培養(yǎng)學生“主動性學習”的課堂教學策略(編輯修改稿)
2024-11-06 06:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 如：講授“地球上氣溫的水平分布的一般規(guī)律”時可提問： 一般規(guī)律是“在南北半球上，無論是７月或１月，氣溫 都是從低緯向兩極遞減”。但是，為什么“７月份， 世界上最熱的地方是北緯 20176。 ─30176。 大陸上的 沙漠地區(qū)”？ 聯(lián)系生活 聯(lián)系生活實際學習地理，能夠讓學生感受到地理與我們是那么的親近，又是那么的有趣，由此可提高學生學習地理的主動性。 比如：在學習七年級 “ 天氣和氣候 ” 內(nèi)容時，可以提前一周要求學生收看每天的天氣預(yù)報，注意觀察天氣符號和天空云圖，這樣學生在看電視的同時，就能接受教材上的基本知識，當教師講解過教材內(nèi)容后，學生再收看時，可以更加清晰地分析出天氣和氣候的區(qū)別了 。 運用音樂、圖片、故事 故事 “ 寒潮 ” ： 1949年 10月 2號稱 “ 臺風 ” 的德軍大舉侵略蘇聯(lián)。這時蘇軍派出一支訓練有速、準備充分的西伯利亞軍隊（為什么派西伯利亞軍 隊），他們身穿白衣，手拿白色武器，向敵人猛撲過去，不到數(shù)日，德軍損兵折將 100余萬。 “ 臺風 ” 完全失敗。蘇軍的 “ 天兵天將 ” 是嚴寒。原來蘇軍根據(jù)氣象綜合預(yù)報，得知這年冬天特別寒冷，低達一 50℃ ，果然， 1月 16 日降臨第一次寒潮，大地冰凍（寒潮發(fā)生在什么季節(jié)？）氣溫突然下降， 27日達一 50℃ ,（寒潮下降幅度如何？）德軍沒有作防寒準備，頭腦都凍僵了，完全失去作戰(zhàn)能力。 音樂 在講七年級地理下冊第一節(jié)自然環(huán)境中 《 地形和河流 》 時便利用 “ 亞洲雄風 ” 這首歌來導(dǎo)入新課。 “ 我們亞洲，山是高昂的頭；我們亞洲河流像熱血流 ……” 講民族時，可利用 《 愛我中華 》 導(dǎo)入 講青藏鐵路時，可插入 《 天路 》 的音樂 …… 圖片 在講授七年級下冊第八
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