【文章內(nèi)容簡介】 舉例 二、學(xué)習(xí)方法體會 （摘自 《 化工制圖 》 ） 1. 典型化工設(shè)備有容器、換熱器、反應(yīng)器、塔器等，對這些設(shè)備的名稱、用途作簡單了解，對看設(shè)備圖是有幫助的。這些設(shè)備是化工、醫(yī)藥單元操作的靜設(shè)備。還有一些動設(shè)備，如泵、壓縮機、過濾機等，通常稱為化工機械。 2. 化工設(shè)備的零部件大部分已經(jīng)標準化，其結(jié)構(gòu)形狀、尺寸大小等都有標準系列。在畫圖時，對相差懸殊的零部件尺寸要夸大畫出，如筒體、封頭、接管的壁厚等。有些零部件如法蘭、人（手）孔、液面計等通常采用簡化畫法。了解這些知識對閱讀設(shè)備圖是有必要的。 3. 學(xué)習(xí)化工設(shè)備圖的作用、內(nèi)容時，可與機械裝配圖對照，加深理解。由于化工設(shè)備上的零部件大部分已標準化，一般不需要單獨畫出設(shè)備的零件圖，所以，化工設(shè)備的制造是以設(shè)備圖為依據(jù)。而一般機械是依據(jù)零件圖加工零件，依據(jù)裝配圖進行裝配。 4. 化工設(shè)備上的焊接結(jié)構(gòu)較多，在本章中只需了解焊縫在圖形上的畫法，能識讀哪些零部件之間是用焊接連連接的。要詳細了解焊縫的表示方法可查閱有關(guān)標準。 5. 化工設(shè)備圖上常采用簡化畫法，如：標準化零部件的簡化、相同結(jié)構(gòu)的簡化、軸向尺寸較大時的簡化等，還常采用夸大畫法、局部放大圖等，這些表達方法要依據(jù)設(shè)備本身的特點選用。 6. 學(xué)習(xí)化工設(shè)備圖的尺寸標注時，可與機械裝配圖的尺寸進行比較，它們的尺寸種類要求相同，但化工設(shè)備圖的尺寸數(shù)量多 —— 所有零部件的裝配尺寸要完整標注，尺寸精度要求低 —— 一般用鏈式注法，允許注成封閉尺寸鏈，較大尺寸前用 “ ～ ” 表示近似值等。 7. 閱讀化工設(shè)備圖要遵循一定的方法步驟，即先看標題欄、明細欄，并把明細欄中各零部件按編號與視圖中的位置相對應(yīng)，粗略了解設(shè)備由哪些零部件構(gòu)成；看管口表并按管口編號與視圖中的管口位置對照，從而知道接管的數(shù)量和用途；從技術(shù)特性表中可知設(shè)備的操作條件，處理的物料等。再看視圖、分析零部件，一般將視圖分析、零部件分析、尺寸分析結(jié)合起來，逐一搞清楚各零部件的結(jié)構(gòu)形狀、數(shù)量、裝配連接關(guān)系等，主要零部件的形狀和連接關(guān)系往往要通過局部放大圖識讀。最后得出設(shè)備的結(jié)構(gòu)，物料的處理過程等。 二、基本要求 (7)目標檢測 目標檢測 主要以練習(xí)題形式對本章學(xué)習(xí)目標進行檢測，注意適當增加知識的應(yīng)用和職業(yè)技能（操作）訓(xùn)練方面測試的內(nèi)容，題型主要包括： 一、選擇題（每章 10～ 30題） （一）單項選擇題 (4個備選答案 ) （二）多項選擇題（ 5個備選答案 ) 二、簡答題（ 3～ 5題） 三、實例分析（ 2～ 3題）等 參考答案集中附于書末。 二、基本要求 方案一：項目化模式 依據(jù)課程標準要求，將教學(xué)內(nèi)容歸納為幾大項目（相當于章一級），項目前設(shè) [項目目標 ]（要求同前 [學(xué)習(xí)目標 ]），項目末設(shè) [項目小結(jié) ]和 [目標檢測 ]（要求同前 [學(xué)習(xí)小結(jié) ]、 [目標檢測 ]）。每個項目下分為若干任務(wù)。每個任務(wù)下又分設(shè)如下內(nèi)容： 二、基本要求 (1)任務(wù)導(dǎo)入 以經(jīng)典問題作為載體，引入教學(xué)內(nèi)容，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，同時也提供了實訓(xùn)項目。 (2)任務(wù)闡述 /任務(wù)分析 在開始正式理論內(nèi)容教學(xué)之前，針對 “ 任務(wù)導(dǎo)入 ” 中提出的問題，簡單分析分解可能構(gòu)成問題成因的各種要素及其關(guān)系。為下文的具體講授做合理的承接，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生遇到實際問題時的理論思維方法。 (3)相關(guān)知識與技能 這是教材的主體部分，講解課程標準中要求的理論內(nèi)容，其間可以貼士的形式插入 “ 知識鏈接 ” 、 “ 知識拓展 ” 等內(nèi)容，以豐富充實基本內(nèi)容。 (4)任務(wù)實施 完成理論學(xué)習(xí)后，引導(dǎo)學(xué)生綜合運用已學(xué)的知識解決 “ 任務(wù)導(dǎo)入 ” 中的實際問題，切實體現(xiàn) “ 必需為先、夠用為度、學(xué)為所用、學(xué)能所用 ” 的原則。 2． 實訓(xùn)內(nèi)容 各門課程可根據(jù)自身的特點，設(shè)計安排實訓(xùn)內(nèi)容 ， 可 安排布置于教材相關(guān)內(nèi)容之后，也可 集中于教材之后 ,或 單獨編寫實 訓(xùn) 教材。 若與主干教材合寫在一起，建議分實訓(xùn)目的、實訓(xùn)內(nèi)容、實訓(xùn)步驟、實訓(xùn)提示 （學(xué)生通過實踐的目的、內(nèi)容、步驟、實踐提示掌握基本技能） 、實訓(xùn)思考 （通過聯(lián)系實際的思考題，提高運用知識解決問題的能力） 、實訓(xùn)體會、實訓(xùn)報告、實訓(xùn)測試八個模塊編寫 ,或貼近此模式。 二、基本要求 二、基本要求 （三）教材字數(shù)要求 版面字數(shù) 8000字以內(nèi) /學(xué)時（為全書版面字數(shù)，含文字、插圖、表格和編寫模塊等）。 2. 實訓(xùn)教材 3000字左右 /學(xué)時（為全書版面字數(shù)，含文字、插圖、表格和編寫模塊等）。 二、基本要求 （四）編寫進度要求 為保證教材如期出版以下各環(huán)節(jié)時間安排，請嚴格遵照執(zhí)行，不要拖延。 1. 課程標準 （ 1）定稿時間： 2021年 1月底以前。 （ 2）交稿時間： 2021年 2月 10日 。 （ 1）召開審定稿會議： 2021年 3月底以前。 （ 3）交稿時間： 2021年 4月底以前。 （具體要求與負責(zé)編輯聯(lián)系 ） 三、教材編寫注意事項 第一部分 教材構(gòu)成及編寫事項 第二部分 交稿要求 第三部分 審改清樣 第一部分 教材構(gòu)成及編寫事項 一、本套教材統(tǒng)一由以下部分構(gòu)成 ? 封面 ? 內(nèi)封 ? 前言 ? 目錄 ? 正文 ? 附錄 （根據(jù)需要） ? 參考文獻 （根據(jù)需要） ? 目標檢測參考答案 ? 課程標準 封面 封面（代封面）： 由書名、署名（只署主編）、出版者組成，教材一般在封面上方加上使用本書的學(xué)校層次，以及供何種專業(yè)使用 全國高職高專醫(yī)療器械相關(guān)專業(yè) “ 十二五 ” 規(guī)劃教材 書 名 主 編 *** 人民衛(wèi)生出版社 內(nèi)封 全國高職高專 醫(yī)療器械相關(guān)專業(yè) “ 十二五 ” 規(guī)劃教材 書 名 主 編 *** 副主編 *** 編者 （ 以姓氏筆畫為序 ） *** （ 單位名稱 ） 編者的姓名、順序和單位名稱要正確無誤 人民衛(wèi)生出版社