中鋼績效管理培訓(xùn)總結(jié)及心得(編輯修改稿)
2024-10-20 00:45 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 10 二級(jí)主管 111 甚佳 41 佳 66 欠佳 2 三級(jí)主管 77 甚 佳 48 佳 23 欠佳 0 匯總 292 甚佳 133 % 佳 139 % 欠佳 12 % 對(duì)個(gè)人有助益 一級(jí)主管 112 甚有 68 稍有 41 無 2 二級(jí)主管 107 甚有 74 稍有 37 無 0 三級(jí)主管 73 甚有 67 稍有 10 無 0 匯總 299 甚有 209 % 稍有 88 % 無 2 % 對(duì)工作有助益 一級(jí)主管 111 甚有 77 稍有 32 無 2 二級(jí)主管 106 甚有 73 稍有 33 無 0 三級(jí)主管 82 甚有 71 稍有 11 無 0 匯總 299 甚有 221 % 稍有 76 % 無 2 % 課程建議匯總 對(duì)課程的建議 ： 一級(jí)以上主管： 應(yīng)與實(shí)際更加有機(jī)結(jié)合，充實(shí)課程內(nèi)容 更適應(yīng)鋼鐵行業(yè)的培訓(xùn) 課 程設(shè)計(jì)應(yīng)對(duì)不同的對(duì)象安排不同的案例，更有針對(duì)性。 應(yīng)增加中剛實(shí)列，特別是 KPI 實(shí)列。 進(jìn)一步增加情景授課以增加印象。 二級(jí)主管： 課程多時(shí)間短，未能完全消化吸收。 應(yīng)更切合實(shí)際，聯(lián)系工作中的實(shí)例。 是否能提前發(fā)放資料，在自學(xué)基礎(chǔ)上再授課，效果會(huì)更好。 三級(jí)主管： 時(shí)間太短 ,內(nèi)容多，消化不好 重點(diǎn)提示不多，應(yīng)劃分課程重點(diǎn) 對(duì)講師建議 ： 一級(jí)以上主管： 個(gè)案研討、角色扮演后，講師點(diǎn)評(píng)應(yīng)更加深刻。 二級(jí)主管： 應(yīng)多介紹中剛不同作業(yè)區(qū)管理方式成功案例。 增加研討項(xiàng)目，減少每次討論時(shí)間。 三級(jí)主管： 課程講解更細(xì)致，分析更透徹。 開辟何種訓(xùn)練主題 /方式的課程 ： 一級(jí)以上主管： 中剛的企業(yè)文化 人文環(huán)境 人力資源管理系統(tǒng)的運(yùn)行 項(xiàng)目管理 集中一貫制 管理不同階段績效考核的不同特點(diǎn) 制度流程建設(shè) 人力發(fā)展規(guī)劃 后備人才培養(yǎng) 人才儲(chǔ)備計(jì)劃 KPI 績效考核中剛?cè)邕M(jìn)行 中剛處理實(shí)際情況的案例 二級(jí)主管： 中剛實(shí)地培訓(xùn) 互動(dòng)型案例分析型課程，小班授課，從理論到實(shí)踐，從思想分析到方式手段，多方位生動(dòng)課程。 困境下企業(yè)生存與發(fā)展。 三級(jí)主管： 如何做好三級(jí)主管 。 2
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