障礙跑體育課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)教案(編輯修改稿)
2024-10-28 17:04 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 助下夾球練習(xí)讀口訣練習(xí)三線評(píng)價(jià)，控制團(tuán)身練習(xí)平墊練習(xí)身體素質(zhì)練習(xí)放松總結(jié)布置家庭作業(yè)收拾器材時(shí)間達(dá)成目標(biāo)學(xué)習(xí)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)準(zhǔn)備部分分通過(guò)課堂常規(guī)培養(yǎng)學(xué)生紀(jì)律意識(shí)。通過(guò)不同形式的熱身操調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，同時(shí)活動(dòng)學(xué)生的關(guān)節(jié)，為課的教學(xué)打下一定的基礎(chǔ)一、課堂常規(guī)集合整隊(duì)師生問(wèn)好安排見(jiàn)習(xí)生宣布上課內(nèi)容二、準(zhǔn)備部分、熱身操、集合整隊(duì)、向?qū)W生問(wèn)好安排見(jiàn)習(xí)生，安全教育宣布課的內(nèi)容、講解原地練習(xí)組織學(xué)生有序的開(kāi)展熱身鼓勵(lì)學(xué)生形成良好的品質(zhì)、集合整隊(duì)向老師問(wèn)好仔細(xì)聽(tīng)老師講解認(rèn)真聽(tīng)老師講解積極參與熱身互相加油鼓勵(lì)時(shí)間達(dá)成目標(biāo)學(xué)習(xí)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)基本部分分激發(fā)學(xué)生上課熱情，通過(guò)蹲撐石頭剪刀布游戲，任學(xué)生體會(huì)兩手撐墊，雙腳蹬地用力前后抱膝滾動(dòng)，快速反應(yīng)搶球，為前滾翻團(tuán)身教學(xué)打下基礎(chǔ)，并活躍課堂利用斜坡目的在于加快滾動(dòng)速度，更好完成前滾翻夾球練習(xí)目的讓學(xué)生在滾動(dòng)中低頭，更好的完成前滾翻目的在于讓學(xué)生牢記動(dòng)作要領(lǐng)，更好的完成前滾翻三線練習(xí)目的在于讓學(xué)生學(xué)會(huì)控制團(tuán)身，并自評(píng)與互評(píng)發(fā)展學(xué)生下肢力量一、前滾翻輔助練習(xí)游戲：、石頭剪刀布方法：前滾翻蹬撐準(zhǔn)備姿勢(shì)，兩同伴對(duì)面蹬撐，腳下做石頭剪刀布，輸?shù)耐瑢W(xué)做低頭抱膝團(tuán)身的動(dòng)作。前后抱膝滾動(dòng)，快速反應(yīng)搶球方法：坐在墊子，抱膝前后抱膝滾動(dòng)，后肩倒墊，聽(tīng)信號(hào)迅速蹬地起來(lái)?yè)屒?。二、前滾翻教學(xué)、前滾翻動(dòng)作要領(lǐng)：蹲撐，兩手與肩同寬體前撐墊，兩腿蹬地，重心前移，頭、肩、背、腰、臀依次著墊，屈膝收腿，兩手抱住小腿，團(tuán)身向前滾動(dòng)成蹲立，亮相保護(hù)與幫助：?jiǎn)蜗ス蛴诰毩?xí)者一側(cè)，一手壓練習(xí)者頭，一手壓小腿，必要時(shí)扶腰、背，幫助練習(xí)者完成前滾翻利用斜坡，在保護(hù)與幫助下夾球練習(xí)，要求后腦勺碰墊，夾的球不能落地讀口訣練習(xí)前滾翻一蹲二撐三低頭，前移蹬地球滾動(dòng)三線評(píng)價(jià)，控制團(tuán)身平墊練習(xí)前滾翻小組展示三、課課練：、障礙跑找朋友游戲教師講解兩個(gè)游戲規(guī)則組織學(xué)生游戲、教師示范前滾翻教師邊講解邊示范，同時(shí)提問(wèn)學(xué)生：老師是腦門(mén)還是后腦勺碰墊找學(xué)生嘗試性練習(xí)，同時(shí)引出保護(hù)與幫助組織學(xué)生在斜坡上練習(xí)要求：脖子夾球練習(xí)，后腦勺碰墊，同伴護(hù)與幫助組織學(xué)生讀口訣練習(xí)前滾翻:一蹲二撐三低頭，前移蹬地球滾動(dòng)教師巡視指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，拍攝視頻糾錯(cuò)利用三線練習(xí)，幫助學(xué)生控制團(tuán)身，并引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)與互評(píng)組織學(xué)生平墊練習(xí)前滾翻組織展示，并及時(shí)給予評(píng)價(jià)教師講解練習(xí)方法以及安全教育組織練習(xí)、學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講游戲規(guī)則積極跟隨老師一起練習(xí)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講觀看老師示范學(xué)生帶著問(wèn)題觀看老師示范積極主動(dòng)嘗試體驗(yàn)前滾翻動(dòng)作學(xué)會(huì)保護(hù)與幫助方法小組探討，在斜坡上，同伴保護(hù)與幫助下夾球前滾翻練習(xí)讀口訣要領(lǐng)進(jìn)行練習(xí)三線練習(xí)：學(xué)會(huì)自評(píng)與互評(píng)，積極給予同伴評(píng)平墊上練習(xí)前滾翻小組展示、認(rèn)真聽(tīng)講積極參與練習(xí)結(jié)束部分分讓學(xué)生放松身心明確本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，回顧動(dòng)作要領(lǐng)，學(xué)會(huì)綜合評(píng)價(jià)自己與別人、情景放松師生共同總結(jié)本課引導(dǎo)學(xué)生自我評(píng)價(jià)、互評(píng)和總評(píng)布置家庭作業(yè)宣布下課，收拾器材、組織學(xué)生學(xué)生放松身心，消除疲勞引導(dǎo)學(xué)生正確評(píng)價(jià)自己和別人、跟著老師的語(yǔ)言提示，隨著音樂(lè)跟老師一起放松，充分放松身心能正確評(píng)價(jià)自己和別人積極完成家庭作業(yè)幫老師一起歸還體育器材預(yù)計(jì)負(fù)荷平均心率120130次/分預(yù)計(jì)練習(xí)密度50%55%課后反思本課教學(xué)清晰，重難點(diǎn)突出，解決重難點(diǎn)手段有效，課堂氣氛活躍，教師教態(tài)大方自然，教師言傳身教，示范標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)言組織清晰，教師在教學(xué)設(shè)計(jì)上，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主鍛煉和創(chuàng)新意識(shí)。通過(guò)探究性學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)技能的提高，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生互相學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)和集體主義精神。第四篇：《障礙跑》教案《障礙跑》游戲一、指導(dǎo)思想本課以小學(xué)體育課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以“健
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