【文章內(nèi)容簡介】 實(shí)際操作 【教學(xué)用具】 教具 多媒體 【課時(shí)安排】 一 課時(shí) 【 教學(xué)過程 】 一、導(dǎo)入： 和寫字一樣，在進(jìn)行計(jì)算機(jī)操作時(shí)，一定要保持正確的操作姿勢，這不僅能提高鍵盤操作速度，更有利于我們的健康成長。 二、新授： 正確的操作姿勢 (1)、坐姿端正，兩腳 平放，身體與計(jì)算機(jī)桌的距離為 20－ 30 厘米，桌椅的高度以雙手可平放在桌上為準(zhǔn)。 (2)、兩臂自然下垂，手指微曲，輕輕地放在與手指相對應(yīng)的鍵盤上。 (3)、要輸入的文稿處要有充足的光線，這樣眼睛不易疲勞。 手指的分工 使用鍵盤操作時(shí)，要想提高輸入速度，就要按照正確的手指分工來進(jìn)行操作，合理的分工是提高速度的前提 。 基本鍵： 鍵盤上的 A、 S、 D、 F、 J、 K、 L；鍵處在鍵盤的中間，輸入時(shí)以它們?yōu)橹鳎鼈兪鞘种冈阪I盤上的家，稱為基本鍵。 操作時(shí)，大拇指放在空格鍵上，使用鍵盤時(shí)其余的 8 個手指分別放在基本鍵上 。 另外， F 鍵和 J 鍵上均有突起的記號，這樣，很容易找到它們。 “金山打字通”軟件 “金山打字通”主要包括“英文打字”，“中文打字”、“自由錄入”、“打字游戲”、“速度測試”幾大功能。它具有良好的操作界面，豐富的練習(xí)內(nèi)容，有趣的打字游戲，它將成為我們練習(xí)鍵盤的良師益友。 三、 課堂小結(jié)： 本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了正確的鍵盤操作姿勢，鍵盤指法，希望同學(xué)們在今后的練習(xí)當(dāng)中，能夠按照我們講的進(jìn)行練習(xí)。 【教學(xué)反思】 本節(jié)課 主要是訓(xùn)練學(xué)生熟練掌握雙手在鍵盤上的位置，牢記 26 個英文字母的輸入，使學(xué)生能夠掌握正確的鍵盤操作姿勢以 及鍵盤指法。而這一點(diǎn)確實(shí)不太容易的，因?yàn)榇蟛糠謱W(xué)生在家里已經(jīng)養(yǎng)成了自主的、不科學(xué)的指法習(xí)慣，糾正起來有一定難度，這就需要讓學(xué)生多操作，我在課堂上多巡視，找錯誤，勤糾正，多演示，在長期的過程中對學(xué)生的不良習(xí)慣達(dá)到糾正的目的。 【課題】 第 八 課《 大寫字母的輸入 》 【教學(xué)目標(biāo)】 掌握大寫字母的輸入方法 。 了解鍵盤編輯鍵區(qū)部分按鍵的作用 。 【教學(xué) 內(nèi)容 】 大寫字母的輸入方法 。 鍵盤編輯鍵區(qū)部分按鍵的作用 。 【教學(xué)重點(diǎn)】 大寫字母鎖定鍵和換檔鍵的使用方法。 【教學(xué)難點(diǎn)】 換檔鍵加字母鍵輸入大寫字母。 【教法指導(dǎo)】 教師教授 任務(wù)驅(qū)動 學(xué)生討論 實(shí)際操作 【教學(xué)用具】 教具 多媒體 【課時(shí)安排】 一 課時(shí) 【 教學(xué)過程 】 一、導(dǎo)入： 師：同學(xué)們，今天我給大家?guī)硪晃豢腿?—— 喜羊羊。 （喜羊羊的話，提出問題） 二、新授： 輸入大寫字母 師：輸入大寫字母用 Caps lock 鍵和 Shift 鍵。 請同學(xué)們在鍵盤上找一找這兩個鍵在哪？ 提問：這兩個鍵應(yīng)該如何使用哪？ （一）下面我們進(jìn)行小組學(xué)習(xí) ,先來看一看學(xué)習(xí)任務(wù)： 學(xué)習(xí)內(nèi)容： 輸入大寫 字母 學(xué)習(xí)任務(wù)： （ 1），說一說怎樣用大寫字母鎖定鍵輸入大寫字母的。 （ 2），說一說怎樣用上檔鍵輸入大寫字母的。 學(xué)習(xí)方式： 小組合作學(xué)習(xí) （二）學(xué)習(xí)反饋 哪組來反饋你們組的學(xué)習(xí)成果。 師提出任務(wù) 1 師提出任務(wù) 2 師小結(jié)： Caps lock 鍵，是大寫字母鎖定鍵，如果 Caps lock 燈亮了表示此時(shí)為大寫字母輸入狀態(tài)，可以輸入大寫字母；燈滅則為小寫字母輸入狀態(tài)，可以輸入小寫字母。 Shift 鍵是上檔鍵，利用 Shift 鍵與字母鍵配合可以輸入大寫字母，操作方法是按住 Shift 鍵的同時(shí)再按字母鍵。 （喜羊羊的話） (三 )練習(xí) 請你用大寫字母鎖定鍵輸入下列字母 : D O G 請你用上檔鍵輸入下列字母 : Y P R Z 輸入符號 （ 1） 雙字符鍵 請你找一找問號鍵在哪？它與其他字母鍵有什么不同？ （ 2） 自學(xué)輸入上檔字符 學(xué)習(xí)內(nèi)容： 輸入上檔字符 學(xué)習(xí)任務(wù)： 完成自學(xué)導(dǎo)航，說一說你是怎樣輸入上檔字符的。 學(xué)習(xí)方式：自學(xué) 說一說你是怎樣輸入上檔字符的。 4 師小結(jié)輸入方法 5．練習(xí) 輸入下面字符：？ +（） @ % amp。 《》 * 小組討論： Caps lock 鍵和 Shift 鍵有什么區(qū)別？ 練習(xí) Caps lock 鍵和 Shift 鍵的使用方法 【教學(xué)反思】 這節(jié)課 內(nèi)容不太多，主要是 練習(xí) Caps lock鍵和 Shift鍵的使用方法 ，學(xué)生對此掌握得很快。對于需要使用組合鍵的地方有些困難，但是經(jīng)過練習(xí)，還是很快掌握了。值得注意的地方還是學(xué)生的指法問題，由于組合鍵的輸入，他們經(jīng)常忘記指法，仍需多加練習(xí)。 【課題】 第 九 課《 其他字符的輸入 》 【教學(xué)目標(biāo)】 掌握輸入標(biāo)點(diǎn)符號的方法 。 了解鍵盤數(shù)字鍵盤區(qū)部分按鍵的作用 。 【教學(xué) 內(nèi)容 】 標(biāo) 點(diǎn)符號的輸入方法 。 鍵盤數(shù)字鍵盤區(qū)部分按鍵的作用 。 【教學(xué)重點(diǎn)】 標(biāo)點(diǎn)符號的輸入方法。 用數(shù)字鍵區(qū)的按鍵輸入數(shù)字。 【教學(xué)難點(diǎn)】 利用換檔鍵輸入標(biāo)點(diǎn)符號。 【教法指導(dǎo)】 教師教授 任務(wù)驅(qū)動 學(xué)生討論 實(shí)際操作 【教學(xué)用具】 教具 多媒體 【課時(shí)安排】 一 課時(shí) 【 教學(xué)過程 】 一、導(dǎo) 入： 師：我們已經(jīng)學(xué)會了輸入字母和幾個常用的標(biāo)點(diǎn)符號，同學(xué)們能在記事本中輸入下面的數(shù)學(xué)算式嗎？小比賽：看誰輸入得又快有準(zhǔn)確 。 生 回答。 師：我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)遇見了這樣一個難題 出示問題： “=、 +”與我們原來學(xué)習(xí)的鍵不同，它們都在同一鍵上，而且同學(xué)們自己動手嘗試了，為什么按我們原來的操作方法只能輸入 “=”呢？ 生：數(shù)數(shù)鍵盤上一共有多少個這樣的鍵？ …… 師：教學(xué)生認(rèn)識 “雙字符 ”鍵。演示：正確輸入上面算式的操作方法。講解：先按下 Shift 鍵不放，再按下所需要的字符所在的雙字符鍵。 課堂練習(xí)： 學(xué)生： 嘗試輸入以下字符 @ % ? “” 分層練習(xí)：輸入以下字符： …… —— 老師： 巡視，輔導(dǎo) 課堂練習(xí)小結(jié)： 我們發(fā)現(xiàn)，按住鍵不放，敲雙字符鍵，就會顯示鍵帽上方的字符，所以我們把鍵叫 “上檔鍵 ”,它使我們能夠 “一箭雙雕 ”。 小提示：如果敲一下鍵就松手，再敲雙字符鍵，就沒有這種功能了。 想一想：為什么要安排兩個呢？什么情況用左邊的，什么情況用右邊的？ 用哪根指頭敲它更合適？ 二、 用鍵改變大小寫 師：過去我們輸入的都是小寫字母，而當(dāng)我們在某些特定的情況下需要輸入大寫字母，比如：輸入鍵盤上 某些鍵的名字時(shí)，那該怎么辦呢？老師給個小提示：剛才我們學(xué)習(xí)了一個很有用的 “上檔鍵 ”當(dāng)它和一些鍵組合使用的時(shí)候會產(chǎn)生不同的效果，那現(xiàn)在要輸入大寫字母它還能不能起作用呢？首先大家自己先做一個小實(shí)驗(yàn) 。 同學(xué)們先打開記事本，然后敲一下鍵，看看小鍵盤區(qū)上方中間的小燈是否亮了。如果小燈亮了，你再敲各個字母鍵，看看顯示的是什么樣的字母？ 師：小結(jié)直接按下字母鍵輸入小寫字母，用鍵加上字母鍵組合可以輸入大寫字母。 生嘗試操作 。 師：我們可以一直按住 Shift 鍵加字母組合鍵完成這 26 個大寫字母的輸入，但是 如果需要你們輸入幾十個甚至上百個大寫字母呢，那要你一直按下 Shift鍵是一鍵多么痛苦的事情，所以張老師現(xiàn)在要告訴你們一個更好的辦法： 我們把鍵稱為 “大小寫鎖定鍵 ”。 提示：注意觀察鍵盤右上方有一個 “大小寫指示燈 ”。 燈亮：全部輸入大寫字母； 燈滅：輸入小寫練習(xí)：完成字母表：前 13 個大寫字母，后 13 個小寫字母。 提問：無論什么情況，按住鍵再敲字母鍵，輸入的都是大寫字母嗎？小實(shí)驗(yàn)：試一試，在大寫字母鎖定的情況下，按下 Shift 和字母組合鍵會出現(xiàn)什么樣的效果？練習(xí)：在大寫字母鎖定的情況下，看看你還能 不能完成上面的練習(xí)，對比兩次輸入結(jié)果