技藝教育改革方案的理念(編輯修改稿)
2024-11-15 18:58 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 產(chǎn)業(yè)分類 (認識工作世界 ) 職 群 (加深生涯試探 ) 職 群 (生涯試探與準備 ) 科 別 (生涯準備 ) 國中生涯教育 九年一貫第八年 國中技藝教育 九年一貫第九年 實用技能學程 第一年段 實用技能學程 第二三年段 電機與電子 電機與電子 機械 機械 各個單一行業(yè)科別 工業(yè)類 動力機械 動力機械 化工 化工 各個單一行業(yè)科別 土木與建築 土木與建築 設計 設計 商業(yè)類 餐旅 餐旅 各個單一行業(yè)科別 商業(yè)與管理 商業(yè)與管理 家政類 家政 家政 各個單一行業(yè)科別 農(nóng)業(yè)類 農(nóng)業(yè) 農(nóng)業(yè) 食品 食品 各個單一行業(yè)科別 海事類 水產(chǎn) 水產(chǎn) 海事 海事 各個單一行業(yè)科別 27 改革策略 (三 ) 多元入學方案 「 實用技能學程 」 之第一年段 。 規(guī)定轉(zhuǎn)銜至高中職就讀 。 程的自主性 。 。 國三 (第九年 ) 技藝教育學程 (加深生涯試探 ) 生涯發(fā)展教育課程 國一 (第七年 ) 生涯性向測驗、生涯認知課程 國二 (第八年 ) 初步生涯試探課程 就業(yè)或繼續(xù)升學 實用技能學程 高職或 高中附設職業(yè)學校 普通高中 綜合高中 五年制?？茖W校 就業(yè) 28 改革策略 (四 ) 規(guī)劃及設立技藝教育資源中心 ?以縣市為單位設立 「 技藝教育資源中心 」 ，負責推動 、 執(zhí)行縣市內(nèi)技藝教育辦理資源的整合工作 ， 並建立區(qū)域性技藝教育支援機制 。 ?由資源中心規(guī)劃與辦理縣市內(nèi)技藝教育師資教育知能 、 輔導知能等研習活動 ， 提昇技藝教育師資素質(zhì) 。 ?整合或歸併現(xiàn)有國中 、 高中職學校技藝教育中心與分發(fā)委員會學校的任務工作 ， 以每縣市以設立一所技藝教育資源中心為原則 。 29 架構(gòu)比較 (一 ) 原方案 改革方案 F1 國中二年級 職業(yè)試探與輔導活動 國中三年級 (第九年 ) 國中技藝教育班 實用技能班 第一年 (第十年 ) 職 業(yè) 準 備 職 業(yè) 試 探 專案技檢 就 業(yè) 實技班 3年段第二年 實技班 3年段第三年 技能檢定 國三 (第九年 ) 技藝教育學程 (加深生涯試探 ) 生涯發(fā)展教育課程 國一 (第七年 ) 生涯性向測驗、生涯認知課程 國二 (第八年 ) 初步生涯試探課程 多元入學方案 就業(yè)或繼續(xù)升學 實用技能學程 高職或 高中附設職業(yè)學校 普通高中 綜合高中 五年制?？茖W校 就業(yè) 30 改革內(nèi)容比較（二） 國中部份 方案別 原方案 (82年 ) 改革方案 (90年 12月 10日 ) 名稱 國中技藝教育班 技藝教育 時數(shù) 國二 職業(yè)試探 2時 /週 國三 614小時 /週 、國二、國三全面實施 生涯發(fā)展教育 36時 /週 辦理模式 自辦、區(qū)域合作、 技藝教育中心 伙伴關(guān)係、區(qū)域合作 科目 部定 部定 課程別 分類班 (5 類 21 班 ) 13 職群中 ， 選 24個職群 對象 較特定對象 生涯發(fā)展教育：國中生全體 技藝教育學程：國三特定對象 教材 部定標準統(tǒng)一編印 學校教師自主發(fā)展 31 改革內(nèi)容比較（三） 高中職部份 方案別 原方案 (82年 ) 改革方案 (90年 12月 10日 ) 名稱 實用技能班 實用技能學程 年段 開設三年段與一年段 規(guī)劃三年段 (年段學分制 ) 補助 第一年學費全免 第一年學費全免 入學 隨進隨出 隨進隨出 科目 部定標準 減少部定 +增加校訂 課程別 分科 (5 類 72 科 ) 學程 (13 職群 ) 對象 較特定對象 擴大對象 教材 部定標準統(tǒng)一編印 學校教師自主發(fā)展 32 技藝教育改革方案的執(zhí)行 ?推動時程與經(jīng)費預估 ?推動組織配置圖 ?技藝教育學程的實施 ?實用技能學程的實施 33 推動時程與經(jīng)費預估 (一 ) (一 )國中階段實施生涯發(fā)展教育課程
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