彩云追月聽賞教學策略(案例論文)(編輯修改稿)
2025-07-11 20:30 本頁面
【文章內容簡介】 輪番演奏，音色空曠，節(jié)奏輕巧，形象地描繪了浩瀚夜空的迷人景色。 （ 6）唱一唱 師：同學們覺得《彩云追月》好聽嗎？讓我們一起唱一唱吧。 （隨琴聲學唱音樂主題） 四、案例分析 （一）培養(yǎng)良好的聆聽習慣 為學生營造良好的聆聽環(huán)境和條件，不給學生過多的任務，將學生的靜心聆聽放在第一位。選準作品欣賞的某個角度，合理安排教學節(jié)奏，把握好講解作品的時機，只做畫龍點睛似的點撥，放手讓學生自己去聆聽，自己去品味，自己去想象。 在聽賞《彩云追月》一課時，我就通過一次次的靜心聆聽讓學生對音樂主題有了深刻的理解，教師只是對學生進行適當的點撥，比如聽樂曲主要有哪些樂器演奏的 、 聽節(jié)奏特點（切分節(jié)奏） 、 聽演奏形式。這樣精心設計的教學環(huán)節(jié)，使學生無論在感官上 、 機體上都能得到充分的鍛煉，并輕松學會音樂主題，為后面的音樂表現打下了良好的基礎。 （二） 聲勢動作
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