教育學(xué)講座3教育目的(編輯修改稿)
2024-11-15 19:36 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 論 ? 主張教育目的應(yīng)當(dāng)根據(jù)社會(huì)的要求來(lái)確定，把滿足社會(huì)需要作為教育的志趣。個(gè)人的發(fā)展依據(jù)賴于社會(huì)、受社會(huì)制約。人是社會(huì)的產(chǎn)物，真正的個(gè)人是不存在的，教育的目的就是要使受教育者成為社會(huì)需要的人，為此，要通過(guò)教育使受教育者掌握社會(huì)規(guī)范和已有的人類文化遺產(chǎn)。 人 社會(huì) 人 社會(huì) 個(gè)人本位 社會(huì)本位 人 社會(huì) 人 社會(huì) 杜威關(guān)于” 教育 人 社會(huì) ”的言說(shuō) ? “我認(rèn)為一切教育都是通過(guò)個(gè)人參與人類的社會(huì)意識(shí)而進(jìn)行的?！? ? “兒童的社會(huì)生活是其一切訓(xùn)練或生長(zhǎng)的集中或相互聯(lián)系的基礎(chǔ)?！? ? “社會(huì)是教育的目的，是遠(yuǎn)的方面； 兒童就是教育的本身 ，是近的方向，都是應(yīng)該知道的、注重的?！? ? 兒童教育的過(guò)程有兩個(gè)方面， “ 一個(gè)是心理學(xué)的，一個(gè)是社會(huì)學(xué)的。它們是平列并重的，哪一個(gè)也不能偏廢；否則，不良的后果將隨之而至。 ” ? “ 這兩者， 心理學(xué)方面是基礎(chǔ)的。兒童自己的本能和能力為一切教育提供了素材，并指出了起點(diǎn) 。 ” ? “ 我認(rèn)為 受教育的個(gè)人是社會(huì)的個(gè)人，而社會(huì)便是許多個(gè)人的有機(jī)結(jié)合 。如果從兒童身上舍去社會(huì)因素，我們便只剩下一個(gè)抽象的東西；如果我們從社會(huì)方面舍去個(gè)人的因素，我們便剩下一個(gè)死板的、沒(méi)有生命力的集體。 ” ? “ 它（教育）恰恰是個(gè)人主義的 ，因?yàn)樗姓J(rèn)某種品格的形成是合理生活的
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1