淺談如何更好的開(kāi)展家園共育工作(編輯修改稿)
2025-02-02 07:05 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 性格及心理疏導(dǎo)，導(dǎo)致孩子比較內(nèi)向等現(xiàn)象，這時(shí)我們可以與其爸爸媽媽進(jìn)行電話溝通，指導(dǎo)家長(zhǎng)在工作之余要多陪伴孩子，關(guān)注其心理的健康成長(zhǎng)。這樣，我們的家長(zhǎng)工作將更具有實(shí)效性，家長(zhǎng)們也會(huì)更加認(rèn)可老師的工作，那么，家園的相互信任感就會(huì)慢慢建立起來(lái)了。 （三）了解幼兒園教育內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)家園共育。 為了實(shí)現(xiàn)家園共育的目標(biāo)，首先我們應(yīng)該要讓家長(zhǎng)全面地了解幼兒園的教育內(nèi)容，以便家長(zhǎng)更好地配合幼兒園教育。 因此，我們要隨時(shí)公布幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，學(xué)習(xí)內(nèi)容及培養(yǎng)目標(biāo)。比如每學(xué)期召開(kāi) 新學(xué)期初家長(zhǎng)會(huì)議，公布學(xué)期幼兒培養(yǎng)目標(biāo)及幼兒園 活動(dòng)安排 ，課程安排， 讓家長(zhǎng)清楚地了解到每個(gè)月每一周的活動(dòng)內(nèi)容，以便更好地配合幼兒園的活動(dòng)。 其次我們 每 個(gè)月初都會(huì)在班級(jí)微信群里 公布月工作目標(biāo) 及活動(dòng) 。讓家長(zhǎng)每月都能清楚地了解到班級(jí)的工作重點(diǎn)，并做出相應(yīng)的配合。 除此以外我們每天會(huì)在班級(jí)微信群里公布幼兒的三餐兩點(diǎn)及課堂剪影，生活剪影以及學(xué)習(xí)內(nèi)容，對(duì)于需要家長(zhǎng)配合準(zhǔn)備的內(nèi)容我們也是隨時(shí)通過(guò)微信平臺(tái)告知家長(zhǎng)，家長(zhǎng)們對(duì)于班級(jí)工作也相當(dāng)配合。 二、家園有效互動(dòng)，促進(jìn)家園同步教育 （一）充分利用家長(zhǎng)資源，實(shí)現(xiàn)家園互動(dòng) 合作。 充分利用家長(zhǎng)資源，實(shí)現(xiàn)家園互動(dòng)合作共育，這是幼兒園家長(zhǎng)工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿?！盎?dòng)合作” 應(yīng)該 是 我們 教育取向的一個(gè)重要理念。兒童的學(xué)習(xí)不是獨(dú)立建構(gòu)的，而是在諸多條件下，主要是在與家長(zhǎng)和教師、同伴的相互作用過(guò)程中建構(gòu)的。在互動(dòng)過(guò)程中，兒童既是受益者，也是教育資源的提供者。 所以 我們 要 很好地利用家長(zhǎng)資源，讓家長(zhǎng)參與教育活動(dòng)，協(xié)助完成教學(xué)任務(wù)。如：在 大 班主題教學(xué)《 各種各樣的紙 》活動(dòng)中，我們發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)搜集 各種各樣的紙 帶到幼兒園來(lái)，并按 用途給這些紙分類，做了一個(gè)紙的博覽會(huì) ，供孩子們認(rèn)識(shí)、探究。在中班主題教學(xué)《 幸福一家》活動(dòng)中，我們發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)搜集大量的全家福照片等帶到幼兒園來(lái)，老師則將幼兒活動(dòng)室布置成了一個(gè)個(gè)溫馨的小家，這種教育效果是老師單靠說(shuō)教的方法所不能達(dá)到的。 又如：我們開(kāi)展了區(qū)域游戲活動(dòng)，每個(gè)班都設(shè)置了不同的區(qū)角，通過(guò)利用家長(zhǎng)資源，老師收集了很多與區(qū)域主題相關(guān)的廢舊物品，經(jīng)過(guò)清潔處理后投放到孩子的區(qū)域活動(dòng)中供孩子們操作探索，有了豐富的操作
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