特崗教師招聘考試《教育學(xué)》專(zhuān)題講座-文庫(kù)吧
2025-01-03 18:47 本頁(yè)面
【正文】 ? 改善人口質(zhì)量，提高民族素質(zhì) 三、教育目的 ? 教育目的概述 ?概念 ?層次結(jié)構(gòu) ?功能 ?確立依據(jù) ?價(jià)值取向 ? 我國(guó)的教育目的 ?表述 ?理論基礎(chǔ) 教育目的概述 ? 概念： ?對(duì)培養(yǎng)什么樣的人的規(guī)定 ? 層次結(jié)構(gòu)： ?國(guó)家的教育目的 → 各級(jí)各類(lèi)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo) → 教師的教學(xué)目標(biāo) ? 功能： ?導(dǎo)向；調(diào)控；評(píng)價(jià)。 ? 確立依據(jù)： ?特定的政治、經(jīng)濟(jì)、文化背景；人自身的發(fā)展需要。 ? 價(jià)值取向： ?個(gè)人本位論、社會(huì)本位論 我國(guó)的教育目的 ? 表述： ?2022年：教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù)，與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)德智體等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。 ? 理論基礎(chǔ) ?馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō) ?造就全面發(fā)展的人的唯一途徑：教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合 ?全面發(fā)展教育的構(gòu)成：德智體美勞 四、學(xué)制 ? 學(xué)制的概念 ? 我國(guó)學(xué)制 ? 歐美學(xué)制 ? 學(xué)制的概念：各級(jí)各類(lèi)學(xué)校教育的系統(tǒng) ? 我國(guó)學(xué)制： ?我國(guó)學(xué)制的歷史沿革： ?我國(guó)現(xiàn)代學(xué)制始于清末 ?1902年， 《 欽定學(xué)堂章程 》 ， “ 壬寅學(xué)制 ” ，首次正式頒布但未實(shí)施的學(xué)制 ?1904， 《 奏定學(xué)堂章程 》 ， “ 癸卯學(xué)制 ” ，首個(gè)正式實(shí)施的學(xué)制，仿日 ?1922年， “ 壬戌學(xué)制 ” ，仿美 ?我國(guó)現(xiàn)行學(xué)制的改革趨勢(shì)： ?加強(qiáng)基礎(chǔ)教育，落實(shí)義務(wù)教育；調(diào)整中等教育結(jié)構(gòu)，發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育；穩(wěn)步發(fā)展高等教育；重視成人教育，發(fā)展終身教育。 ? 歐美學(xué)制：現(xiàn)代學(xué)制始于 19世紀(jì)末的歐洲 ?雙軌制：英國(guó) ?單軌制：美國(guó) ?分支型： Y型，前蘇聯(lián) 五、教師與學(xué)生 ? 教師 ? 教師職業(yè)的基本特征 ? 教師的職業(yè)角色 ? 教師勞動(dòng)的特點(diǎn) ? 教師的威信 ? 教師的職業(yè)素養(yǎng) ? 教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展 ? 教師的權(quán)利與義務(wù) ? 學(xué)生 ? 學(xué)生在教育過(guò)程中的地位 ? 現(xiàn)代學(xué)生觀 ? 師生關(guān)系 ? 師生關(guān)系的類(lèi)型 ? 師生關(guān)系的影響因素 ? 理想師生關(guān)系的特征 ? 良好師生關(guān)系的建立 教師 ? 教師職業(yè)的基本特征 ?教師職業(yè)是以教書(shū)育人為根本任務(wù)的專(zhuān)門(mén)職業(yè) ?教師是專(zhuān)業(yè)人員 ? 教師的職業(yè)角色 （現(xiàn)代教師觀） ?學(xué)習(xí)者和學(xué)者 ?知識(shí)的傳授者 ?學(xué)生心靈的培育者 ?教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、組織者和管理者 ?學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣（示范者） ?學(xué)生的朋友 ?研究者 教師 ? 教師勞動(dòng)的特點(diǎn) ?復(fù)雜性和創(chuàng)造性： “ 教育機(jī)智 ” ?連續(xù)性和廣延性： ?長(zhǎng)期性： “ 十年樹(shù)木，百年樹(shù)人 ” ?示范性： “ 學(xué)高為師，德高為范 ” ?群體性與個(gè)體性的統(tǒng)一： ? 教師的威信： ?種類(lèi)：權(quán)力威信與信服威信 ?培養(yǎng)： 教師 ? 教師的職業(yè)素養(yǎng) ?道德素質(zhì)：熱愛(ài)教育事業(yè)，忠于職守；熱愛(ài)尊重學(xué)生，誨人不倦；熱愛(ài)教師集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作；嚴(yán)于律己，為人師表 。 ?知識(shí)素質(zhì)：比較精深的專(zhuān)業(yè)知識(shí)；比較廣博的基礎(chǔ)文化知識(shí)；比較扎實(shí)的教育科學(xué)理論。 ?能力素質(zhì)：細(xì)致、全面的觀察能力；全面掌握并正確處理教材的能力；組織
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