生理心理學(xué)第五章學(xué)習(xí)(編輯修改稿)
2025-06-18 12:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 以較短的時間間隔順序興奮，多次重復(fù)就會使該神經(jīng)元把兩種刺激聚合在一起形成暫時聯(lián)系。 重點 三、學(xué)習(xí)的分子生物學(xué)基礎(chǔ)－－分子水平 ? 5060年代，提取核糖核酸 ? 70年代初， 小 分子的神經(jīng)遞質(zhì) ? 80年代初， 中 分子的神經(jīng)肽 ? 80年代中期， 大 分子的受體蛋白、離子通道蛋白 尋找學(xué)習(xí)物質(zhì)： ? 學(xué)習(xí)過程是腦的高級機(jī)能，不是某一種特殊分子變化的結(jié)果，而是由多種物質(zhì)經(jīng)過復(fù)雜的代謝環(huán)節(jié)參與的。 ? 受體蛋白分子，可以同時接受條件刺激和非條件刺激的影響發(fā)生變構(gòu)作用，實現(xiàn)兩種刺激之間的聯(lián)結(jié)．所以， 蛋白分子變構(gòu)作用 是 學(xué)習(xí)過程的物質(zhì)基礎(chǔ)。 第三節(jié) 聯(lián)絡(luò)區(qū)皮層與認(rèn)知學(xué)習(xí) ? 一 、 顳頂枕聯(lián)絡(luò)區(qū)皮層與學(xué)習(xí) ? 二 、 前額葉皮層與學(xué)習(xí) 聯(lián)絡(luò)區(qū)皮層與認(rèn)知學(xué)習(xí)： 大腦皮層分為： 特異皮層 聯(lián)絡(luò)區(qū)皮層 顳頂枕聯(lián)絡(luò)區(qū)皮層 前額葉聯(lián)絡(luò)區(qū)皮層 空間關(guān)系學(xué)習(xí) 復(fù)雜時空間關(guān)系學(xué)習(xí) 感覺學(xué)習(xí) 運動學(xué)習(xí) 先有一個總體認(rèn)識 一、前額葉皮層 ? 前額葉皮層： 指初級運動皮層和次級運動皮層以外的全部額葉皮層，電刺激前額葉皮層不引起任何運動反應(yīng)，故稱為非運動額葉區(qū)。 ? 前額葉皮層與丘腦 、 尾狀核 、 蒼白球 、 杏仁核和海馬之間有著復(fù)雜的直接神經(jīng)聯(lián)系 ， 再通過這些結(jié)構(gòu)與下丘腦 、 中腦之間實現(xiàn)著間接的神經(jīng)聯(lián)系 。 這些神經(jīng)聯(lián)系 ， 是前額葉皮層多種生理心理功能的重要基礎(chǔ) 。 復(fù)雜時空關(guān)系學(xué)習(xí) 運動學(xué)習(xí) 關(guān)于前額葉皮層與 復(fù)雜時空關(guān)系的學(xué)習(xí) ： 經(jīng)典研究 :1935年 ,雅各布森 , 延緩反應(yīng)和交替延緩反應(yīng)實驗 ? 延緩反應(yīng) ： 猴觀察眼前的兩個食盤 ， 其中一盤內(nèi)有食物 ，然后將兩食盤蓋起來再用幕布將它們遮起以避免猴盯食盤 。幾秒或幾分鐘后將幕布拿開 ， 觀察猴子首先打開哪個食盤蓋 。如果猴打開原先放好食物的食盤蓋 ， 它就會得到食物獎勵 。 ? 交替延緩反應(yīng) ： 幾秒或幾分鐘后將幕布拿開時 ， 只有當(dāng)猴記住前一次獲得獎勵食盤的位置 ， 下一次打開另一位置食盤的蓋 ， 才能再次得到獎勵 。 重點 ? 采用 損毀法 ， 損傷前額葉： ? 只要求空間辨別不伴有延緩反應(yīng) ， 能做到 。 ? 只進(jìn)行延緩反應(yīng)不伴有空間辨別 ， 能做到 。 ? 既要求空間辨別又伴有延緩反應(yīng)時 ， 做不到 。 結(jié)論 ： 前額葉皮層損傷引起短時記憶障礙 ， 是導(dǎo)致交替延緩反應(yīng)困難的主要原因 。 可以認(rèn)為 ， 前額葉聯(lián)絡(luò)區(qū)皮層與 時間和空間關(guān)系的復(fù)雜綜合功能 有關(guān) 。 關(guān)于前額葉皮層與 復(fù)雜時空關(guān)系的學(xué)習(xí) ： 經(jīng)典研究 :1935年 ,雅各布森 , 延緩反應(yīng)和交替延緩反應(yīng)實驗 重點 關(guān)于前額葉皮層與 運動學(xué)習(xí) ： 前蘇聯(lián)，蘇維爾柯夫，家兔自由運動條件反射的行為模型 實驗情境 ：在實驗箱中有兩個踏板，踏板前還有兩個食盤。 第二步 ：如果兔子坐在左側(cè)不動就永遠(yuǎn)得不到食物。偶然發(fā)現(xiàn)左箱角中的踏板并停留在那里，左側(cè)食盤中就會出現(xiàn)食物。 第三步 ：這時兔子不僅要走到左角，還必須踏上左踏板，才能出現(xiàn)食物。 第一步 ：要家兔學(xué)習(xí)從左側(cè)食盤中取食，食物會隨時呈現(xiàn)，于是兔子坐在左食盤前等待食物。 第四步 ：如此訓(xùn)練幾天，當(dāng)對左側(cè)踏板的食盤行為穩(wěn)定后，同樣訓(xùn)練使動物從右側(cè)踏板和
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