特崗教師招聘考試教育學(xué)專題講座(編輯修改稿)
2025-02-14 18:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 教育活動(dòng)的能力；良好的語言表達(dá)能力；教師的教育機(jī)智；自學(xué)能力和科研能力。 ?心理素質(zhì)：較好的社會(huì)適應(yīng)能力；良好的社會(huì)交往能力 ；穩(wěn)定樂觀的情緒；健全的人格。 教師 ? 教師的專業(yè)發(fā)展 ?內(nèi)容：專業(yè)理想、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力、專業(yè)自我 ?途徑：師范教育、新教師入職輔導(dǎo)、在職培訓(xùn)、自我教育 教師 ? 教師的權(quán)利與義務(wù) ?權(quán)利：教育權(quán)；專業(yè)發(fā)展權(quán)；參與管理權(quán)。 ?義務(wù)： ?遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表 ?貫徹國(guó)家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù) ?對(duì)學(xué)生進(jìn)行憲法所確定的基本原則的教育和愛國(guó)主義、民族團(tuán)結(jié)的教育、法制教育以及思想品德、文化、科學(xué)技術(shù)教育，組織、帶領(lǐng)學(xué)生開展有益的社會(huì)活動(dòng) ?關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展 ?制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為，批評(píng)和抵制有害于學(xué)生健康成長(zhǎng)的現(xiàn)象 ?不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平 學(xué)生 ? 學(xué)生在教育過程中的地位 ?教育活動(dòng)的對(duì)象；教育過程的主體。即主體與客體的統(tǒng)一。 ? 現(xiàn)代學(xué)生觀 ?學(xué)生是發(fā)展中的人 ?學(xué)生是獨(dú)特的人 ?學(xué)生是具有主體性的人 ?學(xué)生是整體的人 ?學(xué)生是生活世界中的人 ?學(xué)生是文化中的人 ?學(xué)生是時(shí)代中的人 師生關(guān)系 ? 師生關(guān)系的類型 ?師生間的工作關(guān)系 —— 教學(xué)相長(zhǎng) ?師生間的心理關(guān)系 —— 尊師愛生 ?師生間的人際關(guān)系 —— 民主平等 ? 師生關(guān)系的影響因素 ?教師：教師對(duì)學(xué)生的態(tài)度；教師領(lǐng)導(dǎo)方式；教師的智慧；教師的人格因素。 ?學(xué)生：學(xué)生對(duì)老師的認(rèn)識(shí) ?環(huán)境：學(xué)校的人際關(guān)系環(huán)境、課堂的組織環(huán)境 師生關(guān)系 ? 理想師生關(guān)系的特征 ?尊師愛生 ?民主平等 ?教學(xué)相長(zhǎng)：教然后知困；弟子不必不如師 ?心理相容 ? 良好師生關(guān)系的建立 ?了解和研究學(xué)生 ?樹立正確的學(xué)生觀 ?熱愛尊重學(xué)生，公平對(duì)待學(xué)生 ?主動(dòng)與學(xué)生溝通，善于與學(xué)生交往 ?努力提高自身修養(yǎng)，健全人格 六、課程 ? 課程的含義 ? 課程理論流派 ? 課程類型 ? 課程內(nèi)容 課程 ? 課程的含義 ?學(xué)校學(xué)生所應(yīng)學(xué)習(xí)的學(xué)科總和及其進(jìn)程與安排 ?廣義：中學(xué)課程、小學(xué)課程等 ?狹義：生物課程 ? 課程理論流派 ?經(jīng)驗(yàn)主義課程論：杜威；重視活動(dòng)，忽視系統(tǒng)知識(shí)的傳授 ?要素主義課程論：巴格萊；重視系統(tǒng)知識(shí)的傳授，主張課程內(nèi)容要選擇共同的 “ 文化要素 ” ?結(jié)構(gòu)主義課程論：布魯納；要使學(xué)生理解該學(xué)科的基本結(jié)構(gòu) 課程 ? 課程類型 ?學(xué)科課程與活動(dòng)課程 ?分科課程與綜合課程 ?必修課程與選修課程 ?國(guó)家課程、地方課程和校本課程 ?顯性課程與隱性課程 ? 課程內(nèi)容 ?課程計(jì)劃：（教學(xué)計(jì)劃） ?課程標(biāo)準(zhǔn)：（教學(xué)大綱） ?教材 七、教學(xué) ? 教學(xué) ?教學(xué)的意義 ?教學(xué)的任務(wù) ? 教學(xué)過程 ?教學(xué)過程的本質(zhì) ?教學(xué)過程的基本規(guī)律 ? 教學(xué)過程的基本階段 ? 教學(xué)原則與方法 ?中小學(xué)常用的教學(xué)原則 ?中小學(xué)常用的教學(xué)方法 ? 教學(xué)組織形式 ?教學(xué)組織形式的歷史發(fā)展 ?教學(xué)的
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