【文章內(nèi)容簡介】 ．引導(dǎo)學(xué)生說一說，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，有哪些收獲？ 2．歸納本節(jié)課的內(nèi)容。 教學(xué)反思： 開始使用字處理軟件 教學(xué)目標(biāo)： 1．了解字處理軟件的主要功能。 2．認(rèn)識字處理軟件的窗口組成及各部分名稱。 3．了解字處理軟件菜單的功能，體驗菜單的用途。 4．掌握保存文件的操作方法。 20202020 新閩教版四年級上信息技術(shù)全冊教案 教學(xué)重點和難點 1．教學(xué)重點。 (l)認(rèn)識字處理軟件的窗口組成及各部分名稱。 (2)了解字處理軟件菜單的功能，體驗菜單的用途。 (3)掌握保存文件的操作方法。 2．教學(xué)難點。 了解字處理軟件菜單的功能，體驗菜單的用途。 教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)環(huán)境：計算機 RYB 電動內(nèi)嚙合齒輪泵 網(wǎng)絡(luò)教室、轉(zhuǎn)播控制系統(tǒng) 教學(xué)資源：教學(xué)課件、 WordZO03 窗口、菜單抓圖 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)人新課 1．出示課件：展示一份圖文并茂的電子小報，引導(dǎo)學(xué)生欣賞。 2．提出問題：這份電子小報是用哪款軟件制作的？你還知道哪些軟件有類似的功能？其中，國產(chǎn)軟件有哪 些？還知道這些國產(chǎn)字處理軟件的哪些信息？學(xué)生活動欣賞作品。 明確任務(wù)并思考。 3．引導(dǎo)學(xué)生回答并補充。 4．簡單介紹 WPs 字處理軟件的背景及 發(fā)展過程。 5．課件顯示課題：第 4 課從這里開始使用字處理軟件 二 . 認(rèn)識字處理軟件 Word （一）啟動 WORD 軟件 1．想一想之前啟動記事本、畫圖等軟件的方法。 2．簡要介紹啟動 Word 軟件的方法并示范操作。 20202020 新閩教版四年級上信息技術(shù)全冊教案 3．引導(dǎo)學(xué)生嘗試啟動 WORD 軟件。 4．提出問題：啟動 Word 軟件有哪幾種方法？你認(rèn)為哪種方法更方便、快捷？各種方法有何不同？ 5．引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表 圓弧齒輪泵 自己的看法并總結(jié)．啟動 Word 軟件有三種途徑：分別為從開始菜單啟動、從桌面快捷方式啟動和從打開 Word 文檔啟動。 （二）認(rèn)識 Word 軟件窗口 1．課件展示窗口界面。 2．引導(dǎo)學(xué)生將其與教材 P22 圖 4 一 5 聯(lián)系起來觀察。 3．同桌同學(xué)比一比，誰能又快又準(zhǔn)確地說出窗口的各部分名稱。 4．教師總結(jié)窗口的組成：由標(biāo)題欄、菜單欄、工具欄、編輯伏等組成。 （三）認(rèn)識 Word 軟件的主要功能 1．引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材開闊視野部分 P20 —— P21 。 2．課件顯示 Word 軟件的主要功能并講解： (l)編輯文檔：輸人、改寫、插人、刪除、選中、復(fù)制、剪切和粘貼。 (2)設(shè)置文字格式：字體、字號、字形、字體顏色。 (3)修飾文檔：設(shè)置文檔的對齊方式、字間距、行間距、插入圖片、藝術(shù)字、自選圖形等，實現(xiàn)圖文混排。 (4)制作表格：直觀表示數(shù)字、文字等。 (5)設(shè)置文檔頁面：頁邊距、紙張大小，方向等。 (6)打印文檔。 三 .認(rèn)識 Word 軟件菜單 ( 15 分鐘） 1．引言： Word 軟件中，將所有的功能歸類后，用人們熟 瀝青拌合20202020 新閩教版四年級上信息技術(shù)全冊教案 站增壓泵 悉的菜單形式歸集在一起，便于人們使用?，F(xiàn)在就來認(rèn)識這些菜單，看一看這些菜單有哪些功能。 2．單擊編輯菜單，引導(dǎo)學(xué)生觀察，鼓勵學(xué)生說一說有哪些 功能；認(rèn)一認(rèn)按鈕圖標(biāo)。鴿知色” ，說一說這三種按鈕圖標(biāo)表示什么操作。 3 ．單擊格式菜單，引導(dǎo)學(xué)生觀察，鼓勵學(xué)生說一說有哪些功能。 4．單擊插人菜單，引導(dǎo)學(xué)生觀察，鼓勵學(xué)生說一說有哪些功能。 5．單擊表格菜單，引導(dǎo)學(xué)生觀察，鼓勵學(xué)生說一說有哪 些功能。 6．教師講解并課件 顯示： (1)編輯菜單主要功能有：復(fù)制、剪切、粘貼、撤消。 (2)圖標(biāo)品劫洛分別表示：剪切、復(fù)制和粘貼。 (3)格式菜單的主要功能有：字體、段落、文字方向以及邊框和底紋等． (4)插人菜單的主要功能有：符號、圖片（剪貼畫、藝術(shù)字、自選圖形、組織結(jié)構(gòu)圖） 、文本框（豎排、橫 排） 、頁碼和分隔符。 (5)表格菜單的主要功能有：插人表格、刪除表格、合并單元格、拆分單元格和繪制斜線表頭等。 四 .探究 Word 軟件的菜單結(jié)構(gòu)及各種符號含義 1．引言：在剛才嘗試菜單的過 程中，看到許多菜單的后面有各種符號，如英文字母（ ( S ） 、 Ctrl + S ） 、箭 頭、（ ? ）＂等，這些符號有什么含義？ word 軟件中的菜單是怎樣的一種結(jié)構(gòu)？ 2．引導(dǎo)學(xué)生嘗試 word 軟件中的各項菜單并仔細(xì)觀察菜單。 20202020 新閩教版四年級上信息技術(shù)全冊教案 3．引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材文字說明，交流、討論菜單中各種符號的含義。 五 . 嘗試編輯文件并保存文件 ZYBB 可調(diào)壓渣油泵 1．提出任務(wù)：建立 Word 文件。 2． 任務(wù)說明及要求： (1)啟動 Word 軟件，在新建文件中輸人文字：老師，教師節(jié)快樂！ (2)以自己的姓名為文件名，將文件保存到“我的文檔”中。 3．引導(dǎo)學(xué)生活動，予以必要的支持與幫助。 4．引導(dǎo)學(xué)生闡述建立和保存文件的操作過程。 5．補充并歸納學(xué)生的活動過程，對活動過程予以適當(dāng)評價。 六 . 歸納總結(jié) 教學(xué)反思： ，編排我的作文 教學(xué)目標(biāo)： 1．了解常用的作文編排格式。 2．了解編輯文字過程，掌握編輯文字的操作方法。 3．了解設(shè)置文字過程，掌握設(shè)置文字格式的操 作方法。 4．掌握插人圖片的操作方法，體驗圖文混排的過程。 教學(xué)重難點： ： 20202020 新閩教版四年級上信息技術(shù)全冊教案 (l)了解編輯文字過程，掌握編輯文字的操作方法。 (2)了解設(shè)置文字過程，掌握設(shè)置文字格式的操作方法。 (3)掌握插人圖片的方法，體驗圖文混排的過程。 2．教學(xué)難點：掌握插人圖片的方法，體驗圖文混排的過程。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教學(xué)環(huán)境：計算機網(wǎng)絡(luò)教室、轉(zhuǎn)播控制系統(tǒng)． 教學(xué)資源： 羅星塔》 作文、教學(xué)課件、 《 “羅星塔”圖片》 教學(xué)過程： 一 .導(dǎo)人新課 1．引言：四年級的同學(xué)都有寫作文（或?qū)懭沼洠┑慕?jīng) 歷，在寫作文過程中，出錯時要進行修改，這樣就會 留下修改的印跡，為了追求版面的整潔，無奈之下只得重寫，這樣既費時間，又耗精力。如KCB300 齒輪泵碳鋼 果用電腦寫作文， 不僅隨時可以修改，而且不會留下任何修改的痕跡，更沒有重寫的煩惱，同時還可以利用字處理軟件的修飾 和排版功能，對作文進行合理編排，這樣就可以得到一篇圖文并茂、整潔美觀的作文。 2．出示課件：展示已按格式要求 編排并插人圖片的作文― 《 羅星塔》 （橫排和豎排） 。 3．引導(dǎo)學(xué)生觀賞，想一想：要用電腦寫出這樣的一篇作文，要經(jīng)過幾個主要步驟？ 4．引導(dǎo)學(xué)生回答。 5．總結(jié)并課件顯示：一般要經(jīng)過輸人、修改、修飾（設(shè)置格式） 、編排等步驟。 20202020 新閩教版四年級上信息技術(shù)全冊教案 6．課件顯示課題：第 5 課學(xué)文字編輯，編排我的作文 二 .編輯作文 1．引言：在輸人文字過程中，難免會漏輸，多輸或輸錯，出現(xiàn)這樣的情況時，就要通過 Word 軟件的編輯功 能修改文字，要在文檔中刪除、插入、修改文字，其操作方法與記事本中的操作方法相似。 2．出示任務(wù)，嘗 試刪除、插入、修改文字。 3．任務(wù)要求和說明： (1) 打開電腦桌面上的 Word 文件《 羅星塔 1 》 。 (2）仔細(xì)閱讀，比照原文（見教材 P25 《 羅星塔》 ） ，找出其中的錯誤之處（有三處出錯，分別為：多輸 了 ZYB 齒輪油泵 文字、漏輸了