[教育學(xué)]教育與人的發(fā)展(編輯修改稿)
2024-11-10 09:45 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 在人的發(fā)展中的作用 人不是消極被動(dòng)地接受和適應(yīng)環(huán)境和教育的影響，而是積極主動(dòng)地與周?chē)沫h(huán)境進(jìn)行相互作用。 個(gè)體的實(shí)踐活動(dòng)成為影響人發(fā)展的 決定性因素。 四、人的主觀能動(dòng)性在人的發(fā)展中的作用 第二節(jié) 教育在個(gè)體發(fā)展中的作用 一、教育的個(gè)體社會(huì)化功能 個(gè)體社會(huì)化 ， 就是使人具有社會(huì)性，即個(gè)體學(xué)習(xí)所在社會(huì)的生活方式，將社會(huì)期望的價(jià)值觀、行為規(guī)范內(nèi)化，獲得社會(huì)生活必需的知識(shí)、技能，以適應(yīng)社會(huì)需要的過(guò)程。 個(gè)體觀念 是指?jìng)€(gè)體對(duì)于社會(huì)事物的看法和個(gè)體在社會(huì)活動(dòng)中形成的思想。個(gè)體從 “ 自然人 ” 成長(zhǎng)為“ 社會(huì)人 ” 的過(guò)程，從某種角度看，正是個(gè)體內(nèi)化社會(huì)觀念的過(guò)程，即是人的觀念的社會(huì)化過(guò)程。在人的觀念社會(huì)化的過(guò)程中，教育起著十分重要的作用。 （一）教育促進(jìn)個(gè)體觀念的社會(huì)化 （二）教育促進(jìn)個(gè)體智力與能力的社會(huì)化 個(gè)體智力的發(fā)展離不開(kāi)教育，在人的智力、能力適應(yīng)社會(huì)需要而不斷發(fā)展的過(guò)程中
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