【正文】 ? （一）身體健康素質 身體健康素質開發(fā)方面的內容，包括遺傳基因、醫(yī)療衛(wèi)生、營養(yǎng)保健、生理機制、神經系統(tǒng)等。 ? 再次，人力資源開發(fā)能夠促進社會生產、發(fā)展社會經濟、鞏固社會政治、傳播組織文化等。 人力資源開發(fā)的特點 ? （一）特定的目的性與效益中心性 ? （二）長遠的戰(zhàn)略性 ? （三）基礎的存在性 ? （四）開發(fā)的系統(tǒng)性 ? （五）主客體的雙重性 ? （六）開發(fā)的動態(tài)性 人力資源開發(fā)的價值與作用 ? ? 首先，人力資源開發(fā)具有提高人的素質、改變人的能力與引導人的期望和需要的作用。 ? 從對象上劃分，可劃分為品德開發(fā)、潛能開發(fā)、技能開發(fā)、知識開發(fā)、體能開發(fā)、能力開發(fā)、智力開發(fā)、人才開發(fā)、管理者開發(fā)、技術人員開發(fā)、普通職員開發(fā)、新員工開發(fā)與老員工開發(fā)等。 人力資源開發(fā)與培訓、教育、學習及人力資源管理的關系 ?6. HRD與 HRM 從學科性質上看 : HRD屬于綜合性的邊緣學科 HRM屬于管理學的一個分支 人力資源開發(fā)與培訓、教育、學習及人力資源管理的關系 ?6. HRD與 HRM 從研究的對象上看 : ?HRD面對的是所有的人口，時空范圍比較廣闊，涉及組織周圍所有相關人口及每個人的整個生命周期 . ?HRM面對的是組織內容的人員，涉及的僅僅是他們組織內工作的空間，即是工作中的人員 . 人力資源開發(fā)與培訓、教育、學習及人力資源管理的關系 ?6. HRD與 HRM 從研究的內容來看 : ?HRD更多地側重于宏觀與戰(zhàn)略層面，側重于未被發(fā)現的人力資源，側重于未來的效果 . ?HRM更多地側重于微觀與技術層面，側重于對現有人力資源的利用與維護，側重于當前的效果 . 人力資源開發(fā)與培訓、教育、學習及人力資源管理的關系 ?6. HRD與 HRM 從工作內容來看 : ?HRD是對從業(yè)人員及尚未從業(yè)人員的教育與開發(fā)，包括對人的一生能力的發(fā)現、激發(fā)、培養(yǎng)與配置使用，是人的能力的發(fā)揮與促進，包括教育、培養(yǎng)、升遷、發(fā)掘等 . ?HRM是對從業(yè)人員的招聘、培訓、上崗、使用、考評、調配、保障直至退休的管理，側重于實務，著重于操作與運用。 人力資源開發(fā)與培訓、教育、學習及人力資源管理的關系 ? 教育、培訓、學習與人力資源管理，都可以成為 HRD的一種具體手段與方式，而 HRD也可以是中長期人力資源管理的一種手段。 人力資源開發(fā)與培訓、教育、學習及人力資源管理的關系 ? ? HRD在于面向未來，滿足將來經濟發(fā)展目標的需要，在于提高人力資源的經濟功效性與發(fā)展促進性； ?教育雖然也面向未來，但側重于基礎素質的培養(yǎng)，側重于最大限度地促進個體發(fā)展與社會的發(fā)展，不以經濟為目的，具有一定的政治性、人才塑造性與社會服務性； ?培訓則指向當前的實際工作需要，側重于滿足經濟方面的需要； ?人力資源管理的目的，在于保證當前組織工作對人力資源的需求。 ? 開發(fā)計劃，是指人力資源開發(fā)活動實施前的準備工作與實施過程的書面描述。 ? 開發(fā)手段，是指人力資源開發(fā)活動中所采用的工具與支持行為。 ? 開發(fā)對象，是指人力資源開發(fā)活動所指向的素質與能力，包括體質、品性、智力、技能、知識等其他心理素質。 ? 開發(fā)主體，即從事開發(fā)活動的領導者、計劃者與組織實施者。 ? 當開發(fā)者為學校、教育機構與家庭時，開發(fā)的方式是教育、教學、轉化、宣傳，開發(fā)的目的是提高人才的素質，促進個人發(fā)展與社會發(fā)展。在這里，開發(fā)者既可以是政府、機關、學校、團體、協(xié)會、私有機構、公共組織等，也可以是企業(yè)雇主、主管、個人、被開發(fā)者自我等。 ? 第四種：從胎前準備到退休以后。 ? 第二種：從 16歲到 55歲為止。 定義人力資源開發(fā) ?三、 縱觀上述定義，不難發(fā)現，目前人們對人力資源開發(fā)界定存在不同的維度與不同的視角。 ? 第四種：學習。 ? 第二種：教育。 定義人力資源開發(fā) ?三、 縱觀上述定義，不難發(fā)現，目前人們對人力資源開發(fā)界定存在不同的維度與不同的視角。 ? 第三種：群體觀，進行合理配置、優(yōu)化組合、科學規(guī)劃的過程。 ? （ 2）對象：關于人力資源開發(fā)的對象，大致有如下幾種觀點： ? 第一種：素質觀，對知識、技能、品德、性向、體力、智力等的開發(fā)。 ? 第三種：功效觀，為實現特定的組織目標服務。 ? （ 1）目的：關于人力資源開發(fā)的目的，大約有以下幾種： ? 第一種：投資觀，為提高人力資本服務。 ? 第七種，人力資源開發(fā)是組織與個人雙重發(fā)展的過程。 ? 第五種，人力資源開發(fā)是改進工作能力、提高工作績效的活動。 ? 第三種，人力資源開發(fā)是使全社會人員合理使用與充分發(fā)揮其潛力的過程。 定義人力資源開發(fā) ? 二、上述各種解釋雖然各不相同，但歸納起來，大約有如下幾種觀點： ? 第一種，人力資源開發(fā)，即人力資本投資，把人力資源開發(fā)看做一種有組織、有目的的人力資本投資活動。 定義人力資源開發(fā) ? 一、關于人力資源開發(fā)的不同觀點 ? 12. 宋曉梧等人認為，所謂 HRD，就是通過提供稀缺資源和服務，使初始形態(tài)的人力資源得到加工改造，成為具有相當健康水平、知識水平以及社會適應能力的合格人力資源的過程，從經濟學的角度看，也是通過投資形成或增值人力資本的過程。 定義人力資源開發(fā) ? 一、關于人力資源開發(fā)的不同觀點 ? 、牛越生等人認為，人力資源開發(fā)是指為充分、科學、合理地發(fā)揮人力資源對社會經濟發(fā)展的積極作用而進行的資源配置、素質提高、能力利用、開發(fā)規(guī)劃及效益優(yōu)化等一系列活動的有機整體。 定義人力資源開發(fā) ? 一、關于人力資源開發(fā)的不同觀點 ? 8. 蕭鳴政認為，人力資源開發(fā)是指對群體或個體品德、知識、技能、智力、體力與性向的利用、塑造與發(fā)展的過程。 定義人力資源開發(fā) ? 一、關于人力資源開發(fā)的不同觀點 ? ，人力資源開發(fā)包括兩個方面，不僅要從降低成本的角度來提高人才的投資效益，而且同時要注意挖掘人的潛在能力，即以提高人的素質為基礎，挖掘人的體力、智力、技術、積極性、創(chuàng)造性、工作態(tài)度等各方面的潛在能量。 ? 4. Leonard Nadler認為，人力資源開發(fā)是在一定時期中為提高工作績效與促成個人成長而進行的有組織的學習活動。 定義人力資源開發(fā) ? 一、關于人力資源開發(fā)的不同觀點 ? 1. HRD之父（那德勒）的定義 : ? （ 1）由雇主提供的有組織的學習體驗； ? （ 2）在一段特定的時間內； ? （ 3）其目的是增加雇員提高自己在職位上的績效和發(fā)展個人的可能性（ Nadler and Nadler, 1989） 定義人力資源開發(fā) ? 一、關于人力資源開發(fā)的不同觀點 ? 2. 美國培訓與開發(fā)協(xié)會的定義： 人力資源開發(fā)是綜合利用培訓與開發(fā)、職業(yè)生涯開發(fā)、組織開發(fā)等手段來改進個人的、群體的和組織的效率。 ? 外部競爭環(huán)境的日益嚴峻使企業(yè)對人力資源開發(fā)寄予了更多的期望。 人力資源開發(fā)的緣起和簡史 ? 二、人力資源開發(fā)的歷史 ? 9． 20世紀 90年代和 21世紀 ? 在這一時期，該領域幾份國際知名的學術期刊問世，標志著這一領域的發(fā)展已經到了開始積累多年來的實踐經驗的階段。該領域最重要的研究陣地由此得以確立。 人力資源開發(fā)的緣起和簡史 ? 二、人力資源開發(fā)的歷史 ? 8． 20世紀 80年代 ? 20世紀 80年代是人力資源開發(fā)領域發(fā)展的黃金時期。 ? 美國培訓與開發(fā)協(xié)會自從更名后獲得了長足的發(fā)展。 ? 20世紀 70年代，日本管理奇跡是一個不能不提及的現象。 ? 1973年石油危機，對外安置。這主要表現在視聽技術和計算機的影響上。 ? 1967年，那德勒提出了人力資源開發(fā)（ Human Resource Development, HRD）這一術語，并開始為學術界接受。人力資源開發(fā)現在已經成為社會的重要部分，影響著人們的工作場所的生活。（通用管理研究院、 IBM高層管理開發(fā)中心） 人力資源開