教學(xué)指導(dǎo)意見20xx版解讀(編輯修改稿)
2024-11-03 22:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。掌握 VB應(yīng)用程序的保存、調(diào)試和運(yùn)行的方法。 、圖像、文本、按鈕等基本控件的應(yīng)用。初步掌握列表框、計(jì)時(shí)器等 其它控件 的應(yīng)用。 4. 理解 VB基本數(shù)據(jù)類型，掌握常量、變量和 數(shù)組 變量的概念，及定義和使用方法。 VB中常用標(biāo)準(zhǔn)函數(shù)的功能、 VB的基本運(yùn)算及表達(dá)式的表示方法。 、選擇、循環(huán)等基本語句的作用和使用方法。 VB編寫順序、選擇和循環(huán)三種控制結(jié)構(gòu)的簡單程序，掌握包括 枚舉、解析 等常用算法的程序?qū)崿F(xiàn)。 發(fā)展要求 說明 能處理 2 0 基本要求 第 3點(diǎn)為原先不作要求的內(nèi)容。 OCR軟件識別文字的方法 。 發(fā)展要求 說明 《 信息技術(shù)基礎(chǔ) 》 教學(xué)指導(dǎo)意見 (2020版 )解讀 第三章教學(xué)建議 ? 本章教學(xué)活動可以從以下幾方面來設(shè)計(jì)： ? 本章學(xué)習(xí)內(nèi)容既是對 “ 信息的來源與獲取 ” 學(xué)習(xí)后的知識與能力提升，又是為下面進(jìn)一步學(xué)習(xí)信息管理、表達(dá)與交流等內(nèi)容打基礎(chǔ)，有著承前啟后的作用。 《 高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn) 》 中把信息處理與交流作為信息技術(shù)基礎(chǔ)模塊的架構(gòu)線索，而信息加工是信息處理中的主要內(nèi)容和環(huán)節(jié)，因此，本章是信息技術(shù)基礎(chǔ)模塊學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容，教學(xué)時(shí)間占本模塊總課時(shí)數(shù)的近三分之二。 《 信息技術(shù)基礎(chǔ) 》 教學(xué)指導(dǎo)意見 (2020版 )解讀 第三章教學(xué)建議 ? (1)第 觸，建議教學(xué)時(shí)結(jié)合計(jì)算機(jī)技術(shù)的最新發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生對計(jì)算機(jī)的主要功能、特征和計(jì)算機(jī)解決問題的步驟等內(nèi)容，進(jìn)行系統(tǒng)梳理。 ? (2)第 為主。本節(jié)安排 5個(gè)課時(shí)。 ? (3)第 《 多媒體技術(shù)應(yīng)用》 相關(guān)的章節(jié)中，在 《 信息技術(shù)基礎(chǔ) 》 中不安排教學(xué)課時(shí)。 《 信息技術(shù)基礎(chǔ) 》 教學(xué)指導(dǎo)意見 (2020版 )解讀 第三章教學(xué)建議 (4)算法與程序設(shè)計(jì)是 《 信息技術(shù) 》 學(xué)科的核心內(nèi)容之一。本節(jié)安排12個(gè)課時(shí)。 ? 第 1課時(shí)，在學(xué)生初步了解算法的含義、算法的表示形式等基礎(chǔ)知識后，即可用 VB程序?qū)嵗齺磉M(jìn)行算法實(shí)現(xiàn)的教學(xué)。 ? 第 2至 4課時(shí)，建議教師通過一個(gè)具體、簡單的 VB實(shí)例進(jìn)行分析、探究，讓學(xué)生掌握它們的含義及其聯(lián)系，為進(jìn)一步在 VB中建立一個(gè)應(yīng)用程序打下良好的基礎(chǔ)。 ? 第 5至 6課時(shí)，通過適當(dāng)?shù)膶?shí)例分析，來學(xué)習(xí) VB的基本數(shù)據(jù)類型、常數(shù)組、常用的標(biāo)準(zhǔn)函數(shù) (Abs、 Int、 Sqr、 Rnd、 Val、 Str、 Asc、 Chr、 Len、Mid)及表達(dá)式 (乘冪、取負(fù)、乘法、整除、除法、加法、減法 )。 ? 第 7至 9課時(shí)，建議教師通過貼近學(xué)生生活的實(shí)例，講解 VB的賦值語句、條件語句和循環(huán)語句，及一維數(shù)組的應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生完成一個(gè)能解決實(shí)際問題的應(yīng)用程序。 ? 第 10至 12課時(shí)，在掌握 VB界面設(shè)計(jì)、 VB基本語句及 VB編程方法的基礎(chǔ)上，進(jìn)行算法的綜合運(yùn)用與程序?qū)崿F(xiàn)。建議通過設(shè)計(jì)簡單的游戲程序，讓學(xué)生在編寫程序的過程中，培養(yǎng)學(xué)生分析問題，構(gòu)建合理的數(shù)學(xué)模型，并選擇適當(dāng)?shù)乃惴▽?shí)現(xiàn)問題的解決的能力。 《 信息技術(shù)基礎(chǔ) 》 教學(xué)指導(dǎo)意見 (2020版 )解讀 第三章教學(xué)建議 ? (5)第 領(lǐng)域。教學(xué)安排 2個(gè)課時(shí)，可分別安排兩個(gè)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在動手實(shí)踐中體驗(yàn)智能處理中計(jì)算機(jī)如何模擬人類智慧活動來解決實(shí)際問題的過程。第一課時(shí)可根據(jù)學(xué)校的教學(xué)條件，安排語音識別實(shí)踐操作或者機(jī)器翻譯軟件使用，進(jìn)行中英文翻譯的實(shí)踐操作。第二課時(shí)可安排 OCR軟件識別文字。 《 信息技術(shù)基礎(chǔ) 》 教學(xué)指導(dǎo)意見 (2020版 )解讀 第四章編寫依據(jù) 二、課標(biāo)內(nèi)容。 本章內(nèi)容的編寫依據(jù)是 《 信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn) 》 中的： (三 )信息資源管理 (1)通過實(shí)際操作或?qū)嵉乜疾?，了解?dāng)前常見的信息資源管理的目的與方法，描述各種方法的特點(diǎn)，分析其合理性。 (2)通過使用常見的數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)，感受利用數(shù)據(jù)庫存儲、管理大量數(shù)據(jù)并實(shí)現(xiàn)高效檢索方而的優(yōu)勢。 (3)通過對簡單數(shù)據(jù)庫的解剖分析，了解使用數(shù)據(jù)庫管理信息的基本思想與方法。 《 信息技術(shù)基礎(chǔ) 》 教學(xué)指導(dǎo)意見 (2020版 )解讀 第四章教學(xué)要求 章名 節(jié)名 現(xiàn)課時(shí) 原課時(shí) 教學(xué)要求 2020版 備注 第四章 信息的管理 源管理及其沿革 2 1 基本要求 。 建立 數(shù)據(jù)表的要求。 格軟件與數(shù)據(jù)庫管理數(shù)據(jù)的特點(diǎn)進(jìn)行簡要的分析與對比。 型可以從第三章 VB中變量數(shù)據(jù)類型做遷移，也可以與電子表格中的數(shù)據(jù)類型進(jìn)行對比。 。 發(fā)展要求 能根據(jù)應(yīng)用要求從網(wǎng)上數(shù)據(jù)庫中搜索相關(guān)信息，并作出正確分析。 說明 “影響信息資源管理的三個(gè)領(lǐng)域”、“信息資源管理的三個(gè)階段”不作要求 系統(tǒng) 3 2 基本要求 。 。 建立 數(shù)據(jù)表 ACCESS管理
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