[教育學]教育技術能力(編輯修改稿)
2025-02-01 00:44 本頁面
【文章內容簡介】 力建設計劃 ” 。這一項目包括培訓、考試、認證等三個部分： ? 培訓內容是指達到 教育技術能力標準 所需要的知識與能力（分初級、中級、高級，并側重教學能力要求）； ? 考試內容和培訓內容基本一致； ? 認證是指按照審核認定的考試成績授予教師相應等級的證書。 ? 這是新一輪 國家級 、 強制性 并涉及上千萬中小學教師的 全員培訓 。由于需要培訓的教師有上千萬（據 2021年 《 中國教育統(tǒng)計年鑒 》 的數據，在編的中小學教師有 1028萬），其艱巨性可想而知，其社會效益與影響之大也不言而喻 《 標準 》 與 “計劃” “計劃” 三位一體的計劃體系 培 訓 培訓：制訂培訓大綱，開發(fā)培訓資源，加強基地建設，組織開展培訓 考 試 制定考試大綱和考試辦法，組織統(tǒng)一考試。制定培訓過程性評估辦法 建立認證制度，制定配套政策 ,加強政策研究 .與教師認證、職務晉升相掛鉤 認 證 《 標準 》 與 “計劃” 《 標準 》 與 “計劃” “計劃”培訓的主要內容 模塊 1 準備培訓 模塊 2 編寫教學設計方案 模塊 3 選擇教學用媒體 模塊 4 教學資源的收集與整合（一） 模塊 5 教學資源的收集與整合（二） 模塊 6 教學資源的收集與整合（三） 模塊 7 形成完整的教學設計成果 模塊 8 完成一個主題（單元）的教學設計 模塊 9 教學設計的實施與評價反思 模塊 10 培訓的總結與提高 活動 5 填寫培訓日志 活動 4 分析并改進教學設計方案 活動 3 編寫教學設計方案 活動 2 掌握教學設計步驟 活動 1 了解教學設計基本概念 《 標準 》 與 “計劃” “計劃”培訓的主要內容（續(xù)） 教學應用需求 編寫教學設計方案 選擇教學用媒體 教學資源的收集與整合
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