信息技術環(huán)境下有效教學策略和方法的研究(編輯修改稿)
2025-06-18 14:13 本頁面
【文章內容簡介】 ，深入課堂看課 ， 組織了課題開題培訓及網(wǎng)絡學習與課題相關的理論及成功經驗 。 （二）、課題研究活動大事記： （ 1） 、 收集了石泉縣教體局教育信息化進程文件 。 （ 2） 、 收集了縣局關于有效教學指導意見的會議紀要 。 （ 3） 、 收集了縣 、 協(xié)作區(qū) 、 學校關于資源應用賽教文件 。 （ 4） 、 收集了縣 、 協(xié)作區(qū) 、 學校關于資源應用培訓 、 考核文件 、 圖片資料 （ 5） 、 收集了互聯(lián)網(wǎng)下論文 、 教學設計 、 課件制作獲獎統(tǒng)計 （ 時間 、 級別 、 等級 ） 。 （ 6） 、 收集了上級蒞臨我校關于教育信息化工作指導文件 、 圖片資料 。 （ 7） 、 收集了教師資源應用文本 、 圖片資料 。 （ 8） 、 收集了十一五以來的縣級與本課題相關的子課題結題資料 。 （三）、加強培訓，提高了教師的信息素養(yǎng)。 （ 1） 、 收集了 2021年以來 ， 參加全國中小學教師教育技術水平考試人員統(tǒng)計 。2021年以來 ， 參加全國中小學教師教育技術水平考試 ， 銀龍小學教師 100℅ 獲得教育部頒發(fā)的合格證書 。 （ 2） 、 收集了我校教師： windows的基本操作 、 word、 Excel、 Inter（ 因特網(wǎng) ） 、 PowerPoint、 SMART B（ 白板 ） 、 培訓 、 考核 、 資源應用 （ 文件 、 圖片資料 ） 。 （ 3） 、 收集了學校教育信息化水平佐證文件 、 圖片資料 。 運用現(xiàn)代教育技術開展教育教學活動 ， 教師掌握的現(xiàn)代教育技術能力是關鍵 。 為了保證建設我校擁有能靈活運用計算機及網(wǎng)絡為核心的信息技術進行現(xiàn)代化教學的教師隊伍 ， 學校十分重視教師的信息技術培訓 ， 開展了多形式 、 多層次的培訓活動 。 （四）、以賽促研，提高了課題研究的參與度。 課題批準立項以來 ， 為促使廣大教師對多媒體設備進行教學使用率 、 有效參與課題研究 ， 銀龍小學連續(xù)組織了 8屆的教育技術資源應用說課和賽教活動 ， 課件制作活動 。 學校積極開展校本培訓 ， 使廣大教師掌握了多媒體設施輔助教學的操作技能教師的信息技術素養(yǎng)確實得以提高 。 經過這 4年的努力 ， 充實了我校信息技術多媒體輔助教學 、 資源應用的新秀 。 如石泉縣級名師：孟天玲 、 廖祥燕 ， 王艷妮 、 張思婧 、 呂清清；校級骨干：陳小琴 、 李濤 、 王婷 、陳誠 。 2021年以來 ， 學校不定期地采取派出去 、 請進來的方法 ， 組織教師到先進地區(qū)和學校參觀學習 、 或邀請技術人員到校作講座 、 指導 ， 使廣大教師有機會參加多種類型的各級學習 、 培訓 、 交流活動 ， 大大提高了教師運用信息技術的水平 。 銀龍小學教師 100℅ 掌握了現(xiàn)代教育技術的初級知識 ， 100℅ 的教師已能獨立制作課件 ，能通過網(wǎng)絡交流優(yōu)秀教案 、 論文和優(yōu)秀教學軟件 ， 共享網(wǎng)上教學資源 ， 利用資源開展教學 。 絕大部教師已經感受到信息技術進行教學的優(yōu)勢 ， 主動使用信息
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