體育課堂教學(xué)中特殊案例分析(編輯修改稿)
2025-11-13 00:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 八：學(xué)生意外傷害的預(yù)防和處理 ? 在體育教學(xué)中上傷害事故的發(fā)生是讓體育教師最擔(dān)心的事情。那么該如何最大限度地預(yù)防和降低意外傷害事故的發(fā)生呢？ ? 目標(biāo)的定位 ? 教學(xué)內(nèi)容的選擇 ? 教學(xué)方法的確定 ? 心理因素的消除 ? 場地器材的設(shè)計 ? 傷害事故的處理 ? 總之，體育教學(xué)本身就存在著一定的危險性，發(fā)生傷害事故也是在所難免的，如果一旦出現(xiàn)傷害事故，就一定要認(rèn)清傷害的類別和責(zé)任的范圍，及時處理受傷學(xué)生，把傷害降低到最少。 廣東教育學(xué)院體育系 23 案例十九：運動性骨膜炎成因及預(yù)防 ? 骨膜炎發(fā)生部位是脛骨下 1/3內(nèi)緣和前面的板骨上，以及腓骨下 1/3。也有部分患者發(fā)生在脛腓骨上。 ? 其病因有： ，主要是由于下肢局部負(fù)擔(dān)量過重而逐漸造成的，尤其是學(xué)生在參加集訓(xùn)時，忽視了循序漸進的訓(xùn)練原則，對運動量掌握不當(dāng)而引起的。 ，特別是腳落地姿勢不正確，緩沖不好；運動后缺乏應(yīng)有的放松。 ，跑跳落地時小腿所受的反作用力太強，增加了局部負(fù)荷。 ，動作密度過強也會發(fā)生。 廣東教育學(xué)院體育系 24 案例二十：體育課堂教學(xué)中的心理健康教育 ? 在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，學(xué)校體育開展心理健康教育的當(dāng)務(wù)之急是將心理健康教育的培養(yǎng)目標(biāo)及標(biāo)準(zhǔn)與體育學(xué)科特點有機結(jié)合并具體化，使之便于體育教師具體操作和檢驗。因此，對小學(xué)生及時有效地進行心理健康教育可從以下幾方面做起： 廣東教育學(xué)院體育系 25 ? 培養(yǎng)學(xué)生克服困難的信心和勇氣 ? 及時給予肯定和表揚，增加不同情感體驗 ? 發(fā)現(xiàn)和消除學(xué)生心理障礙 廣東教育學(xué)院體育系 26 案例二十一：學(xué)生心理障礙的消除 ? 消除心理障礙是教師必須要做好的工作。 ? 及時安慰動作失誤的同學(xué) ? 及時分析產(chǎn)生失敗的原因 ? 加強保護措施 ? 延時課堂教學(xué) 廣東教育學(xué)院體育系 27 案例二十二：分腿騰越的保護 ? 分腿騰越是器械類教學(xué)的重點項目，在教學(xué)中，常因保護與幫助不當(dāng)造成學(xué)生受傷，如何正確地保護與幫助，這不僅涉及教學(xué)質(zhì)量，更關(guān)系到學(xué)生身心健康。多年的教學(xué)實踐證明，保護與幫助要隨著動作技能的想成規(guī)律，施以不同的手法，才能取得良好的教學(xué)效果。 ? 粗略掌握動作階段的保護與幫助 ? 改進提高動作階段的保護與幫助 ? 動作鞏固和運用自如階段的保護與幫助 廣東教育學(xué)院體育系 28 案例二十三：健美操的編排 ? 健身健美操的一種集合音樂、舞蹈、體操于一體，以徒手或器械的有氧練習(xí)為基礎(chǔ)，以健、力、美為特征的體育運動項目。中學(xué)生處于特殊的人生階段，生理和心理都處于快速發(fā)展的時期。他們在增長知識的同時，更希望擁有健康的體魄和優(yōu)美的身段。因此，健身健美操深受中學(xué)生的喜愛。針對中學(xué)生的生心特點，我們在創(chuàng)編健身健美操時應(yīng)考慮一下幾個問題： ? 先定音樂，后編動作 ? 編排動作的全面性 ? 編排動作的觀賞性 ? 編排動作的合理性 ? 編排動作的藝術(shù)性 廣東教育學(xué)院體育系 29 案例二十四：健美操的教學(xué)質(zhì)量 ? 一套內(nèi)容豐富，新穎別致的健美操會給人耳目一新，回味無窮的感覺。然而健美操教學(xué)也是體育教學(xué)中公認(rèn)的難點，如何走出這一怪圈，需要教師根據(jù)健美操教學(xué)特點，采用有效的教學(xué)方法合手段。 ? 在健美操教學(xué)中，恰當(dāng)?shù)奶崾竞我约顚W(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也可以喚醒學(xué)生對動作的回憶 ? 體育教師要明確健美操課程教學(xué)法上的基本要求 ? 音樂是健美操的靈魂 ? 健美操的目的是鍛煉身體，提高學(xué)習(xí)的能力。因此訓(xùn)練負(fù)荷科學(xué)化是最重要的 ? 上課的過程不僅是一個認(rèn)知的過程，也是一個情感過程，教師領(lǐng)操的激情固然可以通過語言和動作為學(xué)生所接受，但教師自身的人格魅力也是不容忽視的主要因素。老師具有良好的修養(yǎng)，優(yōu)美的姿態(tài)，潛移默化中教師就成了學(xué)生的楷模，使健美操教學(xué)自然成了學(xué)生喜愛的運動項目之一。 廣東教育學(xué)院體育系 30 案例二十五：武術(shù)課教學(xué) ? 武術(shù)的教學(xué)不同于少年和成人的教學(xué)，這是由學(xué)生自身的生理和心理條件所決定的。如成人的注意力分散的時間頻率一般為每 15分鐘一次，而學(xué)生的注意力一般只有幾秒鐘。 教師課前的準(zhǔn)備 ? 教師必須理順弄清教學(xué)過程 ? 在教學(xué)過程中要注意安全問題 ? 在武術(shù)教學(xué)中要強調(diào)教師口令指揮
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