[教育學]教育技術能力-資料下載頁
2025-01-05 00:44本頁面
【正文】 進行設計、開發(fā)、利用、管理與評價的能力，也就是在有合適技術支持的教學環(huán)境下進行教學設計并有效地組織與實施教學的能力 教育技術 與信息技術 教育技術與信息技術的區(qū)別 內(nèi)容體系的區(qū)別 信息技術培訓教材圍繞各種信息處理技術而展開，盡管信息技術培訓中也涉及教學資源開發(fā)、教學軟件利用和教學自動測評等教學應用的內(nèi)容，但目的是通過這類教學應用作案例去驗證相關的信息技術的實用性與有效性 教育技術能力培訓教材則是圍繞教學設計和教學實施的各個環(huán)節(jié)展開。教育技術能力培訓涉及信息技術的內(nèi)容，但目的是利用這類技術優(yōu)化教學過程以提高學習的質(zhì)量與效率 簡單地說 ,信息技術培訓的主要內(nèi)容是計算機操作及辦公 \課件制作軟件使用 ,教育技術培訓的主要內(nèi)容是教學設計和資源編輯 教育技術 與信息技術 教育技術與信息技術的區(qū)別 結(jié)論 ? 以教學設計和資源處理為核心的教育技術培訓與信息技術培訓有一定的聯(lián)系，但根本不同 ? 教育技術培訓的基礎是信息技術培訓 ? 信息技術培訓的下一步是教育技術培訓 ? 教育技術培訓的目的是形成具有技術含量的教學能力 教育技術 與信息技術 教育技術與信息技術的區(qū)別 教育技術 與信息技術 教學設計 ? 定義 運用系統(tǒng)方法，將教學理論與學習理論的原理轉(zhuǎn)換成對 教學目標與教學內(nèi)容的分析、教學策略與教學媒體的選擇、教學活動的組織、以及教學評價 …… 等教學環(huán)節(jié)進行具體計劃的過程 ? 流程 ? 實例 教育技術 與信息技術 教學設計（續(xù)） ? 特點（與傳統(tǒng)教案相比） ?強調(diào)前端分析的重要性 ?系統(tǒng)原理 的應用 ?規(guī)范性、科學性、再現(xiàn)性、可操作性 ?與教學（學習）目標相聯(lián)系的評價設計 ?面向信息技術環(huán)境和數(shù)字多媒體資源 謝 謝 Thank you
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