【總結(jié)】第一章集合與函數(shù)概念集合的含義及其表示一.教學(xué)目的:(1)初步理解集合的概念,知道常用數(shù)集及其記法;(2)初步了解“屬于”關(guān)系的意義;(3)初步了解有限集、無限集、空集的意義;教學(xué)重點:集合的含義與表示方法;教學(xué)難點:運用集合的兩種常用表示方法——列舉法與描述法,正確表示一些簡單的集合。教學(xué)過程:
2025-04-17 12:27
【總結(jié)】例1下列各組元素能否構(gòu)成一個集合:(1)我國著名的科學(xué)家;(2)高中今年入校的所有高個子學(xué)生;(3)方程x24=0在實數(shù)范圍內(nèi)的解;(4√2的近似解?!?.下列各表示中,正確表示集合的個數(shù)有( ?。 、賩1,2,,,…} ②{1,2,3,2,1}?、踸x|x為我班高個子同學(xué)}?、躿x|x2+1>0}?、輠x|x為平方等于負(fù)數(shù)的實數(shù)} A.1
2025-04-16 12:09
【總結(jié)】集合的含義與表示其他版本的例題與習(xí)題1.(人教實驗B版)用描述法表示下列集合:(1){-1,1};(2)大于3的全體偶數(shù)構(gòu)成的集合;(3)在平面α內(nèi),線段AB的垂直平分線.解:(1)這個集合的一個特征性質(zhì)可以描述為絕對值等于1的實數(shù),即|x|=1.于是這個集合可以表示為{x||x|=1}.(2)
2024-12-09 07:18
【總結(jié)】集合的含義與表示課后作業(yè)·練習(xí)案【基礎(chǔ)過關(guān)】1.若集合中只含一個元素1,則下列格式正確的是=2.集合的另一種表示形式是A.{0,1,2,3,4}B.{1,2,3,4}C.{0,1,2,3,4,5}D.{1,2,3,4,5}3.下列說法正確的有①集合,用列舉法表示為{1,0,l};
【總結(jié)】集合的含義與表示第一課時集合的含義問題提出“集合”是日常生活中的一個常用詞,現(xiàn)代漢語解釋為:許多的人或物聚在一起.在現(xiàn)代數(shù)學(xué)中,集合是一種簡潔、高雅的數(shù)學(xué)語言,我們怎樣理解數(shù)學(xué)中的“集合”?知識探究(一)考察下列問題:
2024-08-14 17:37
【總結(jié)】注意*是簡單題**一般題***較難題一、選擇題*1、下列給出的對象中,能表示集合的是()A、一切很大的數(shù)B、無限接近零的數(shù)C、聰明的人D、方程的實數(shù)根*2、給出下列命題:i)N中最小的元素是1;ii)若,則;iii)若,,則a+b的最小值是2。其中所有正確命題的個數(shù)為(
2025-01-15 09:58
【總結(jié)】集合的含義與表示班級:__________姓名:__________設(shè)計人__________日期__________課前預(yù)習(xí)·預(yù)習(xí)案【溫馨寄語】如果明天是一幢摩天大廈,今天就是決定那大廈壽命的基石。同學(xué)們,讓我們珍惜今天這一分一秒,把這大廈的基石打得無比堅實?!臼褂谜f明】(1)獨立研讀教材,作好標(biāo)記和勾畫,標(biāo)注關(guān)鍵詞
【總結(jié)】一\復(fù)習(xí)回顧集合①一般地,一定范圍內(nèi)某些確定的、不同的對象的全體構(gòu)成一個集合。②集合的特性:1、元素的確定性;2、元素的互異性;3、元素的無序性③集合的分類:有限集,無限集和空集④常見集合:N,Z,Q,R,N+集合的含義及其表示方法(二)觀察下列對象能否構(gòu)成集合
2024-11-24 22:56
【總結(jié)】集合的含義與表示(第一課時)教學(xué)目標(biāo):。。。。教學(xué)重點:集合含義教學(xué)難點:集合含義的理解教學(xué)方法:嘗試指導(dǎo)法教學(xué)過程:引入問題(I)提出問題問題1:班級有20名男生,16名女生,問班級一共多少人?問題2:某次運動會上,班級有20人參加田賽,16人參加徑賽,
2024-11-19 07:43
【總結(jié)】集合的含義及其表示楚水實驗學(xué)校高一數(shù)學(xué)備課組藍(lán)藍(lán)的天空中,一群鳥在歡快的飛翔茫茫的草原上,一群羊在悠閑的走動清清的湖水里,一群魚在自由地游動;-----集合的含義及其表示(一)問題情境、原來就讀的學(xué)校、現(xiàn)在的班級。:像“家庭”、“學(xué)校”、“班級”等,有什么共同特征?同一類對象的匯集活動;
【總結(jié)】第一章第一節(jié)集合的含義與表示例1:判斷下列各組對象能否構(gòu)成一個集合(1)班級里學(xué)習(xí)好的同學(xué) (2)考試成績超過90分的同學(xué)(3)很接近0的數(shù) (4)答:否能否能例2:判斷以下對象能否構(gòu)成一個集合(1)a,-a (2),答:否否例3:判斷下列對象是否為同一個集合{1,2,3}{3,2,1}答:是同一個集合例4:解的集合答
2025-03-26 05:14
【總結(jié)】集合的含義及其表示教學(xué)目標(biāo):1.使學(xué)生理解集合的含義,知道常用集合及其記法;2.使學(xué)生初步了解“屬于”關(guān)系和集合相等的意義,初步了解有限集、無限集、空集的意義;3.使學(xué)生初步掌握集合的表示方法,并能正確地表示一些簡單的集合.教學(xué)重點:集合的含義及表示方法.教學(xué)過程:一、問題情境1.情境.新生自
2024-11-18 15:59
【總結(jié)】集合的含義與表示其他版本的例題與習(xí)題1.(人教實驗B版)用描述法表示下列集合:(1){-1,1};(2)大于3的全體偶數(shù)構(gòu)成的集合;(3)在平面α內(nèi),線段AB的垂直平分線.解:(1)這個集合的一個特征性質(zhì)可以描述為絕對值等于1的實數(shù),即|x|=1.于是這個集合可以表示為{x||x|=1}.(
2024-11-28 21:43
【總結(jié)】一般地,我們把研究對象統(tǒng)稱為元素(element),把一些元素組成的總體叫做集合(set)(簡稱為集)⑴確定性⑵互異性⑶無序性相等集合定義:只要構(gòu)成兩個集合的元素是一樣的,我們就稱這兩個集合是相等的。下列指定的對象,能構(gòu)成一個集合的是
2025-06-05 22:29
【總結(jié)】職業(yè)技術(shù)學(xué)校數(shù)學(xué)教案教師姓名課程名稱數(shù)學(xué)班級授課日期2014年9月26日第4周授課順序第2次章節(jié)名稱§課堂目標(biāo)一、知識目標(biāo):、相等關(guān)系的含義;、真子集的概念;能利用Venn圖表達(dá)集合間的關(guān)系,提高學(xué)生邏輯思維能力和分析、解決問題能
2025-04-17 12:00