【正文】 八 .總結(jié) 師：同學(xué)們，通過本 kcb 300 齒輪泵系列 課的學(xué)習(xí)，我們掌握了在 Word 中進行數(shù)學(xué)公式編輯及編輯運算式的方法，我們可以用記 事本軟件很好地書寫數(shù)學(xué)文章，同學(xué)們可以利用課余時間來編輯各種各樣的數(shù)學(xué)公式和算式，不斷提高字處理的能力。 小組長對本作品進行解答。 20202020 新閩教版四年級上信息技術(shù)全冊教案 任務(wù) 2：回顧學(xué)過的其他數(shù)學(xué)算式，如帶括號的整數(shù)算式、豎式、分式等，再使用公式編輯器輸人這些算式教師巡視指導(dǎo)。 五 . 編輯數(shù)學(xué)式子― 創(chuàng)建分式 1．課件出示創(chuàng)建分式的操 作步驟，教師演示輸人分式 2/5 打開公式編輯器，單擊分式與根式模板，選擇分式模板，然后在上插 齒輪泵 槽中輸人分子 2，在下插槽中插人分母 2．學(xué)生自主學(xué)習(xí)書本 P3334 所示的方法，自主完成創(chuàng)建上述分式。 3．同學(xué)們試著做一做： 創(chuàng)建長方形的面積公式。 2．教師演示編輯該公式的方法。指名讓學(xué)生回答。 2．編輯器工具欄的功能可強大了，它是編輯器窗口的核心，沒有它我們也就無法進行公式的創(chuàng)建與編輯．工具欄又被分為多個模板欄，現(xiàn)在請同學(xué)們通過小組合作，學(xué)習(xí)每個模板欄按鈕的名稱以及認識模板中隱藏的 數(shù)學(xué)符號。 三．編輯數(shù)學(xué)式子 —— 認識公式編輯器窗口 1．學(xué)生認真觀察書本 P33 圖 6 一 3 中的公式編輯器窗口，指名讓學(xué)生說說 它由嘟幾部分組成。 3．教師邊演示邊講授。 “插人（ 1 ) ”菜單，選擇 “對象 ??”命令，彈出如書本 P32 圖 6 一 1 所示。 2．課件出示打開公式編輯器的操作要點，指名讓學(xué)生朗讀。出示課題。 20202020 新閩教版四年級上信息技術(shù)全冊教案 2．提問：同學(xué)們認識這些圖形嗎？說說它們分別是什么圖形？ 3．師：同學(xué)們認識的圖形可真多啊！在我們的生活中經(jīng)常接觸到這些圖形，同學(xué)們下學(xué)期會學(xué)習(xí)到用字母表示數(shù)，以后還會學(xué)習(xí)到用字母來表示這些圖形面積計算的公式（課件出示 L 述圖形的計算公式） ，公式中常 用的字 KCB 系列齒輪油泵 母意義： a 、 b 表示邊長， h 表示高， S 表示面積。使用公式編輯器創(chuàng)建數(shù)學(xué)公式、分式。打開公式編輯器的方法以及了解公式編輯器中的各模板欄。 3．通過數(shù)學(xué)公式 2CY齒輪油泵系列 、分式的創(chuàng)建，體驗 Word 公式編輯器的功能。教學(xué)反思： 20202020 新閩教版四年級上信息技術(shù)全冊教案 ，編排數(shù)字公式 教學(xué)目標： 1．學(xué)會打開公式編輯器，了解公式編輯器中的各模板欄。 8．展示活動成果，引導(dǎo)其他學(xué)生從展示的作品中汲取、補充自己的知識。 6．提出問題：說一說怎樣調(diào)整圖片的位置，引導(dǎo)學(xué)生交流、討論。 (2）調(diào)整圖片的位置。 4．出示任務(wù)：在已編排好的作文《羅星塔》 中插入“ 羅星塔”圖片。 五 .插入圖片 1．引言：在一些文章中，有時為了配合文字說明，或為了修飾文章版面，經(jīng)常會插人一些圖形或圖片，怎樣才能在 Word 中插人圖片呢？ 2．引導(dǎo)學(xué)生回憶，找一找哪項菜單具有插人圖片的功能。 （ 4）展示活動成果，引導(dǎo)其他學(xué)生從展示的作品中汲取、補充自己的知識。 3）保存文件。 ③ 正文格式，段落首行縮進兩個字；字體：宋體；字號：四號。 2）按如下格式設(shè)置 ① 題目格式，位置：居中；字體：黑體；字號：三號。 2）用漢字表示時，號數(shù)越大，字越??；用數(shù) 字表示時，數(shù)字越大，字越大。 （ 3）交流、討論并說一說。 20202020 新閩教版四年級上信息技術(shù)全冊教案 、字號 （ 1）引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材 P28，打開并觀察字體、字號下拉列表框。 （ 2）引導(dǎo)學(xué)生觀察文檔格式。 6．說一說，輸入速度快的秘訣是什么？ 7．評價、總結(jié)。 。 (4）取消塊：單擊編輯區(qū)的任一位置。 (2）字塊：一個字符或多個連續(xù)的字符組成的一個操作區(qū)。 20202020 新閩教版四年級上信息技術(shù)全冊教案 2．引導(dǎo)學(xué)生讀一讀，交流、討論童謠中的文字有什么特點。 青青看星星， 星星亮晶晶。 (2）刪除文字：將插人點光標定位到要刪除文字的前面，按“ Delete＂鍵；或?qū)⒉迦朦c光標定位在要刪除文 字的后面，按 Backspace”鍵。 4．提出問題： Delete ”鍵和“ backspace ” 鍵都可以刪除文字，說一說：二者有何不同？還有其他的方法可以刪除文字嗎？ 5．評價、總結(jié)。 (2）仔細閱讀，比照原文（見教材 P25 《 羅星塔》 ） ，找出其中的錯誤之處（有三處出錯，分別為：多輸 了 ZYB 齒輪油泵 文字、漏輸了文字和錯字） ，按原文修改之。 2．出示任務(wù)，嘗 試刪除、插入、修改文字。 5．總結(jié)并課件顯示：一般要經(jīng)過輸人、修改、修飾（設(shè)置格式） 、編排等步驟。 2．出示課件：展示已按格式要求 編排并插人圖片的作文― 《 羅星塔》 （橫排和豎排） 。 教學(xué)準備： 教學(xué)環(huán)境：計算機網(wǎng)絡(luò)教室、轉(zhuǎn)播控制系統(tǒng)． 教學(xué)資源： 羅星塔》 作文、教學(xué)課件、 《 “羅星塔”圖片》 教學(xué)過程： 一 .導(dǎo)人新課 1．引言：四年級的同學(xué)都有寫作文（或?qū)懭沼洠┑慕?jīng) 歷，在寫作文過程中，出錯時要進行修改，這樣就會 留下修改的印跡，為了追求版面的整潔，無奈之下只得重寫，這樣既費時間，又耗精力。 (3)掌握插人圖片的方法，體驗圖文混排的過程。 教學(xué)重難點： ： 20202020 新閩教版四年級上信息技術(shù)全冊教案 (l)了解編輯文字過程，掌握編輯文字的操作方法。 3．了解設(shè)置文字過程，掌握設(shè)置文字格式的操 作方法。 六 . 歸納總結(jié) 教學(xué)反思： ，編排我的作文 教學(xué)目標： 1．了解常用的作文編排格式。 4．引導(dǎo)學(xué)生闡述建立和保存文件的操作過程。 2． 任務(wù)說明及要求： (1)啟動 Word 軟件，在新建文件中輸人文字：老師，教師節(jié)快樂！ (2)以自己的姓名為文件名，將文件保存到“我的文檔”中。 20202020 新閩教版四年級上信息技術(shù)全冊教案 3．引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材文字說明，交流、討論菜單中各種符號的含義。 (5)表格菜單的主要功能有：插人表格、刪除表格、合并單元格、拆分單元格和繪制斜線表頭等。 (2)圖標品劫洛分別表示：剪切、復(fù)制和粘貼。 5．單擊表格菜單，引導(dǎo)學(xué)生觀察，鼓勵學(xué)生說一說有哪 些功能。 3 ．單擊格式菜單，引導(dǎo)學(xué)生觀察，鼓勵學(xué)生說一說有哪些功能。 2．單擊編輯菜單，引導(dǎo)學(xué)生觀察，鼓勵學(xué)生說一說有哪些 功能；認一認按鈕圖標。 三 .認識 Word 軟件菜單 ( 15 分鐘） 1．引言： Word 軟件中，將所有的功能歸類后，用人們熟 瀝青拌合20202020 新閩教版四年級上信息技術(shù)全冊教案 站增壓泵 悉的菜單形式歸集在一起，便于人們使用。 (5)設(shè)置文檔頁面：頁邊距、紙張大小，方向等。 (3)修飾文檔：設(shè)置文檔的對齊方式、字間距、行間距、插入圖片、藝術(shù)字、自選圖形等，實現(xiàn)圖文混排。 2．課件顯示 Word 軟件的主要功能并講解： (l)編輯文檔：輸人、改寫、插人、刪除、選中、復(fù)制、剪切和粘貼。 4．教師總結(jié)窗口的組成：由標題欄、菜單欄、工具欄、編輯伏等組成。 2．引導(dǎo)學(xué)生將其與教材 P22 圖 4 一 5 聯(lián)系起來觀察。 4．提出問題：啟動 Word 軟件有哪幾種方法？你認為哪種方法更方便、快捷？各種方法有何不同？ 5．引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表 圓弧齒輪泵 自己的看法并總結(jié)．啟動 Word 軟件有三種途徑：分別為從開始菜單