有效教學(xué)與校本教研——談教師新課程執(zhí)行力-資料下載頁

【總結(jié)】有效教學(xué)與校本教研——談教師新課程執(zhí)行力上海市教委教研室/趙才欣有效教學(xué)與校本教研全體學(xué)生全員關(guān)注一個不落下終身教育學(xué)力目標(biāo)德育為先能力為重學(xué)習(xí)、創(chuàng)新、實踐全面發(fā)展上海市教育發(fā)展中長期規(guī)劃（2022—2020）2“為了每一個學(xué)生的終身發(fā)展”有效教學(xué)與校本教研

2025-07-19 19:23

現(xiàn)代學(xué)校管理與教師成長-資料下載頁

【總結(jié)】1現(xiàn)代學(xué)校管理與教師成長XXXXXXXX集團(tuán)2內(nèi)容提要?學(xué)校：從管理到經(jīng)營?用腳板思考：教育改革和學(xué)校體制創(chuàng)新?用腦袋走路：校長的管理哲學(xué)和實踐智慧?教師成長：學(xué)校核心競爭力提升的關(guān)鍵今天，教師面臨怎樣的挑戰(zhàn)；今天，應(yīng)該培養(yǎng)什么樣的人；今天，我

2025-01-18 09:02

有效教學(xué)的問題與對策-資料下載頁

【總結(jié)】張俊洪一、有效教學(xué)的國際理論背景（一）布魯納的結(jié)構(gòu)主義教學(xué)論（二）布魯姆的掌握學(xué)習(xí)教學(xué)論（三）贊可夫的“教學(xué)與發(fā)展”理論（四）巴班斯基的“教學(xué)最優(yōu)化”理論二、有效教學(xué)的國內(nèi)現(xiàn)實背景

2025-05-12 19:36

教務(wù)主任與有效教學(xué)-資料下載頁

【總結(jié)】教務(wù)主任與有效教學(xué)寧海中學(xué)杜娟?我對教務(wù)主任角色的思考：?教務(wù)處是學(xué)校的重要部門，是開展教育教學(xué)活動協(xié)調(diào)各種關(guān)系的樞紐，是學(xué)校教育活動開展的指揮員，是校長辦學(xué)最為得力的工作助手和參謀。?教務(wù)主任，是主持學(xué)校教學(xué)管理工作的職能領(lǐng)導(dǎo)。介于校級領(lǐng)導(dǎo)與普通教師之間，介于全體教師與全校學(xué)生之間，既要做好大局統(tǒng)籌，又要關(guān)注具

2025-10-02 17:18

校本教研,教師專業(yè)成長的有效路徑-資料下載頁

【總結(jié)】讀《走向?qū)I(yè)的校本研修》有感——“校本教研”，教師專業(yè)成長的有效路徑大麻中心學(xué)校王芳近來看了教師進(jìn)修學(xué)校選編的《走向?qū)I(yè)的校本研修》這本書，這本書主要是桐鄉(xiāng)市“十二五”校本研修精品案例的選編，書中匯編的24個精品案例不僅是我市“十二五”校本研修的成果，也是“十三五”校本研修項目的范式。讀完后，讓我從思想上對校本研修有了更進(jìn)一步的認(rèn)識，認(rèn)識到校本研修就是

2025-04-17 03:57

命題與教師專業(yè)成長-資料下載頁

【總結(jié)】命題與教師專業(yè)成長江蘇省昆山中學(xué)沈為慧南京市教研室1983—1985年，在安徽省懷遠(yuǎn)縣常墳中學(xué)讀書1985—1987年，在宿州師范?？茖W(xué)校讀書1987—1998年，在安徽省懷遠(yuǎn)縣常墳中學(xué)工作1998—2022年，在安徽省懷遠(yuǎn)三中工作2022年—，在江蘇省昆山中學(xué)工作2022年8月下旬，首次接受新課

2025-07-18 16:09

有效開展校本教研促進(jìn)教師專業(yè)成長-資料下載頁

【總結(jié)】第一篇：有效開展校本教研促進(jìn)教師專業(yè)成長 扎實有效開展校本教研，促進(jìn)我鎮(zhèn)小學(xué)教師專業(yè)成長 -----在泔溪鎮(zhèn)主任培訓(xùn)會上的發(fā)言 泔溪鎮(zhèn)中心校：楊順富 新課程改革給我們農(nóng)村教育工作者提出了嚴(yán)峻的...

2025-10-08 23:14

教師二次成長論卓越型教師的成長規(guī)律與成長方式-資料下載頁

【總結(jié)】教師二次成長論　卓越型教師的成長規(guī)律與成長方式主講人：李海林教師成長的特殊性：?自發(fā)展：在與自己同境遇教師的帶領(lǐng)下；?團(tuán)隊化：在團(tuán)隊里、以團(tuán)隊為平臺的成長；?橢圓形：中間大兩頭小的結(jié)構(gòu)形式；?卓越型教師?骨干教師?職初教師橢圓形結(jié)構(gòu)卓越型教師骨干教師職初教師碗式結(jié)構(gòu)骨干教師職初教師

2025-07-19 03:08

讀書與教師生命成長【精品-ppt】-資料下載頁

【總結(jié)】讀書與教師生命成長陶繼新個人網(wǎng)站：一、讀書成為生命成長的必需?授業(yè)解惑——文不在茲乎?完善人格——君子求諸己?生也有涯——逝者如斯夫二、“取法乎上”乃讀之“眾妙之門

2025-01-06 12:30

有效教學(xué)與教師專業(yè)化發(fā)展-資料下載頁

【總結(jié)】有效教學(xué)與教師專業(yè)化發(fā)展廣州市教育局教研室黃憲2023年7月21日1一、什么是有效教學(xué)？——有效教學(xué)理論探秘2所謂“教學(xué)”，是指教師引起、維持或促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的所有行為。（一種觀點）教學(xué)的必要條件：一是引起學(xué)生學(xué)習(xí)的意向，即教

2025-03-05 11:47

教師學(xué)習(xí)有效教學(xué)心得-資料下載頁

【總結(jié)】教師學(xué)習(xí)有效教學(xué)心得 　　教師學(xué)習(xí)有效教學(xué)心得1世界教育改革與發(fā)展核心的理念之一是“以學(xué)生為本”“以學(xué)生的發(fā)展為本”。然而現(xiàn)今，很多時候，我們的教育使得很多學(xué)生討厭學(xué)習(xí)，不善學(xué)習(xí)。一談起學(xué)習(xí)就焦...

2025-04-05 12:28

促進(jìn)幼兒教師專業(yè)成長的有效策略-資料下載頁

【總結(jié)】促進(jìn)幼兒教師專業(yè)成長的有效策略摘要：幼兒教師作為實施幼兒教育的專業(yè)人員，是幼兒教育事業(yè)發(fā)展的先決條件。幼兒教師專業(yè)成長是經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會進(jìn)步的要求，是幼兒教育事業(yè)改革與發(fā)展的需要，其專業(yè)成長的水平在很大程度上制約著幼兒教育的發(fā)展，教師素質(zhì)的高低已經(jīng)成為幼兒園教育事業(yè)成敗的關(guān)鍵。本文試圖從以下幾方面對教師專業(yè)發(fā)展的有效策略進(jìn)行初步的探索。關(guān)鍵詞：幼兒教師專業(yè)成長?有效策略

2025-06-29 09:53

有效教學(xué)的理論與實踐策略-資料下載頁

【總結(jié)】1有效教學(xué)的理論與實踐策略唐山師范學(xué)院教科所彭賢智2教師培訓(xùn)：一個沉重的話題培訓(xùn)對老師是福利還是災(zāi)禍哪？投入巨大重復(fù)培訓(xùn)效果置疑3合作主體性參與探究“第八次課程改革似乎教育總是處于改革當(dāng)中,教師

2025-01-03 02:58

基于學(xué)情的教學(xué)設(shè)計與有效教學(xué)-資料下載頁

【總結(jié)】基于學(xué)情的教學(xué)設(shè)計與有效教學(xué)蔣爾法蔣爾法上城區(qū)教育學(xué)院上城區(qū)教育學(xué)院有效教學(xué)的發(fā)展階段?1．從夸美紐斯開始，“有效教學(xué)”的理想落實在“規(guī)模效應(yīng)”及其相應(yīng)的“教學(xué)模式”上?！洞蠼虒W(xué)論》的理想寄托在“班級教學(xué)”中，它是“有效教學(xué)”的初始狀態(tài)（可視為“有效教學(xué)”的第一個階段）。在這種初始狀態(tài)的“有效教學(xué)

2025-07-18 19:03

教師專業(yè)成長與高效課堂-資料下載頁

【總結(jié)】教師專業(yè)發(fā)展與高效課堂臨沂市教育科學(xué)研究中心李春光郵箱：個人工作歷程29年教齡，其中整整站了20年高中講臺。輔導(dǎo)高中奧林匹克競賽兩人獲國家一等獎，免試升入名牌大學(xué)，其中一人獲全省第二名，代表省參加全國決賽，全國決賽生總共146名，至今仍是臨沂奧賽記錄的保持者。20年的教學(xué)實踐和9個年頭的教學(xué)研

2025-05-14 09:50

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