品課 13 門，院級(jí)精品課 78門。編寫(xiě)出版國(guó)家級(jí)“十五”、“十一五”規(guī)劃教材 28 部，湖北省“十一五”規(guī)劃教材 18部。 ：多元角色，雙師結(jié)構(gòu) 學(xué)校非常重視師資隊(duì)伍建設(shè)，通過(guò)外出學(xué)習(xí)、實(shí)踐鍛煉、課題研究、教育教學(xué)能力測(cè)試、 教學(xué)競(jìng)賽和教學(xué)研討等多種途徑，打造教學(xué)團(tuán)隊(duì)，形成了由專業(yè)帶頭人、專業(yè)骨干教師為核心的教師梯隊(duì)；建有 3 個(gè)省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)，聘請(qǐng)了 7名楚天技能名師；“雙師”素質(zhì)教師 245 人；建立了從行業(yè)企業(yè)生產(chǎn)一線的技術(shù)人員、能工巧匠中選拔 400 名兼職教師的資源庫(kù)，常年聘請(qǐng) 240 余人作兼職教師。初步形成了雙師結(jié)構(gòu)合理的教師隊(duì)伍。 ：內(nèi)外結(jié)合，共建共享 目前校內(nèi)建有 69 個(gè)實(shí)訓(xùn)中心（實(shí)訓(xùn)室），其中擁有園藝技術(shù)、汽車維修技術(shù)和建筑技術(shù) 3 個(gè)中央財(cái)政支持的高職教育實(shí)訓(xùn)基地、 6 個(gè)省級(jí)高職教育實(shí)訓(xùn)基地；與企業(yè)合作建有生物科技 園、現(xiàn)代機(jī)械制造加工中心、土建施工實(shí)訓(xùn)中心等 10 個(gè)集實(shí)訓(xùn)、技術(shù)研發(fā)和經(jīng)營(yíng)于一體的生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)中心。教學(xué)儀器設(shè)備（含準(zhǔn)捐贈(zèng)）總值 8060 余萬(wàn)元。 與 273 家企業(yè)簽訂了校企合作協(xié)議，學(xué)校為企業(yè)培訓(xùn)員工、提供技術(shù)服務(wù)，合作企業(yè)為學(xué)生專業(yè)實(shí)訓(xùn)和頂崗實(shí)習(xí)提供實(shí)踐機(jī)會(huì)和工作崗位，學(xué) 國(guó)家 骨干高職院校建設(shè)方案 7 生實(shí)踐條件得到了保障。 2020 年全省高職院?！靶Ｆ蠛献? 專業(yè)建設(shè)”經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)在我校召開(kāi)，我校實(shí)訓(xùn)基地校企共建模式獲得與會(huì)者好評(píng)。 學(xué)校充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，開(kāi)發(fā)虛擬實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，在校內(nèi)建有數(shù)控仿真實(shí)訓(xùn)室、 CAD/CAM/CAE、 EDA 等實(shí)訓(xùn)室；建有 汽車拆裝虛擬車間、計(jì)算機(jī)數(shù)字媒體虛擬工廠等虛擬實(shí)訓(xùn)室。 ：做中學(xué)，做中教，教學(xué)做合一 學(xué)校改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式，大力推行以行動(dòng)導(dǎo)向?yàn)楹诵睦砟畹慕虒W(xué)模式。探索和實(shí)踐了“全程系統(tǒng)訓(xùn)練法”、“模塊教學(xué)法”、“項(xiàng)目教學(xué)法”等，其中以企業(yè)真實(shí)的項(xiàng)目為載體進(jìn)行教學(xué)的“項(xiàng)目教學(xué)法”受到人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估專家的一致好評(píng)，并認(rèn)為是我校教學(xué) 改革 的重要特色之一。在校企合作基礎(chǔ)上開(kāi)發(fā)課程，根據(jù)課程內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，靈活運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)、案例分析、仿真實(shí)操等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、樂(lè)于實(shí)踐，增強(qiáng)教學(xué)效果。堅(jiān)持行動(dòng)導(dǎo)向， 教學(xué)做合一，在做中學(xué)，在做中教，取得了實(shí)效。 （五）社會(huì)服務(wù)效益明顯 一是累計(jì)培訓(xùn)全市農(nóng)民 77 500 余人次；二是開(kāi)展了“一村一名大學(xué)生計(jì)劃”培養(yǎng)工作，培養(yǎng)農(nóng)民大學(xué)生 237 名；三是作為國(guó)家“陽(yáng)光工程”培訓(xùn)基地，累計(jì)培訓(xùn)轉(zhuǎn)移農(nóng)村勞動(dòng)力 5 900 余人。學(xué)校榮獲“ 2020 年度黃岡市農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)先進(jìn)單位”、“ 2020 年度湖北省農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)品牌基地”稱號(hào)。 2020 年學(xué)校被評(píng)為“全省陽(yáng)光工程實(shí)施五周年先進(jìn)單位”，是全省唯一獲獎(jiǎng)高校。 10 余年來(lái)，學(xué)校累 計(jì)承擔(dān)科研項(xiàng)目 151 項(xiàng)，其中，國(guó)家級(jí) 4 項(xiàng)，?。ú浚┘?jí) 118 項(xiàng)，主持科技部星火計(jì)劃項(xiàng)目 3 項(xiàng)，主持省科技廳攻關(guān)項(xiàng)目 2 項(xiàng)， 國(guó)家 骨干高職院校建設(shè)方案 8 與企業(yè)橫向合作開(kāi)發(fā)項(xiàng)目 11 項(xiàng)。獲各類科研、技術(shù)成果獎(jiǎng)勵(lì) 62 項(xiàng)，其中獲得省市科技進(jìn)步獎(jiǎng) 10 項(xiàng)，獲得國(guó)家專利 6 項(xiàng)。 學(xué)校充分發(fā)揮科技人才優(yōu)勢(shì)，傳授生產(chǎn)實(shí)用技術(shù) 146 項(xiàng)，取得直接經(jīng)濟(jì)效益近 9 000 萬(wàn)元。其中，學(xué)校主持國(guó)家科技部“星火計(jì)劃”項(xiàng)目《黃岡大別山區(qū)有機(jī)茶生產(chǎn)技術(shù)應(yīng)用與示范》課題，其課題成果在武穴市、紅安縣、英山縣、麻城市等地茶場(chǎng)推廣，創(chuàng)造直接經(jīng)濟(jì)效益 3 250 多萬(wàn)元。學(xué)校 11 名教師成為“湖 北農(nóng)技 110”首席專家及黃岡市科技顧問(wèn)。 2020 年度學(xué)校獲“黃岡市科技扶貧先進(jìn)單位”稱號(hào)。 學(xué)校組建了黃岡職業(yè)教育集團(tuán)，為企業(yè)提供咨詢服務(wù)，培訓(xùn)集團(tuán)企業(yè)員工 1700 余人次。集團(tuán)設(shè)有黃岡職業(yè)教育師資培訓(xùn)基地，為職教集團(tuán)成員院校培訓(xùn)教師近 200 人次。集團(tuán)還設(shè)有黃岡市高科技園區(qū)生產(chǎn)力促進(jìn)中心，孵化了蝴蝶蘭溫室栽培防蟲(chóng)技術(shù)、特種野豬繁育等新技術(shù)。 學(xué)校與 10 個(gè)縣市區(qū)對(duì)接合作，對(duì)口支持新農(nóng)村建設(shè)。如學(xué)校與浠水縣巴河鎮(zhèn)共建新農(nóng)村建設(shè)示范點(diǎn)。配合縣市區(qū)政府開(kāi)展技術(shù)扶貧，對(duì)口支援紅安縣二程鎮(zhèn)張臂山 村、麻城市張家畈鎮(zhèn)東南溝村、黃梅縣孔隴鎮(zhèn)張?zhí)链宓?20多個(gè)村，促進(jìn)農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。 學(xué)校積極開(kāi)展對(duì)口交流與合作，與黃岡科技職院和西部地區(qū)的黔南民族職院等高職院校建立對(duì)口交流和合作關(guān)系，帶動(dòng)大別山區(qū)及西部地區(qū)的高職院校共同發(fā)展。 三、問(wèn)題與不足 （一）校企深度融合的長(zhǎng)效機(jī)制有待進(jìn)一步完善 學(xué)校積極與企業(yè)合作，合作開(kāi)發(fā)課程、合作建設(shè)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地、合作頂崗實(shí)習(xí)、合作就業(yè)。但在合作內(nèi)容上具有局限性，在合作關(guān)系上有時(shí)有 國(guó)家 骨干高職院校建設(shè)方案 9 “學(xué)校熱、企業(yè)冷”的現(xiàn)象。之所以出現(xiàn)這些現(xiàn)象，其深層次原因就是校企合作缺乏長(zhǎng)效機(jī)制，有待于我們進(jìn)一 步完善。 （二）雙師團(tuán)隊(duì)建設(shè)有待進(jìn)一步加強(qiáng) 學(xué)校雖采用理論學(xué)習(xí)、企業(yè)實(shí)踐、培訓(xùn)交流等途徑和措施提高專任教師雙師素質(zhì)，培訓(xùn)兼職教師，打造雙師結(jié)構(gòu)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，但雙師團(tuán)隊(duì)建設(shè)水平與當(dāng)前高職教育的要求還有差距，雙師素質(zhì)需進(jìn)一步提升，雙師結(jié)構(gòu)需進(jìn)一步優(yōu)化。 （三）社會(huì)服務(wù)能力有待進(jìn)一步提高 在社會(huì)服務(wù)方面，學(xué)校開(kāi)展了教育培訓(xùn)、技術(shù)服務(wù)、對(duì)口支援等工作，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展作出了一定的貢獻(xiàn)。但服務(wù)能力還有待增強(qiáng)，服務(wù)途徑還需進(jìn)一步拓寬。 國(guó)家 骨干高職院校建設(shè)方案 10 第二部分 指導(dǎo)思想和目標(biāo) 一、指導(dǎo)思想 堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指 導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀 和國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要精神 ，堅(jiān)持“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的發(fā)展道路”的辦學(xué)方針。堅(jiān)持“用老區(qū)精神辦好高職教育，辦好高職教育服務(wù)老區(qū)經(jīng)濟(jì)”的辦學(xué)思想。堅(jiān)持“立足黃岡市，對(duì)接大武漢，面向大別山，為生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理一線培養(yǎng)高素質(zhì)技能型專門人才，促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展”的辦學(xué)定位。加強(qiáng)校企合作體制機(jī)制創(chuàng)新，合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展；推進(jìn)教育教學(xué)改革，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，改革人才培養(yǎng)模式；提高社會(huì)服務(wù)能力，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)。全面提高辦學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量 ，促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。 二、總體目標(biāo) 與思路 建立學(xué)校理事會(huì)和專業(yè)校企合作理事會(huì)，創(chuàng)新校企合作體制機(jī)制，增強(qiáng)辦學(xué)活力；深化教育教學(xué)改革，加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)和師資隊(duì)伍建設(shè)，完善柔性化管理多方監(jiān)控多方評(píng)價(jià)的教學(xué)質(zhì)量保障體系， 建設(shè)學(xué)生素質(zhì)拓展平臺(tái)，融 老區(qū)文化、企業(yè)文化于校園文化， 促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)提升， 全面提高 辦學(xué)水平 和 人才培養(yǎng)質(zhì)量 ；繼續(xù)實(shí)施“十百千萬(wàn)”社會(huì)服務(wù)工程，增強(qiáng)社會(huì)服務(wù)能力，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。使學(xué)校成為大別山區(qū)高素質(zhì)技能型人才培養(yǎng)基地、社會(huì)人員素質(zhì)提升培訓(xùn)基地、實(shí)用技術(shù)研發(fā)推廣中心、職業(yè)教育優(yōu)質(zhì)資源示范中心、職 業(yè)技能鑒定中心和“三農(nóng)”服務(wù)中心。 立足黃岡市、對(duì)接大武漢，在服務(wù)黃岡老區(qū)走新型工業(yè)化 、新型城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化道路，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變中，把學(xué)校建設(shè)成 為 多方共建合作辦學(xué)， 體制 國(guó)家 骨干高職院校建設(shè)方案 11 機(jī)制 靈活；教育教學(xué)改革深入，人才培養(yǎng)質(zhì)量高；與縣市區(qū)對(duì)接、 與 村企共建、 促農(nóng)戶致富， 社會(huì)服務(wù)能力強(qiáng)的國(guó)家骨干高職院校。 三 、具體目標(biāo)與措施 （一） 建立學(xué)校理事會(huì)，構(gòu)建 校企深度融合的長(zhǎng)效機(jī)制 探索建立學(xué)校、專業(yè)群、專業(yè)三層面組建校企合作組織，政府、行業(yè)企業(yè)、學(xué)校多方共建的校企合作長(zhǎng)效體制機(jī)制。 探索建立由政府、行業(yè)企業(yè)和學(xué)校共同組成的黃岡職 業(yè)