【文章內(nèi)容簡介】 發(fā) ?四、 人力資源開發(fā)概念的界定 ? 當(dāng)開發(fā)者為政府與社會當(dāng)權(quán)者時，開發(fā)方式一般是教育、醫(yī)療、保障制度建設(shè)與人口發(fā)展政策的制定等，開發(fā)的目的是提高全民素質(zhì)，使每個公民具備各種有效參與國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展所必須的體力、智力、技能及正確的價值與勞動態(tài)度，滿足國家與社會經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展的需要。 ? 當(dāng)開發(fā)者為學(xué)校、教育機構(gòu)與家庭時，開發(fā)的方式是教育、教學(xué)、轉(zhuǎn)化、宣傳，開發(fā)的目的是提高人才的素質(zhì)，促進(jìn)個人發(fā)展與社會發(fā)展。 定義人力資源開發(fā) ?五、 任何一種人力資源開發(fā)的活動，都有它的開發(fā)主體、開發(fā)客體、開發(fā)對象、開發(fā)手段、開發(fā)方式、開發(fā)計劃等要素。 ? 開發(fā)主體，即從事開發(fā)活動的領(lǐng)導(dǎo)者、計劃者與組織實施者。 ? 開發(fā)客體，即接受人力資源活動的組織或個人，是開發(fā)活動的承受者。 ? 開發(fā)對象，是指人力資源開發(fā)活動所指向的素質(zhì)與能力，包括體質(zhì)、品性、智力、技能、知識等其他心理素質(zhì)。 定義人力資源開發(fā) ?五、 任何一種人力資源開發(fā)的活動，都有它的開發(fā)主體、開發(fā)客體、開發(fā)對象、開發(fā)手段、開發(fā)方式、開發(fā)計劃等要素。 ? 開發(fā)手段，是指人力資源開發(fā)活動中所采用的工具與支持行為。 ? 開發(fā)方式，是指人力資源開發(fā)活動中對各種要素及其表現(xiàn)的組織方式。 ? 開發(fā)計劃，是指人力資源開發(fā)活動實施前的準(zhǔn)備工作與實施過程的書面描述。 人力資源開發(fā)與培訓(xùn)、教育、學(xué)習(xí)及人力資源管理的關(guān)系 ?1. 對象側(cè)重不同 ?HRD側(cè)重潛能的挖掘與現(xiàn)有能力的充分發(fā)展與發(fā)揮； ?教育側(cè)重于行為習(xí)慣、行為方式、智力與體力的基礎(chǔ)素質(zhì)的培養(yǎng)； ?培訓(xùn)側(cè)重于知識與技能方面的掌握與提高； ?人力資源管理側(cè)重于對現(xiàn)有人力資源的利用與發(fā)揮。 人力資源開發(fā)與培訓(xùn)、教育、學(xué)習(xí)及人力資源管理的關(guān)系 ? ? HRD在于面向未來，滿足將來經(jīng)濟(jì)發(fā)展目標(biāo)的需要，在于提高人力資源的經(jīng)濟(jì)功效性與發(fā)展促進(jìn)性； ?教育雖然也面向未來，但側(cè)重于基礎(chǔ)素質(zhì)的培養(yǎng)，側(cè)重于最大限度地促進(jìn)個體發(fā)展與社會的發(fā)展，不以經(jīng)濟(jì)為目的，具有一定的政治性、人才塑造性與社會服務(wù)性； ?培訓(xùn)則指向當(dāng)前的實際工作需要，側(cè)重于滿足經(jīng)濟(jì)方面的需要； ?人力資源管理的目的，在于保證當(dāng)前組織工作對人力資源的需求。 人力資源開發(fā)與培訓(xùn)、教育、學(xué)習(xí)及人力資源管理的關(guān)系 ? ?HRD中的學(xué)習(xí)內(nèi)容，不一定與目前工作相關(guān)，可以是針對未來與整個社會需要而設(shè)計； ?教育中的學(xué)習(xí)內(nèi)容，是有關(guān)增加個人的責(zé)任感、適應(yīng)性與能力基礎(chǔ)的東西，不需要立竿見影； ?培訓(xùn)中的學(xué)習(xí)內(nèi)容，是直接與目前工作相關(guān)的，要求精通與熟練掌握，具有立竿見影的效果。 人力資源開發(fā)與培訓(xùn)、教育、學(xué)習(xí)及人力資源管理的關(guān)系 ? 教育、培訓(xùn)、學(xué)習(xí)與人力資源管理，都可以成為 HRD的一種具體手段與方式，而 HRD也可以是中長期人力資源管理的一種手段。 ?5. 效用時間長短不同 教育、學(xué)習(xí)與 HRD的效用時間較長，而培訓(xùn)與人力資源管理的效用時間較短。 人力資源開發(fā)與培訓(xùn)、教育、學(xué)習(xí)及人力資源管理的關(guān)系 ?6. HRD與 HRM 從學(xué)科性質(zhì)上看 : HRD屬于綜合性的邊緣學(xué)科 HRM屬于管理學(xué)的一個分支 人力資源開發(fā)與培訓(xùn)、教育、學(xué)習(xí)及人力資源管理的關(guān)系 ?6. HRD與 HRM 從研究的對象上看 : ?HRD面對的是所有的人口，時空范圍比較廣闊，涉及組織周圍所有相關(guān)人口及每個人的整個生命周期 . ?HRM面對的是組織內(nèi)容的人員，涉及的僅僅是他們組織內(nèi)工作的空間，即是工作中的人員 . 人力資源開發(fā)與培訓(xùn)、教育、學(xué)習(xí)及人力資源管理的關(guān)系 ?6. HRD與 HRM 從研究的內(nèi)容來看 : ?HRD更多地側(cè)重于宏觀與戰(zhàn)略層面，側(cè)重于未被發(fā)現(xiàn)的人力資源，側(cè)重于未來的效果 . ?HRM更多地側(cè)重于微觀與技術(shù)層面，側(cè)重于對現(xiàn)有人力資源的利用與維護(hù)，側(cè)重于當(dāng)前的效果 . 人力資源開發(fā)與培訓(xùn)、教育、學(xué)習(xí)及人力資源管理的關(guān)系 ?6. HRD與 HRM 從工作內(nèi)容來看 : ?HRD是對從業(yè)人員及尚未從業(yè)人員的教育與開發(fā)，包括對人的一生能力的發(fā)現(xiàn)、激發(fā)、培養(yǎng)與配置使用，是人的能力的發(fā)揮與促進(jìn)，包括教育、培養(yǎng)、升遷、發(fā)掘等 . ?HRM是對從業(yè)人員的招聘、培訓(xùn)、上崗、使用、考評、調(diào)配、保障直至退休的管理，側(cè)重于實務(wù)，著重于操作與運用。 人力資源開發(fā)與培訓(xùn)、教育、學(xué)習(xí)及人力資源管理的關(guān)系 ?6. HRD與 HRM 從工作目的上看 : ?HRD是發(fā)現(xiàn)未知的人力資源，是創(chuàng)造新的人力資源 . ?HRM主要是充分利用已知的人力資源，維護(hù)好現(xiàn)有的人力資源 . 培訓(xùn)、教育、開發(fā)與管理特點比較一覽表 活動形式 活動目的 效用時間 財政理念 風(fēng)險程度 培 訓(xùn) 滿足當(dāng)前工作需要 當(dāng)前 短期投資 較低 教 育 滿足未來組織與個人的需要 不久的將來 中期投資 中等 開 發(fā) 滿足未來組織的需要 將來 長期投資 較高 管 理 滿足目前組織的需要 現(xiàn)在 消費 無 人力資源開發(fā)的類型 ? 從時間形式上看，有前期開發(fā)、使用期開發(fā)與后期開發(fā)。 ? 從對象上劃分，可劃分為品德開發(fā)、潛能開發(fā)、技能開發(fā)、知識開發(fā)、體能開發(fā)、能力開發(fā)、智力開發(fā)、人才開發(fā)、管理者開發(fā)、技術(shù)人員開發(fā)、普通職員開發(fā)、新員工開發(fā)與老員工開發(fā)等。 ? 從范圍和空間形式來看，可劃分為行為開發(fā)、素質(zhì)開發(fā)、個體開發(fā)、群體開發(fā)、組織開發(fā)、區(qū)域開發(fā)、社會開發(fā)、國際開發(fā)等不同形式。 人力資源開發(fā)的特點 ? （一）特定的目的性與效益中心性 ? （二）長遠(yuǎn)的戰(zhàn)略性 ? （三）基礎(chǔ)的存在性 ? （四）開發(fā)的系統(tǒng)性 ? （五）主客體的雙重性 ? （六）開發(fā)的動態(tài)性 人力資源開發(fā)的價值與作用 ? ? 首先，人力資源開發(fā)具有提高人的素質(zhì)、改變?nèi)说哪芰εc引導(dǎo)人的期望和需要的作用。 ? 其次，人力資源開發(fā)能滿足個人自我發(fā)展、自身修養(yǎng)、適應(yīng)社會生活、獲取社會職業(yè)的需要。 ? 再次，人力資源開發(fā)能夠促進(jìn)社會生產(chǎn)、發(fā)展社會經(jīng)濟(jì)、鞏固社會政治、傳播組織文化等。 人力資源開發(fā)的價值與作用 ? ? （一）有助于人力資源管理戰(zhàn)略性的轉(zhuǎn)變 ? （二）有助于現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)條件下組織在競爭中取勝 ? （三）有助于知識經(jīng)濟(jì)條件下組織的發(fā)展 ? （四）有助于轉(zhuǎn)型時期人力資源管理戰(zhàn)略的實現(xiàn) 人力資源開發(fā)的基本功能 ? （一）政治功能 ? （二）經(jīng)濟(jì)功能 ? （三）發(fā)展功能 人力資源開發(fā)的對象與內(nèi)容 人力資源包括社會、組織、群體與個體的人力資源，其開發(fā)的對象主要是身體健康素質(zhì)、文化科學(xué)素質(zhì)、思想道德素質(zhì)、職業(yè)技能素質(zhì)、潛能開發(fā)方面的素質(zhì)等。 人力資源開發(fā)的對象與內(nèi)容 ? （一）身體健康素質(zhì) 身體健康素質(zhì)開發(fā)方面的內(nèi)容，包括遺傳基因、醫(yī)療衛(wèi)生、營養(yǎng)保健、生理機制、神經(jīng)系統(tǒng)等。 人力資源開發(fā)的對象與內(nèi)容 ? （二）文化科技素質(zhì) 文化科技素質(zhì)開發(fā)方面的內(nèi)容，包括學(xué)科知識水平、生產(chǎn)知識水平、管理知識水平、社會知識水平、生活知識水平、科技知識水平、文化知識水平、外語知識水平等等。 人力資源開發(fā)的對象與內(nèi)容 ? （三）思想道德素質(zhì) 思想道德素質(zhì)開發(fā)方面的內(nèi)容，包括思想素質(zhì)、品德素質(zhì)、道德素質(zhì)和政治素質(zhì)等。 人力資源開發(fā)的對象與內(nèi)容 ? （四）職業(yè)技能素質(zhì) 職業(yè)技能素質(zhì)開發(fā)方面的內(nèi)容，包括專門的生產(chǎn)知識、生產(chǎn)操作方法和工作技巧、職業(yè)規(guī)范與準(zhǔn)則，包括就業(yè)前的職業(yè)能力開發(fā)與就業(yè)后的職業(yè)能力開發(fā)。 人力資源開發(fā)的對象與內(nèi)容 ? （五）潛能開發(fā)方面的素質(zhì) 潛能開發(fā)方面的內(nèi)容，包括潛意識分析與開發(fā)，如潛在動機分析與開發(fā)、潛在經(jīng)驗分析與開發(fā)、潛在知識分析與開發(fā)、潛在背景分析與開發(fā)、