青島版小學(xué)信息技術(shù)四年級(jí)上冊(cè)教案全冊(cè)(編輯修改稿)
2025-11-28 14:40 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 找同學(xué)演示學(xué)習(xí)效果。 四、撤消與恢復(fù) 師：我們?cè)诰庉嬑臋n時(shí)，難免會(huì)操作失誤。沒關(guān)系，使用撤消與恢復(fù)就能解決這樣的問題。 五、小結(jié)。 第 4 課 把文字變得更漂亮 教學(xué)目的： 1． 使學(xué)生學(xué)會(huì)如何改變字的大小，改變字體和顏色，插入藝術(shù)字。 2． 培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力，合作學(xué)習(xí)能力，創(chuàng)新能力和動(dòng)手操作能力。 3． 滲透計(jì)算機(jī)服務(wù)于社會(huì)的思想，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 1． 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用多種 方法改變字的大小，改變字體和顏色，插入藝術(shù)字。 2． 引導(dǎo)學(xué)生形成自主探索和合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維和創(chuàng)新意識(shí)。 教學(xué)過程： 一．導(dǎo)入： 出示課件，激發(fā)學(xué)生的求知欲，導(dǎo)入新課。 二．新授 （一） 改變字的大小 1． 出示問題，讓生通過讀書來字號(hào)的概念，以及 WORD 默認(rèn)的字號(hào)是多大？ 2． 出示一組練習(xí)，讓生上機(jī)調(diào)試并觀察其變化，根據(jù)結(jié)果自己找出改變文字大小的步驟。并進(jìn)一步來探討字號(hào)與文字之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。 3． 師以獎(jiǎng)勵(lì)的方式教給學(xué)生“粗體按鈕”。并讓生上機(jī)調(diào)試。 （二）改變字體和顏色 1． 師引導(dǎo)學(xué)生找出字體列表和顏色按鈕。 2． 讓 生通過“改變字的大小”的步驟，試說“改變文字的字體和顏色”的步驟，并上機(jī)調(diào)試練習(xí)。 3． 讓生介紹其他方法，提倡學(xué)生一題多解，并讓生上機(jī)練習(xí)。 4． 學(xué)生練習(xí)。 （三） 多姿多彩的藝術(shù)字 1． 出示課件，導(dǎo)入任務(wù)：給自己的古詩加上藝術(shù)字的標(biāo)題。 2． 教師引導(dǎo)學(xué)生找到“插入”菜單中的“圖片” —— “藝術(shù)字”選項(xiàng)，后面的步驟讓生自已探索。 3． 生探索后上機(jī)操作練習(xí)。 4． 讓生再交流用其它方法做藝術(shù)字。 5． 限時(shí)讓生做課后練習(xí)題 2。 三．練習(xí) P19 實(shí)踐與創(chuàng)新 四．小結(jié) 1． 師提問學(xué)生：經(jīng)過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，誰能說說我們可以通過哪些方法幫助文字變得更漂亮？ 2． 生小結(jié) 本課知識(shí)點(diǎn)。 第 5 課 設(shè)置段落的格式 教學(xué)目標(biāo)： 了解利用段落設(shè)置調(diào)整文本的知識(shí)；掌握設(shè)置段落對(duì)齊、段落間距和縮進(jìn)的方法；提高審美意識(shí)和自主學(xué)習(xí)意識(shí)，養(yǎng)成勇于實(shí)踐、敢于創(chuàng)新的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)：段落的對(duì)齊 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 教師展示一段經(jīng)過段落設(shè)置的文章，和沒有設(shè)置的文章進(jìn)行對(duì)比。 師：大家看這兩篇文章哪一篇更漂亮？（第二個(gè)設(shè)置段落的）這一篇進(jìn)行了段落設(shè)置，所以看起來更漂亮。 二、新課 設(shè)置對(duì)齊方式 （ 1）教師演示如何找到格式工具欄上的四個(gè)按鈕。 （ 2）同學(xué)們?cè)囈辉囘@四個(gè)按鈕分別是什 么效果。 學(xué)生打上一段話，試一試效果。 （ 3）打開《校園的早晨》這篇文章，把標(biāo)題居中，正文用兩端對(duì)齊。 自主學(xué)習(xí)二、三、四部分 （ 1）以小組為單位自學(xué)段落的縮進(jìn)、調(diào)整行間距、調(diào)整段落間距。 （ 2）找出三個(gè)小組，分別演示這幾部分的操作方法，出現(xiàn)的問題在全班進(jìn)行交流。 （ 3）沒有完成的同學(xué)根據(jù)交流成果完成任務(wù)。 三、恐因練習(xí) P24 頁實(shí)踐與創(chuàng)新 四、小結(jié) 第 6 課 制作簡單的表格 教學(xué)目的： 了解表格的組成；學(xué)習(xí)制作簡單表格的方法；培養(yǎng)統(tǒng)籌規(guī)劃、合理布局的能力。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 制作表格的方法。 教學(xué)過程； 一、導(dǎo)入 出示一張課程表，問，學(xué)生想不想為自己制做一張課程表呢？在WORD2020 里要得到這樣一張課程表非常簡單，下面我們就來學(xué)習(xí)制作方法。 在學(xué)習(xí)使用 WORD2020 制作表格之前，我們先這解一下表格制作時(shí)常用的幾個(gè)名詞。以這張課程表為例，表格中的水平線稱為行線，垂直線稱為列線，由行線和列線圍起來的小方塊叫單元格，表格內(nèi)容就輸入到這些單元格內(nèi)。水平方向的單元格組成的“行”，垂直方向的單元格組成“列”。有了這些基本概念之后，我們現(xiàn)在變來制作上面的課程表： 二、新課 插入表格 步驟 1：單擊常用工具欄上的“新建”按鈕，建立一個(gè)新文檔。 步驟 2：把鼠標(biāo)指針移到編輯區(qū)的合適位置單擊，輸入“課程表”幾個(gè)字。 步驟 3：按回車鍵，把插入點(diǎn)光標(biāo)移到下一行的開頭。 步驟 4：單擊“常用工具欄”中的“插入表格”按鈕，出現(xiàn)下圖所示的表格模板。把鼠標(biāo)指針指向模板中左上角的單元格，按住左鍵向右下方拖動(dòng)，此時(shí)白格變成藍(lán)格同時(shí)模板底部顯示的行數(shù)也不斷變化。（如 6 行 6 列） 步驟 5：下面就可以向單元格里輸入文字了。單擊空白表左上角 的單元格，把插入點(diǎn)光標(biāo)移到這個(gè)單元格中輸入即可。 修改表格、設(shè)置表格中文字的格式 打開上節(jié)課制作的“課程表”，大家看這樣好不好看？當(dāng)文字在表格中我們可不可進(jìn)行調(diào)整呢？ （把表名變成隸成三號(hào)字、居字；第一行變成黑體、居中：第一列中的文字筆畫加粗、居中。怎么做呢？ 步驟 1：打開“我的課程表” 步驟 2：修飾“課程表”三個(gè)字。 步驟 3：將
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