【正文】 ；網(wǎng)絡(luò)的功能；常用的網(wǎng)絡(luò)工具。 雙擊 將鼠標(biāo)指針移到需要操作的對(duì)象上，快速連續(xù)地按兩下左鍵后，立即松開。 師：那好。） 師問：同學(xué)們看了這部影片后有什么問題弄不清的，需要其他同學(xué)幫助解答了呢？ 生：老師，我這個(gè)地方弄不清，什么是“桌面”呢？師：誰(shuí)能幫助這個(gè)同學(xué)解答呢？ （啟動(dòng)計(jì)算機(jī)后，進(jìn)入 WINDOWSXP 系統(tǒng)后，我們所看的畫面，這就是“桌面”）如圖所示： 師：那有誰(shuí)能來告訴老師，應(yīng)如何啟動(dòng)計(jì)算機(jī)，也就是“開機(jī)的順序呢？”。那有誰(shuí)能來給其他同學(xué)講講計(jì)算機(jī)到底有哪些基本組成呢？ 師：好，這位同學(xué)，你來告訴大家。 三、做一做。 師：哪硬件是什么呢？ 生：老師，我來說。 師：好，你來。 教學(xué)內(nèi)容：了解“ 信息技術(shù) ” 教學(xué)準(zhǔn)備： 調(diào)試每臺(tái)計(jì)算機(jī) 打開計(jì)算機(jī)并由教師機(jī)控制 由各組組長(zhǎng)帶隊(duì)有秩序地進(jìn)電腦室 教學(xué)過程： 一、新授 師：這節(jié)課，大家來學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)在生活中的應(yīng)用。請(qǐng)大家填一填：下列圖中計(jì)算機(jī)在做什么？ 三、想一想 你在什么地方見過計(jì)算機(jī)？ 你認(rèn)為計(jì)算機(jī)還能做些什么事？ 教學(xué)反思： 中小學(xué)教育資源站（ 中小學(xué)教育資源站 第二課 鼠標(biāo)和鍵盤 教學(xué)目的：認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)各個(gè)部件，理解計(jì)算機(jī)硬件和軟件的概念。 （老師啟動(dòng)光碟，窗口小博士觀看） 師：通過觀看影片，同學(xué)們學(xué)習(xí)了什么呢？對(duì)計(jì)算機(jī)了解了多少呢？ 生：我知道了。 生：軟件是人編寫的程序，專為完成某一項(xiàng)任務(wù)而設(shè)計(jì)，是智慧的結(jié)晶，用不同軟件可以計(jì)算機(jī)完成不同的任務(wù)。 師：同學(xué)們，先討論一下。 二、新授。好嗎？ （老師把屏幕返還給同學(xué)） 四、新授。現(xiàn)在開始練習(xí)。 操作步驟 （ 1） 單擊“開始”按鈕，彈出“開始”菜單； （ 2） 單擊菜單中的“程序”選項(xiàng)，彈出程序子菜單； （ 3） 單擊子菜單中的“附件”選項(xiàng)，彈出“附件”子菜單； （ 4） 單擊子菜單中的“計(jì)算機(jī)”選項(xiàng)，彈出如圖所示的計(jì)算器窗口。 關(guān)鍵詞：（ 1）用戶 （ 2）共享網(wǎng)絡(luò)資源 （ 3）互相交換 （ 4）數(shù)據(jù)信息 三、練技能 中小學(xué)教育資源站（ 中小學(xué)教育資源站 介紹網(wǎng)線、水晶頭、夾線鉗等網(wǎng)絡(luò)工具 四、拓展練習(xí)： 小調(diào)查：讓學(xué)生知道在學(xué)?；蚣依锷暇W(wǎng)的方式。 三、練技能： 學(xué)生按教材自學(xué) 設(shè)計(jì)任務(wù)，可獨(dú)立完成也可通過小組協(xié)作完成。 IE 瀏覽器的菜單欄、工具欄、地址欄、網(wǎng)頁(yè)、狀態(tài)欄與其他學(xué)過的軟件相似（學(xué)生自學(xué)） 教師小結(jié) 三、練技能 讓學(xué)生按教材的操作步驟自學(xué)保存一個(gè)網(wǎng)頁(yè)的方法。 鼓勵(lì)學(xué)生將自己喜歡的網(wǎng)頁(yè)設(shè)置為打開 IE 瀏覽器的起始網(wǎng)頁(yè)。 三、練技能 注冊(cè)并登錄“小學(xué)生網(wǎng)上作文”網(wǎng)站，進(jìn)入 BBS，選擇你喜歡的話題，比如“我愛北京奧運(yùn)”的話題，參與討論。 對(duì)比一下，按內(nèi)容分類逐級(jí)搜索和用關(guān)鍵字搜索信息哪個(gè)更方便？ 中小學(xué)教育資源站（ 中小學(xué)教育資源站 第七課 獲取網(wǎng)頁(yè)上的文字 教學(xué)目標(biāo)： 1 掌握將網(wǎng)頁(yè)上的文字保存成文本文件的方法 1 學(xué)會(huì)打開保存過的文本文件，查看文字。 如果想將網(wǎng)頁(yè)上圖片也保存下來，怎么辦呢？ 中小學(xué)教育資源站（ 中小學(xué)教育資源站 第八課 收集精美的圖片 教學(xué)目標(biāo)： 1 掌握保存圖片的方法 1 學(xué)會(huì)將網(wǎng)頁(yè)中的文字和圖片同時(shí)保存在 word 文檔中。 四、動(dòng)腦筋 向大家講講你所熟悉的一位人物，再上網(wǎng)查找這位人物的信息，你又多知道了些什么？ 和身邊的同 學(xué)一起交流進(jìn)行網(wǎng)上查找信息的方法，改進(jìn)你的方法。 Word就是一個(gè)非常好的文字處理軟件，下面請(qǐng)同學(xué)們欣賞這篇用 WORD編輯的文章（出示準(zhǔn)備好的文章），同學(xué)們說 他漂不漂亮啊？從這節(jié)課開始，我們就來學(xué)習(xí) WORD這個(gè)軟件（指導(dǎo)學(xué)生讀 Word這個(gè)單詞） （二）教授新課，學(xué)習(xí) “ 學(xué)知識(shí) ” 、 “ 練技能 ” 、 “ 動(dòng)腦筋 ” 復(fù)習(xí)以前學(xué)過的 Windows其他軟件的啟動(dòng)方法（如畫圖、寫字板等），大家聯(lián)系后，找一名同學(xué)演示。 引導(dǎo)學(xué)生自學(xué) Word中的文字輸入、編輯。對(duì)這部分知識(shí)還有什么疑問？老師給與解答。 五、教學(xué)方法 演示法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、動(dòng)手操作自主探究法。 （三）講授新課 中小學(xué)教育資源站（ 中小學(xué)教育資源站 a、插入文字 1． 教師演 示插入文字和插入特殊符號(hào)的操作方法。 4． 讓學(xué)生用不同的選中和刪除文字的操作方法去重新做一次練習(xí)，并討論哪一種選中和刪除方法最方便。 中小學(xué)教育資源站（ 中小學(xué)教育資源站 第 3 課 文字 小編輯（二） 一、 教學(xué)目標(biāo) ： 1．學(xué)會(huì)復(fù)制、移動(dòng)的操作方法；學(xué)會(huì)查找、替換的操作方法。 六、教學(xué)過程 (在演示時(shí)，每操作一步，都說出聲來 )： （一）．新課引入 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了文本的選定，選定了文本之后，就可以對(duì)它進(jìn)行復(fù)制、刪除、移動(dòng)等處理。 (3)．用鼠標(biāo)或光標(biāo)控制鍵將光標(biāo)移到要插入的位置； (4)．單擊“編輯”，在彈出菜單中單擊“粘貼”按鈕。 替換文字 在教學(xué)之前可以進(jìn)行說明：查找的目的就是為了進(jìn)行文稿的修改或替換，引導(dǎo)學(xué)生明確什么時(shí)候會(huì)用到替換文字。 （ 2） 輸入短文《計(jì)算機(jī)是怎樣處理中文的》，并練習(xí)查找和替換操作。 情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、互相協(xié)作的能力；提高學(xué)生的審美情趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。 教學(xué)過程： 一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入 復(fù)習(xí)上幾節(jié)課以及與本節(jié)課有關(guān)的內(nèi)容。 （ 2）利用格式工具欄中的格式工具按鈕進(jìn)行修飾文字。通過電子教室的設(shè)備讓學(xué)生展示自己的作品。 （ 2）通過實(shí)際操作，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、探知能力。 六 、教學(xué)過程： （一）、復(fù)習(xí)引入 文章寫好了，我們還可以對(duì)文章的版面進(jìn)行設(shè)計(jì)。 設(shè)置縮進(jìn)格式。移動(dòng)光標(biāo)，使插入點(diǎn)在段首“朝霞與日出”前。 是“首行縮進(jìn)”標(biāo)記，用來將段落的第一行縮進(jìn)一段距離。 ) 導(dǎo)言：通過工具欄的按鈕和標(biāo)尺進(jìn)行段落的對(duì)齊方式和縮進(jìn)控制，無疑是非常直觀而方便的，不過卻無法做到精確控制。改變行距的操作是： （ 1）選取要改變行距的段落。 學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。） （四）、課堂總結(jié) 提問：同學(xué)們，這節(jié)課我們都學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？ (段落的對(duì)齊和縮進(jìn)，行距調(diào)整，首字下沉和分欄設(shè)置 )。 五 、教學(xué)課時(shí)： 一課時(shí) 六 、教學(xué)方法和教學(xué)手段： 本節(jié)課采用“情景教學(xué)，任務(wù)驅(qū)動(dòng) —— 自主探索”等教學(xué)方法相融合的教學(xué)模式。 （二）、藝術(shù)字學(xué)習(xí) 插入藝術(shù)字 師：插入藝術(shù)字歸納為三個(gè)步驟，老師一邊講解一邊操作，同學(xué)仔細(xì)觀察，熟記過程。 （ 3） 師生共同回顧插入藝術(shù)字的方法。 方法：將指針指向繪圖工具欄中的繪圖選項(xiàng)單擊→再指向 文字環(huán)繞→再任選一種方式。 學(xué)生利用藝術(shù)字工具欄來完成顏色和形狀的改變，并嘗試其他按鈕的操作。 設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生初步完成任務(wù)，體驗(yàn)成功，組織交流討論，培養(yǎng)合作精神，學(xué)生在民主、和諧、寬松和愉快的氛圍中自由地遨游在知識(shí)的海洋里。能根據(jù)已有的素材把文章設(shè)置得圖文并茂。 六 、教學(xué)過程： （一）展示導(dǎo)入 結(jié)合教材“看一看”這一環(huán)節(jié)教師向?qū)W生展示 《我愛北國(guó)的雪》。教師選擇典型的學(xué)生作品二、三例，通過網(wǎng)絡(luò)演示學(xué)生作品或?qū)W生制作以及修改過程，交流學(xué)習(xí)體會(huì)。 ③單擊所選剪貼畫的“插入”按鈕，即可插入所需要的圖片。讓學(xué)生 可以根據(jù)需要選擇其他的選項(xiàng)，學(xué)生可以練一練其他的選項(xiàng)。 ☆調(diào)整圖片的位置。） 如果將【環(huán)繞方式】設(shè)置成其他方式，圖片與文字的位置都有什么變化？（如設(shè)置成其他方式，圖片與文字的位置關(guān)系將會(huì)隨找設(shè)置的方式發(fā)生變化，學(xué)生可以通過上機(jī)操作，設(shè)置不同的效果來體驗(yàn)環(huán)繞方式改變所帶來的 影響。讓我們來欣賞一下你的作品。 難點(diǎn)： 對(duì)“頁(yè)面設(shè)置”對(duì)話框的操作。 教師引導(dǎo) 學(xué)生看一看教材中的實(shí)例，提問學(xué)生：你能發(fā)現(xiàn)這個(gè)文檔與我們前面學(xué)過的文檔有什么不同嗎？學(xué)生回答（略）。 （ 三）結(jié)合“練技能”進(jìn)行課堂練習(xí)。 第 2題教師可以鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，再小組協(xié)作學(xué)習(xí)后歸納出學(xué)習(xí)的成果。） 中小學(xué)教育資源站（ 中小學(xué)教育資源站 第九課 奧運(yùn)五環(huán)心相連 二、 教材分析 ： 本課的編排意圖。 能力目標(biāo)：（ 1）培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力； （ 2）提高學(xué)生的審美能力； （ 3）培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力； （ 4）培養(yǎng)學(xué)生探索創(chuàng)新的能力。本節(jié)課以繪制奧運(yùn)五環(huán)旗為上機(jī)任務(wù) ，驅(qū)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)及探究。五個(gè)環(huán)分別代表著五大 洲 ,：藍(lán)色代表歐洲，黃色代表亞洲，黑色代表非洲，綠色代表大洋洲，紅色代表美洲。 請(qǐng)學(xué)生按步驟進(jìn)行演示操作，步驟如下： （ 1） 繪制一個(gè)長(zhǎng)方形，設(shè)置長(zhǎng)方形的填充色為白色，無邊框顏色。 小結(jié)與分享 （ 1）、繪制正圓。 （六）鞏固練習(xí)。 二 、課時(shí)安排 ： 建議 1～ 3課時(shí)。讓學(xué)生嘗試操作，小組討論來解決。 （ 2）、繪制五個(gè)大小相同的圓。然后復(fù)制出五個(gè)大小相等的正圓。 現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察這面旗，看看如果要我們用自選圖形來繪制，要用到哪些知識(shí)？（矩形工具、橢圓工具、設(shè)置自選圖形格式） （二）任務(wù)驅(qū)動(dòng)、自主探究。在本課教學(xué)中，我預(yù)設(shè)了幾個(gè)可能出現(xiàn)的問題，當(dāng)學(xué)生碰到此問題時(shí)對(duì)他們進(jìn)行啟發(fā)，激發(fā)他們的思維。 四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 根據(jù)以上所制定的教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，我把教學(xué)重難點(diǎn)確定如下： 重點(diǎn)： 繪制圓、圓的格式設(shè)置。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生們的愛國(guó)主義情操。在節(jié)日到來之際送給你的親人、好朋友等。然后，讓一名學(xué)生演示并講解?！边@就是我們本課的教學(xué)內(nèi)容。 五 、教學(xué)方法 演示法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、自主探究法。 同學(xué)們，今天我們學(xué)會(huì)了哪些本事？ 老師幫助 學(xué)生 疏理 知識(shí)，歸納總結(jié)。） 對(duì)圖片設(shè)置格式補(bǔ)充教學(xué)。 導(dǎo)語(yǔ)：插入剪貼畫我們學(xué)會(huì)了，可是雪的圖片只有一幅，老師想再插入一個(gè)圖片需要怎么做呢？ （出示任務(wù)二） （ 5）知識(shí)遷移，結(jié)合“學(xué)知識(shí)”的第 3點(diǎn)【 在文章中插入圖片】來學(xué)習(xí)插入來自文件的圖片 利用來自文件命令還可以將計(jì)算機(jī)、光盤或是網(wǎng)絡(luò)上的一些圖形文件插入到文件中去。在學(xué)生講解的基礎(chǔ)上，再次插入和設(shè)置圖片的過程，突出本課的重點(diǎn)。 問：圖片插入后，大小、位置、格式都不能和文章和諧，那么圖片的格式是怎樣設(shè)置，才能圖文和諧統(tǒng)一呢？ 結(jié)合“練技能”進(jìn)行教學(xué)演示。 （ 4）反饋小結(jié)，形成知識(shí)。學(xué)生課前可進(jìn)行打字練習(xí)，觀察比 較，說說喜歡哪一個(gè)？小結(jié)，出示課題。 培養(yǎng)學(xué)生 自學(xué)能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。 （四）作品賞評(píng) 教師分別展示比較好的作品，全班欣賞。 師：同學(xué)們完成的很好，接下來老師出二道思考題來考考大家（出示幻燈片）。 將指針移到任何一個(gè)控制點(diǎn)上，指針變成雙箭頭 時(shí)拖動(dòng)，可以改變大小。 師：藝術(shù)字我們插入到文章中了，同學(xué)們仔細(xì)觀察，有沒有發(fā)現(xiàn)什么不妥的地方。 （ 2）在字庫(kù)里面任選一種“藝術(shù)字”樣式，單擊確定，打開編輯“藝術(shù)字”文字對(duì)話框。通過引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生、發(fā)展自主學(xué)習(xí)、小組協(xié)作學(xué)習(xí)，進(jìn)行“思考討論 — 探究質(zhì)疑 — 自主創(chuàng)新”的活動(dòng)，始終強(qiáng)調(diào)學(xué)生自己動(dòng)手、自主發(fā)現(xiàn)，老師盡量少指導(dǎo)，不去計(jì)較學(xué)生的錯(cuò)誤操作，讓學(xué)生在彎路和錯(cuò)誤中學(xué)會(huì)思考，學(xué)生尋求身邊同學(xué)的幫助，得到更多啟發(fā)。 中小學(xué)教育資源站（ 中小學(xué)教育資源站 第 6 課 設(shè)計(jì)藝術(shù)字標(biāo)題 一 、教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：掌握插入藝術(shù)字的方法，學(xué)會(huì)插入藝術(shù)字“朝霞與日出”，并能對(duì)其進(jìn)行簡(jiǎn)單調(diào)整，能簡(jiǎn) 單運(yùn)用藝術(shù)字的設(shè)置方法設(shè)計(jì)個(gè)性作品。 問題 1：在對(duì)便面進(jìn)行設(shè)置時(shí)，首先要選定段落，如果要對(duì)多個(gè)段落進(jìn)行相同的設(shè)置，應(yīng)如何選定設(shè)置？（可以用鼠標(biāo)拖拽或用 Shift來配合選取。 （ 3）在“段落”對(duì)話框中單擊“縮進(jìn)和間距”。那就要通過“格式 (O)”菜單中的“段落 (P). . .”命令，它不僅可以設(shè)置對(duì)齊方式，對(duì)縮進(jìn)量進(jìn)行精確控制，還可以隨意設(shè)置段落前后的空白、調(diào)整行與行之間的距離等等。用鼠標(biāo)器向右拖動(dòng)標(biāo)尺上的首行縮進(jìn)按鈕，可使當(dāng)前段的第一行產(chǎn) 生首行縮進(jìn)的效果。 (學(xué)生嘗試 ) （ 3）設(shè)置段落的首行縮進(jìn)還有其它的方法。并試一試其它幾種方式。今天我們一起來學(xué)習(xí)，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)你就可以成為排版小專家了。 二 、課時(shí)安排 ： 建議 1課時(shí)。給學(xué)生一個(gè)相互學(xué)習(xí)的平臺(tái)。然后展示自己的設(shè)計(jì)效果，并講評(píng)一 下，互相學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)。 教師結(jié)合教材“看一看”這個(gè)環(huán)節(jié)，通過電子教室的廣播，向?qū)W生展示已經(jīng)設(shè)置好字號(hào)、字體、字形、字的顏色及文字效果的文件《我愛北國(guó)的雪》。 課時(shí)按排： 建議 1課時(shí) 教學(xué)重點(diǎn)： 如何設(shè)置字體、字號(hào)、字形、字體顏色，以及文字效果設(shè)置的方法。 （四）知識(shí)拓展?？偨Y(jié)要點(diǎn)： （ 1） 單擊【編輯】菜單欄中的【查找】選項(xiàng)，打開“查找和替換