電化教學(xué)在思想品德課中的應(yīng)用(編輯修改稿)
2024-09-21 19:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 能起到化虛為實(shí)的作用。如果配樂講故事的同時(shí)，再配上幻燈片，學(xué)生會(huì)更加入情入境。 。 雖然書上有很多圖，但 它只是死板的畫面，是靜止的。如果把圖的內(nèi)容制成復(fù)合式幻燈片用投影儀打在屏幕上，靜止的畫面就會(huì)動(dòng)起來。更能起到刺激感官、形象逼真、激發(fā)情趣的作用。 第 3 頁 共 5 頁 這樣，留在學(xué)生頭腦中的印象會(huì)更深刻。如講《小猴子做客》一課，若把課文內(nèi)容制成復(fù)合式幻燈片，就會(huì)把小猴子到小花狗家做客不講禮貌，進(jìn)屋不敲門，用腳把門踢開的情景，表現(xiàn)得栩栩如生。又如小黑羊和小白羊在獨(dú)木橋上不講謙讓、互相頂架的動(dòng)作；螞蟻集體搬蟲子的情節(jié)等，都可以制成能活動(dòng)的復(fù)合式幻燈片，使學(xué)生看得更形象、生動(dòng)、逼真，有利于理解教材中的道德觀點(diǎn)，達(dá)到教育的目的。 。 思想品德課中的道理或觀點(diǎn)是從實(shí)踐中總結(jié)出來的，是經(jīng)過高度概括的抽象的條文，有些道德觀點(diǎn)甚至表現(xiàn)得空洞、干巴。若通過電教手段把抽象、空洞的條文化為具體、生動(dòng)的事例，就會(huì)便于學(xué)生理解和掌握。如講《艱苦奮斗》一課，艱苦奮斗就是一個(gè)抽象的道德概
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