【正文】 二 、課時安排 ： 建議 1～ 3課時。 中小學(xué)教育資源站（ 中小學(xué)教育資源站 九、 綜合實踐 制作春風(fēng)報 一 、 教學(xué)目標： ，通過學(xué)習(xí)，學(xué)會刊頭制作各報刊各項目的布局設(shè)計； 進一步熟悉 Word的功能，全面復(fù)習(xí) Word的基本操作。 （七）課堂評價小結(jié)。讓學(xué)生嘗試操作，小組討論來解決。 （六）鞏固練習(xí)。要使用“填充”或“直線”等工具時，一定要先選中要操作的對象，否則，說選的填充色或線調(diào)色，就不一定被添加到那個圖形上了。【線條顏色】分別為黃色、藍色、黑色、紅色、 綠色；【粗細】為“ 3磅”；【虛實】設(shè)為“實線” （ 3）、分別給圓填充色。 （ 2）、繪制五個大小相同的圓。 小結(jié)與分享 （ 1）、繪制正圓。 （五）評價反饋、指導(dǎo)激勵。 （四）作品創(chuàng)作、體驗樂趣。然后復(fù)制出五個大小相等的正圓。 請學(xué)生按步驟進行演示操作，步驟如下： （ 1） 繪制一個長方形，設(shè)置長方形的填充色為白色，無邊框顏色。 提出疑問 請同學(xué)們說出自己在繪制過程中出現(xiàn)的問題。 （在學(xué)生實踐探索的過程中，老師進行巡視，發(fā)現(xiàn)學(xué)生操作過程中出現(xiàn)的問題，對于學(xué)生操作過程中出現(xiàn)的問題要做到心中有數(shù)。 現(xiàn)在，請同學(xué)們仔細觀察這面旗，看看如果要我們用自選圖形來繪制，要用到哪些知識？（矩形工具、橢圓工具、設(shè)置自選圖形格式） （二）任務(wù)驅(qū)動、自主探究。五個環(huán)分別代表著五大 洲 ,：藍色代表歐洲，黃色代表亞洲，黑色代表非洲，綠色代表大洋洲，紅色代表美洲。 七、教學(xué)準備 ： 多媒體網(wǎng)絡(luò)電子教室 1間、多媒體課件 1份 八、教學(xué)過程設(shè)計 （一）創(chuàng)設(shè)情境、引出課題。所以我在教學(xué)中避免讓學(xué)生成為被動的知識傳輸對象，而是在教師的引導(dǎo)下，鼓勵學(xué)生獨立思考，自己發(fā)現(xiàn)問題，自己動手解決問題，通過自主學(xué)習(xí)獲取知識和技能，激發(fā)他們的求知欲望，以收到更好的學(xué)習(xí)效果。在本課教學(xué)中，我預(yù)設(shè)了幾個可能出現(xiàn)的問題，當學(xué)生碰到此問題時對他們進行啟發(fā)，激發(fā)他們的思維。本節(jié)課以繪制奧運五環(huán)旗為上機任務(wù) ，驅(qū)動學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)及探究。本節(jié)課中我以“ 2020年北京奧運會”為話題進行展開，從而創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 中小學(xué)教育資源站（ 中小學(xué)教育資源站 五課時安排： 建議安排 1課時。 四、教學(xué)重點、難點 根據(jù)以上所制定的教學(xué)目標，結(jié)合學(xué)生的實際情況，我把教學(xué)重難點確定如下： 重點： 繪制圓、圓的格式設(shè)置。 能力目標：（ 1）培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力； （ 2）提高學(xué)生的審美能力； （ 3）培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力； （ 4）培養(yǎng)學(xué)生探索創(chuàng)新的能力。 三、 教學(xué)目標 ： 根據(jù)學(xué)生已有認知結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀及課程要求，制定目標如下： 知識目標：（ 1）學(xué)會繪制正圓； （ 2）學(xué)會對圖形進行格式設(shè)置，線條顏色、填充色等等。 教材處理 自選圖形除了能夠用于修飾文本，還可以用于繪制簡單的圖形，本課時側(cè)重于用自選圖形繪制簡單圖形。同時培養(yǎng)學(xué)生們的愛國主義情操。） 中小學(xué)教育資源站（ 中小學(xué)教育資源站 第九課 奧運五環(huán)心相連 二、 教材分析 ： 本課的編排意圖。 （六）課堂總結(jié) 讓學(xué)生說說本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲。 （五） 教學(xué)評價 學(xué)習(xí)結(jié)束后，教師可以在學(xué)生的作品中選擇典型作品進行講評，也可以再課內(nèi)組織展覽或小競賽。在節(jié)日到來之際送給你的親人、好朋友等。 第 2題教師可以鼓勵學(xué)生進行研究性學(xué)習(xí)，再小組協(xié)作學(xué)習(xí)后歸納出學(xué)習(xí)的成果。 結(jié)合“動腦筋”部分完成。 （ 2）對文件進行頁面設(shè)置 第一步：單擊“文件”菜單中的“頁面設(shè)置”，打開“頁面設(shè)置”對話框； 第二部：設(shè)置紙張大小 ① 選擇“紙張”選項卡； ② 設(shè)置紙張大小為“自定義大小” ③ 設(shè)置寬度 ； ④ 設(shè)置高度 ⑤ 單擊“確定”按鈕 （ 3）設(shè)置頁面邊框 第一步：單擊“格式”菜單中的“邊框和底紋”，打開“邊框和底紋”對話框； 第二步：設(shè)置頁面邊框 中小學(xué)教育資源站（ 中小學(xué)教育資源站 ① 選擇“頁面邊框”選項卡； ② 選擇一種你喜歡的藝術(shù)型； ③ 單擊“確定”按鈕 第三步：用學(xué)過的知識，在文章合適的位置插入一副圖片，一茶色做背景。然后，讓一名學(xué)生演示并講解。 （ 三）結(jié)合“練技能”進行課堂練習(xí)。 （ 2）設(shè)置邊框和底紋 這一部分操作比較多，可以鼓勵學(xué)生仔細閱讀教材，先自學(xué)教材再進行操作： 第一步：選定一段文字 。 （ 1）頁面設(shè)置 頁面設(shè)置是 Word進行文字編輯的重要技巧，也是本課教學(xué)的重點?！边@就是我們本課的教學(xué)內(nèi)容。 教師引導(dǎo) 學(xué)生看一看教材中的實例，提問學(xué)生：你能發(fā)現(xiàn)這個文檔與我們前面學(xué)過的文檔有什么不同嗎？學(xué)生回答（略）。 同學(xué)們：我們已經(jīng)學(xué)會了 word的基本操作，初步掌握了對藝術(shù)字、剪貼畫、圖片的處理設(shè)置方式，能夠運用 Word進行一些簡單的文字處理操作，有設(shè)計簡單圖文并茂 Word文檔的經(jīng)驗。 讓學(xué)生輸入《有這樣一方沃土》并插入圖片，教師巡視檢查。 五 、教學(xué)方法 演示法、任務(wù)驅(qū)動法、自主探究法。 難點： 對“頁面設(shè)置”對話框的操作。 二 、課時安排 建議本課 1課時。我們不但可以利用在文章中插入剪貼畫和圖片來美化文章，而且還可以利用圖片來制作電子小報，那么，怎樣制作電子小報呢？我們后面再接著學(xué)習(xí)。 同學(xué)們，今天我們學(xué)會了哪些本事？ 老師幫助 學(xué)生 疏理 知識，歸納總結(jié)。讓我們來欣賞一下你的作品。學(xué)生作品展示交流，學(xué)生邊演示邊講解自己的作品。 （四）綜合評價。） 對圖片設(shè)置格式補充教學(xué)。） 如果將【環(huán)繞方式】設(shè)置成其他方式，圖片與文字的位置都有什么變化？（如設(shè)置成其他方式，圖片與文字的位置關(guān)系將會隨找設(shè)置的方式發(fā)生變化，學(xué)生可以通過上機操作，設(shè)置不同的效果來體驗環(huán)繞方式改變所帶來的 影響。 結(jié)合“動腦筋”和“博士 Email”進行教學(xué)。對于圖片的調(diào)整，可以讓學(xué)生自己嘗試操作。 導(dǎo)語：插入剪貼畫我們學(xué)會了，可是雪的圖片只有一幅，老師想再插入一個圖片需要怎么做呢？ （出示任務(wù)二） （ 5）知識遷移，結(jié)合“學(xué)知識”的第 3點【 在文章中插入圖片】來學(xué)習(xí)插入來自文件的圖片 利用來自文件命令還可以將計算機、光盤或是網(wǎng)絡(luò)上的一些圖形文件插入到文件中去。 ☆調(diào)整圖片的位置。 ☆改變圖片大小。 第一步：單擊“格式”菜單中的“圖片”命令，出現(xiàn)“圖片設(shè)置”對話框。在學(xué)生講解的基礎(chǔ)上，再次插入和設(shè)置圖片的過程，突出本課的重點。讓學(xué)生 可以根據(jù)需要選擇其他的選項，學(xué)生可以練一練其他的選項。）如果我選擇 “四周”型會有什么效果？（學(xué)生推測）如果選擇其他選項又會有什么效果呢？可以讓學(xué)生獨立練習(xí)其它選項，請學(xué)生說說操作步驟。我們可以通過設(shè)置圖片的格式來改變它。 問：圖片插入后，大小、位置、格式都不能和文章和諧，那么圖片的格式是怎樣設(shè)置，才能圖文和諧統(tǒng)一呢？ 結(jié)合“練技能”進行教學(xué)演示。 ③單擊所選剪貼畫的“插入”按鈕，即可插入所需要的圖片。） 操作步驟： ①單擊“插入”──“圖片”──“剪貼畫”菜單命令。 問：你是怎樣在你的文章中插入剪貼畫，能演示嗎？ 學(xué)生邊操作演示邊講解：分別使用剪貼畫。 （ 4）反饋小結(jié)，形成知識。教師選擇典型的學(xué)生作品二、三例，通過網(wǎng)絡(luò)演示學(xué)生作品或?qū)W生制作以及修改過程，交流學(xué)習(xí)體會。在看書過程中，有不明白的問題，可以請教老師或與同學(xué)交流、探討。提出任務(wù)：你能不能把剪貼畫插入到文章中。學(xué)生課前可進行打字練習(xí)，觀察比 較，說說喜歡哪一個？小結(jié)，出示課題。 六 、教學(xué)過程： （一）展示導(dǎo)入 結(jié)合教材“看一看”這一環(huán)節(jié)教師向?qū)W生展示 《我愛北國的雪》。 四 、教學(xué)手段： 多媒體網(wǎng)絡(luò)電子教室，素材庫、課件和學(xué)生已打好的文字 《我愛北國的雪》 。 二 、教學(xué)重點和難點： 重點： 如何插入剪貼畫和外部的圖片、設(shè)置圖片的環(huán)繞方式、大小、調(diào)整位置的方法 難點： 插入剪貼畫時， 圖片 選項 的 設(shè)定 和插入文件中圖片 ；還有圖文協(xié)調(diào)。 培養(yǎng)學(xué)生 自學(xué)能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。能根據(jù)已有的素材把文章設(shè)置得圖文并茂。 （五）拓展延伸 這節(jié)課我們學(xué)了怎樣插入藝術(shù)字并對藝術(shù)字進行相關(guān)的設(shè)置，我們大家表現(xiàn)得都很棒，今天的課外作業(yè)是 利用今天這節(jié)課所學(xué)藝術(shù)字，設(shè)計一張名片 （六）、課堂小結(jié) 師：本節(jié)課學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？ 漢字是世界上最優(yōu)秀的文字之一，是中國人的驕傲，今天我們又學(xué)習(xí)了藝術(shù)字，其實藝術(shù)字不僅僅應(yīng)用于文章的標題，它以其活潑的樣式，漂亮的效果，廣泛應(yīng)用于現(xiàn)實生活的方方面面，學(xué)會了藝術(shù)字，我們就可以美化我們的作品，使我們的作品更吸引人，更富有感染力，不僅給讀者，也給我們自己帶來美的享受！ 板書： 6 設(shè)計藝術(shù)字標題 一、插入藝術(shù)字 插入 圖片 藝術(shù)字 選一藝術(shù)字樣式 單擊 確定 輸入文字內(nèi)容 單擊確定 二、調(diào)整藝術(shù)字 位置 大小 顏色 形狀 中小學(xué)教育資源站（ 中小學(xué)教育資源站 第七課 文章的圖文并茂 一 、教學(xué)目標： 學(xué)會在文章中插入剪貼畫和來自文件圖片的方法。 設(shè)計意圖：提供展示和表現(xiàn)的機會，增強學(xué)生成就感，培養(yǎng)學(xué)生使用計算機的興趣和意識。 （四）作品賞評 教師分別展示比較好的作品，全班欣賞。 設(shè)計意圖：學(xué)生初步完成任務(wù)，體驗成功，組織交流討論，培養(yǎng)合作精神，學(xué)生在民主、和諧、寬松和愉快的氛圍中自由地遨游在知識的海洋里。 中小學(xué)教育資源站（ 中小學(xué)教育資源站 師邊講解邊演示，學(xué)生觀察后操作。 師：借助藝術(shù)字工具欄中的藝術(shù)庫按鈕可以快速重新設(shè)置藝術(shù)字樣式。 師：同學(xué)們完成的很好，接下來老師出二道思考題來考考大家（出示幻燈片）。 學(xué)生利用藝術(shù)字工具欄來完成顏色和形狀的改變，并嘗試其他按鈕的操作。選中“藝術(shù)字”，單擊藝術(shù)字工具欄上的設(shè)置藝術(shù)字格式按鈕，打開對話框，這里面可以對藝術(shù)字的顏色進行單色、漸 變、紋理、圖案、圖片的顏色填充。 （ 2）、改變藝術(shù)字的顏色和形狀。 將指針移到任何一個控制點上，指針變成雙箭頭 時拖動，可以改變大小。 方法：將指針指向繪圖工具欄中的繪圖選項單擊→再指向 文字環(huán)繞→再任選一種方式。 （ 1）、調(diào)整藝術(shù)字的位置和大?。ò鍟? 位置、大?。? 師：以前畫圖中學(xué)過移動圖形和改變圖形區(qū)域的大小，同學(xué)門試試怎樣可以調(diào)整藝術(shù)字的位置和大??？ 學(xué)生嘗試練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。單擊文本編輯區(qū)中的藝術(shù)字，它的周圍就會出現(xiàn) 8個控制點“口”，表示藝術(shù)字已被選中，在選中狀態(tài)下就可以對藝術(shù)字進行編輯調(diào)整。 師：藝術(shù)字我們插入到文章中了，同學(xué)們仔細觀察，有沒有發(fā)現(xiàn)什么不妥的地方。 （ 3） 師生共同回顧插入藝術(shù)字的方法。 上機與練習(xí)（老師進行個別輔導(dǎo)） （ 1）學(xué)生打開上節(jié)課保存在自己文件夾中的文章，二人一組，嘗試設(shè)計藝術(shù)字標題的練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。 中小學(xué)教育資源站（ 中小學(xué)教育資源站 設(shè)計意圖：使學(xué)生清楚地 知道如何插入藝術(shù)字。 （ 2）在字庫里面任選一種“藝術(shù)字”樣式，單擊確定，打開編輯“藝術(shù)字”文字對話框。 （二）、藝術(shù)字學(xué)習(xí) 插入藝術(shù)字 師：插入藝術(shù)字歸納為三個步驟，老師一邊講解一邊操作，同學(xué)仔細觀察，熟記過程。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)“設(shè)計藝術(shù)字標題”。老師在Word里又輸入了一首詩《小池》。通過引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生、發(fā)展自主學(xué)習(xí)、小組協(xié)作學(xué)習(xí)，進行“思考討論 — 探究質(zhì)疑 — 自主創(chuàng)新”的活動，始終強調(diào)學(xué)生自己動手、自主發(fā)現(xiàn)，老師盡量少指導(dǎo)，不去計較學(xué)生的錯誤操作，讓學(xué)生在彎路和錯誤中學(xué)會思考，學(xué)生尋求身邊同學(xué)的幫助，得到更多啟發(fā)。 五 、教學(xué)課時： 一課時 六 、教學(xué)方法和教學(xué)手段： 本節(jié)課采用“情景教學(xué)，任務(wù)驅(qū)動 —— 自主探索”等教學(xué)方法相融合的教學(xué)模式。 三 ： 以數(shù)字格式、大小、位置的設(shè)置教學(xué)。 發(fā)展目標：發(fā)展個人愛好，增進與他人交往合作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 中小學(xué)教育資源站（ 中小學(xué)教育資源站 第 6 課 設(shè)計藝術(shù)字標題 一 、教學(xué)目標： 知識目標：掌握插入藝術(shù)字的方法，學(xué)會插入藝術(shù)字“朝霞與日出”，并能對其進行簡單調(diào)整，能簡 單運用藝術(shù)字的設(shè)置方法設(shè)計個性作品。） （四）、課堂總結(jié) 提問：同學(xué)們，這節(jié)課我們都學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？ (段落的對齊和縮進，行距調(diào)整，首字下沉和分欄設(shè)置 )。） 中小學(xué)教育資源站（ 中小學(xué)教育資源站 問題 3：在【首字下沉】設(shè)置中可以使更多的首行文字下沉嗎？（不能。） 問題 2：