【文章內(nèi)容簡介】 藥行業(yè)對高技 能人才的需求情況我院的化學制藥專業(yè)招生計劃為 2020 年招收 40 名學生， 2020 年招收 120 名。專業(yè)面向面向制藥行業(yè)，主要從事制藥生產(chǎn)、管理、營銷工作，招生就業(yè)主要以省內(nèi)為主， 2020 年后推廣到東北各地區(qū)， 2020 年后招生與就業(yè)面向全國。學生質(zhì)量要求 100%的學生能獲得 畢業(yè)證書的同時一個或一個 個以上職業(yè)技能等級證書，能勝任專業(yè)崗位工作。按需求就業(yè)的一次就業(yè)率 85% 。 建立健全評價機制 （ 1）評價學校的教育質(zhì)量、評價教師的教育水平由第三方作出結論。這第三方由延邊及省內(nèi)的知名教育工作者、學生家長代表、省市先 進教育工作者、社會名流等組成。 （ 2） 建立客觀公正的教師教育水平評價制度，每一個教師在一年的工作中至少接受三次公開課的檢驗， 公開課由第三方教育評價機構參加， 教育結果的評價與績效工資掛鉤，不合格者給二年時間調(diào)整，調(diào)整期后仍不勝任教師工作的，辭退。 （ 3）、整合教育資源，實驗資源、圖書資源、運動資源。興起跨校際的興趣小組活動。開放式教學、開放教育資源，形成資源共享，使學生的發(fā)展不受學校特點的限制，最大可能地發(fā)揮學生的潛能。 （ 4） 院就業(yè)辦建立用人單位信息系統(tǒng)、學生就業(yè)跟蹤信息系統(tǒng)，由原來的跟蹤服務兩年， 根據(jù)教育部的要求延長至五年；建立班主任與學生家長聯(lián)系制度，聽取學生家長對學生辦學的意見。 （ 5）教務部門定期召開用人單位、行業(yè)協(xié)會等部門參加的座談會，了解企業(yè)、用人單位、行業(yè)協(xié)會對學生的滿意度，以便更好地促進教育教學改革，提高辦學水平，提高辦學質(zhì)量。 加強教師隊伍建設 建設一支適合高職教育的專兼結合教學團隊。到 2020 年，專業(yè)基礎課與專業(yè)技能課專任教師達到 14 人；青年教師中具有碩士及以上學位人員占專任教師的比例力爭達到 20%以上；具有副教授職稱以上的專任教師人數(shù)占專任教師總數(shù)的比例保持在 60%以上；專業(yè) 基礎課和專業(yè)課中“雙師型”教師的比例達到 50%以上；兼職教師數(shù)占專業(yè)課與實踐指導教師合計數(shù)之比達 20%以上。專業(yè)教師每兩年有兩個月以上時間到企業(yè)生產(chǎn)一線進行實踐。具體措施如下： （ 1）引進人才，補充新鮮血液； （ 2） 通過國內(nèi)外學習進修、組織下廠實踐、專業(yè)專項培養(yǎng)等途徑，重點培養(yǎng)具有先進職教理念、具備課程開發(fā)能力和專業(yè)駕馭能力的專業(yè)帶頭人 2 人，培養(yǎng)骨干教師 2 人； （ 3）通過骨干教師培訓、制藥企業(yè)實踐鍛煉，崗位實踐等形式，培養(yǎng)“雙師型”教師 2人，建設期內(nèi)，使“雙師型”都是比例達到制藥專業(yè)專業(yè)課教師的 60%以上。 （ 4）加強校企聯(lián)系，建立人員雙向互動機制，聘請行業(yè)企業(yè)的專業(yè)人才；建設期內(nèi)，聘請 34 名制藥企業(yè)技術骨干參與學校教育教學工作，改善學校的雙師結構。 粗略估算 師資隊伍建設經(jīng)費預算約為 66萬元。詳見下表 師資隊伍建設經(jīng)費預算表 序號 項 目 人數(shù) 資金預算 (萬元 ) 2020 年 2020 年 小計 硬件 軟件 硬件 軟件 1 專業(yè)帶頭人培養(yǎng) 2 8 8 16 2 骨干教師培養(yǎng) 2 9 8 17 3 “雙師素質(zhì)”教師 培養(yǎng) 6 15 12 27 4 兼 職教師隊伍建設 4 3 3 6 合 計 0 35 0 31 66 依靠行業(yè)，充分發(fā)揮行業(yè)對職業(yè)教育的指導作用 加強行業(yè)指導，是推進職業(yè)教育辦學機制改革的關鍵環(huán)節(jié)，是遵循職業(yè)教育辦學規(guī)律，整合教育資源，改進教學方式，突出辦學特色，提高服務經(jīng)濟發(fā)展方式轉變能力的必然要求。 學院將邀請吉林敖東，華康藥業(yè)、春雷藥業(yè)等幾家州內(nèi)制藥企業(yè) 、州發(fā)改委、州工信局、州醫(yī)藥局等相關部門的領導和專家籌建行業(yè)指導委員會， 發(fā)揮 行業(yè)指導委員會在 資源、技術、信息等優(yōu)勢，參與校企合作項目的評估、職業(yè)技能鑒定及相關管理工作 ；收集、發(fā)布國內(nèi)外行業(yè)發(fā)展信息，開展新技術和新產(chǎn)品鑒定與推廣，引導職業(yè)教育貼近行業(yè)、企業(yè)實際需要；提出制定行業(yè)職業(yè)教育規(guī)劃咨詢建議，參與國家對職業(yè)學校的教育教學評估和 相關管理等工作。促進我院的化學制藥專業(yè)緊跟產(chǎn)業(yè)發(fā)展步伐，促進專業(yè) 與產(chǎn)業(yè) 對接 、學校與企業(yè)深度合作。 校企深度合作 2020 年為止簽訂合作協(xié)議的校外實踐教學基地要達到七八家。學生實習期間，系部聘請企業(yè)人員擔任實習指導教師，并派出專職教師到實習單位，和企業(yè)一起共同指導及管理學生。校企合作內(nèi)容包括由企業(yè)指派技術骨干作為基地的實習實訓指導老師與管理 者，實施工學交替及頂崗實習；與企業(yè)合作開發(fā)課程和科研課題；教師參與企業(yè)的生產(chǎn)與生產(chǎn)管理，企業(yè)安排兼職教師；為企業(yè)培訓員工。具體安排如下 ： 2020 年與州內(nèi)兩家制藥企業(yè)簽訂聯(lián)合辦學協(xié)議，派兩名教師到企業(yè)實踐鍛煉。 2020 年與州內(nèi)外兩家制藥企業(yè)簽訂聯(lián)合辦學協(xié)議，聘請企業(yè)技術骨干 34 名參加教學。 1做好系統(tǒng)培養(yǎng)工程 構建完整的中高職溝通職教體系，堅持“遵循規(guī)律、服務需求、明確定位、系統(tǒng)思考、整體設計、構建體系、科學布局、分類指導、分步實施”的原則。形成中、高職的合理定位，統(tǒng)籌安排。統(tǒng)籌規(guī)劃專業(yè)，優(yōu)化課程體 系和培養(yǎng)方案 。 （ 1） .高職專業(yè)與中職專業(yè)的銜接。從地區(qū)和行業(yè)發(fā)展的實際需要出發(fā)設置專業(yè)， 依靠地方和行業(yè)，加強職業(yè)教育的專業(yè)建設，研究制定中、高職專業(yè)目錄，使兩個層次的職業(yè)教育在專業(yè)上較好的銜接起來， 促進中高職課程的有效銜接。 （ 2） .培養(yǎng)目標和規(guī)格的銜接。從行業(yè)的職業(yè)崗位不同要求及相應規(guī)范中去確定，中等職業(yè)學校重點培養(yǎng)技能型人才，高等職業(yè)院校重點培養(yǎng)高端技能型人才。 （ 3）．課程和教學內(nèi)容的銜接。聘請中職校的專業(yè)教師和行業(yè)企業(yè)技術人才全程參與中、高職銜接的專業(yè)人才培養(yǎng)方案的制定，共同 探討企業(yè)對專業(yè)人才 的需求，就業(yè)崗位和在中、高職兩個階段應具備知識、能力和素質(zhì)結構，構建課程體系，確定教學內(nèi)容。 （ 4）、課程體系銜接：根據(jù)不同階段的培養(yǎng)目標要求，系統(tǒng)構建課程體系，課程設置由淺入深：中職課程重基礎重應用，讓學生初步建立職業(yè)概念；高職課程重實踐，強創(chuàng)新，鼓勵學生在真實或模擬的工作場景中發(fā)揮主觀能動性和實踐性。 （ 5）課程內(nèi)容銜接：與中職合作制定相互銜接的課程標準，確定科學合理的教學順序和實施路線， 避免中、高職課程內(nèi)容的重復，拓寬和加深課程內(nèi)容，真正實現(xiàn)課程內(nèi)容銜接的連續(xù)性、邏輯性和整合性。文化基礎課程注意中、 高職層次知識點的有機融合，以適應其漸進性學習和終身教育的需要，中職階段注重基礎素質(zhì)教育；高職階段注重學生知識、技能和職業(yè)素養(yǎng)全面培養(yǎng)，提高學生可持續(xù)發(fā)展能力。 （ 6）、職業(yè)資格證書斜街：分段完成職業(yè)技能培訓，中職階段進行初級培訓，獲得初級職業(yè)資格證書，高職階段進行中級、高級培訓，獲得中高級職業(yè)資格證書。 （ 7）、教學模式的銜接。在培養(yǎng)模式上突出操作性、實踐性的職業(yè)教育特色。突出職業(yè)能力培養(yǎng)的課程標準、 “雙證書”畢業(yè)要求、與行業(yè)企業(yè)的密切聯(lián)系、雙師型師資隊伍建設、實訓基地的建設。 通過以上措施 2020 年和 2020 年中職生源百分比要達到 10%和 15%。 1加強社會培訓工作 (1)、加大對社會培訓方面的投入 首先 保證對于培訓教師、培訓教材及培訓設施等方面的各項投入。 配齊各類專業(yè)管理人員，注重對于培訓教師的投入。從教師中選派教學水平高、實踐經(jīng)驗豐富且責任心強的優(yōu)秀教師擔任社會培訓的授課工作， 聘用企業(yè) 、生產(chǎn)、服務、管理、建設一線的優(yōu)秀管理 人才和 高技能工程技術人員為學員授課，增強學員對于實踐工作的了解，使他們更加有針對性地學習 。鼓勵教師到企業(yè)進行掛職鍛煉或崗位實踐，學習企業(yè)在生產(chǎn)、經(jīng)營和管理中 的新知識與新技術，更新相關的知識體系，加強自身的實踐經(jīng)驗，從而使他們在培訓教學中能夠緊密結合社會的需求，為學員傳遞有效的知識和技術。結合社會培訓對象的特點，加強相關教材的配套開發(fā)。在教材配套方面， 有針對性地進行開發(fā)。組織有教學和實踐經(jīng)驗的優(yōu)秀教師到企業(yè)調(diào)研學習，與企業(yè)有關人員密切合作，以“精練實用”優(yōu)勝為原則，編寫 適合企業(yè)需要和學員具體情況的培訓教材，并在實際培訓工作中根據(jù)需要不斷地進行滾動更新和完善。 加強對于各類培訓設施設備的建設。聯(lián)合州內(nèi)制藥企業(yè)作為校外實訓依托，組織學員到企業(yè)現(xiàn)場進行觀摩和實踐 操作。 (2)、采用靈活開放的教學管理形式 根據(jù)培訓對象和培訓 內(nèi)容 的不同特點和需求，在教學管理上突破常規(guī)，采取靈活開放的教學管理形式， 確保培訓質(zhì)量。 深入企業(yè)一線， 在實踐中 研究 企業(yè)和學員的需求，根據(jù)學員的實際情況和學習期望，量身制訂教學計劃，有針對性地實施教學，從而提高學員的培訓效果。在教學 方法 上， 加強直觀性和實踐性教學，做到講解與操作、案例 分析 相結合，板書與多媒體演示相結合， 運用感性直觀的知識傳授方式，使學員易于接受和消化。 在課時安排上 以部分時間制和業(yè)余時間學習為主， 利用晚間 和節(jié)假日等業(yè)余時間學習，方便學員完成學業(yè)。 采取送教上門的方法，進行集中培訓以降低培訓成本，主動將社會培訓工作拓展到工地、企業(yè)等，方便不能離崗來校培訓學習的學員。 (3)、按需培訓，積極實踐訂單式與菜單式培訓模式。 堅持按需培訓、學用結合的原則，以市場需求為導向，以提高學院就業(yè)能力為目標，積極推進訂單式與菜單式培訓模式。確立依托企業(yè)、服務企業(yè)的指導思想， 開展市場調(diào)查，主動與企業(yè)溝通聯(lián)系，深入到企業(yè)一線，了解企業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀和用工需求， 主動向企業(yè)提出培訓建議。 依據(jù)企業(yè)用工訂單，為學員制定相應的培訓計劃，有 針對性地設置課程，安排教學內(nèi)容，實行校企合作，定向培養(yǎng)，定向輸出。 通過以上各種措施力爭 2020 開始 化學制藥專業(yè)每年為延邊醫(yī)藥企業(yè)職工及其它社會群體進行 200 人次的社會培訓。 第 四 部分 改革舉措 實施人才培養(yǎng)模式及課程體系改革 對校內(nèi) 實訓基地 進行軟環(huán)境建設及硬件改造，構建出仿真實踐教學環(huán)境，使課程及校內(nèi)訓練對接崗位，突出項目教學、現(xiàn)場教學、模擬教學和崗位教學的職教特色，完成的具體任務詳見“ 校內(nèi)實訓基地項目進度及經(jīng)費預算表 中的 2020 年任務”。如跨年度的任務 ,每年完成工作量的比例等于每年資金投入比例。 實施教學內(nèi)容改革 完成 《制劑綜合實訓教程》 校本教材編寫。 實施專業(yè)教師隊伍建設方案 (1) 制定師資隊伍建設計劃，確定培養(yǎng)目標、方向、措施； (2) 按“師資隊伍建設經(jīng)費預算表”實施計劃； (3) 按“兼職教師建設規(guī)劃表”聘請企業(yè)專家和能工巧匠參與教學和建設。 （ 4）建立專任教師社會實踐制度，“雙師型”教師鼓勵制度，“雙證書”畢業(yè)制度。 第 五 部分 績效指標 教學基本建設日趨完善 項目建設將推動本專業(yè)人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新，建立規(guī)范的、具有高職特色的制藥發(fā)展需要的職業(yè)教學體系。 實訓條 件明顯改善 通過建設，實訓條件將明顯改善，將成為本專業(yè)學生的職業(yè)技能實習實訓的重要平臺。通過職業(yè)技能的實習實訓，充分培養(yǎng)學生的職業(yè)技能和就業(yè)能力，培養(yǎng)高素質(zhì)的制藥專業(yè)人才。實訓室也可成為教師科研的平臺，教師提高自身的操作技能和實踐能力，以適應職業(yè)教育的需要。 師資隊伍結構更加合理 通過建設將有利于高起點，高素質(zhì)，高水平的“雙師型”教師的涌現(xiàn)；有利于專業(yè)教學團隊的形成；教師隊伍的建設將取得顯著成效，教師隊伍的整體實力提高。 課程體系更加科學，精品課程建設更加完善 將促進制藥專業(yè)核心課程及重要 的專業(yè)基礎課程的建設和改革，完善教學文檔的規(guī)范管理、教學資源庫的建立。加快中藥藥劑學、中藥制藥工藝等精品課程的建設進程，強化綜合技能訓練項目的開展。 配套教材體系完整，教學方法與教學手段先進科學 項目建設將促進配套教材體系日趨完整，加快自編實驗指導書及實訓指導書的編寫工作。促進教學方法改革實踐，改變過去學科式的、單向式的、填鴨式的呆板教學方法，有利于提高課堂效果和教學質(zhì)量，有利于高職人才培養(yǎng)。 產(chǎn)學建設成效顯著 樹立以行業(yè)、企業(yè)為依托的產(chǎn)學研結合的專業(yè)建設理念，成立以行業(yè)、企業(yè)專家、專業(yè)技術 人員、管理人員為主要成員的專業(yè)指導 委員會組織，企業(yè)參與專業(yè)建設，共建實踐教學基地，將會實現(xiàn)校企合作共同育人，為學生實踐技能和崗前培訓提供重要平臺。 第 六 部分 建設經(jīng)費全額預算及年度執(zhí)行計劃 化學制藥技術專業(yè)提升專業(yè)服務能力建設項目總投資 300 萬元。具體預算如下： 一、 制藥專業(yè)提升服務能力建設經(jīng)費預算匯總表（單位：萬元） 建設內(nèi)容 2020 年度 2020 年度 小計 硬件 設備 軟件 硬件設備 軟件 人才培養(yǎng)模式與課程體系改 革 1．校內(nèi)實訓設備 100 1 38 2 141 2．課程體系改革 27 20 47 3．教學內(nèi)容改革 17 16 33 小 計 100 45 38 38 221 師資隊伍 建設 1 專業(yè)帶頭人培養(yǎng) 8 8 16 2 骨干教師培養(yǎng) 9 8 17 3 教師雙師素質(zhì)培養(yǎng)