論文淺談情景教學(xué)法在思想品德課中的作用(編輯修改稿)
2025-07-10 23:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 就會(huì)收到事半功倍的效果。我在講解《隱私和隱私權(quán)》這一節(jié)內(nèi)容時(shí)，就在平行同類班級(jí)中的 18 189 兩個(gè)班級(jí)采用不同的教學(xué)方法，其教學(xué)效果是及其明顯的。我在 188 班采用一般的講授法，向?qū)W生詳細(xì)講解“隱私”和“隱私權(quán)”這兩個(gè)基本概念。在189 班就創(chuàng)設(shè)了拆信風(fēng)波的小品 表演和學(xué)生成績(jī)及其名次該不該公布的辯論賽這兩個(gè)情境。中期測(cè)試考到這兩個(gè)概念時(shí)，結(jié)果是 188 班有近 80%的同學(xué)不會(huì)運(yùn)用，而 189 班的同學(xué)基本能運(yùn)用這兩個(gè)概念去分析相關(guān)案例。過了三個(gè)星期，我在講解《財(cái)產(chǎn)留給誰》這一節(jié)內(nèi)容時(shí)，對(duì)“法定繼承”、“遺囑繼承”和“遺贈(zèng)”這三個(gè)概念，我又反過來在 188 班利用課本上“曉軍一家”的案例補(bǔ)充了一些情境，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)模擬法庭的情境活動(dòng)，而在 189 班僅只是進(jìn)行詳細(xì)的講解。最終取得的教學(xué)效果卻又反過來： 188 班的同學(xué)基本上能準(zhǔn)確運(yùn)用這三個(gè)基本概念， 189 班的同學(xué)大多數(shù)不能準(zhǔn)確運(yùn)用。由此 可以看出，情景教學(xué)法有助于學(xué)生對(duì)較為抽象的基本概念和基本原理的掌握、理解和運(yùn)用。 三、情景教學(xué)法有助于密切師生關(guān)系 毫無疑問，師生關(guān)系是影響教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要因素。古人“親其師，信其師”的說法就充分說明了這一點(diǎn)。當(dāng)然，要建立良好的師生關(guān)系需要師生雙方共同努力。從總體上說，師生之間的交往主要是在課堂上，而教師的教學(xué)方法是否收學(xué)生歡迎在很大程度上決
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