【總結(jié)】對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)法單位:文學(xué)院專業(yè):對(duì)外漢語(yǔ)教者:曾衛(wèi)軍目錄?第一章總論?第二章課堂教學(xué)的過(guò)程與原則?第三章課堂教學(xué)的內(nèi)容與對(duì)象?第四章課堂教學(xué)的基本方法?第五章閱讀課型的課堂教學(xué)實(shí)施?第六章口語(yǔ)課型的課堂教學(xué)實(shí)施?第七章聽(tīng)力課型的課堂教學(xué)實(shí)施
2025-07-18 22:28
【總結(jié)】弘博外語(yǔ)教師培訓(xùn)phonics弘博外語(yǔ)教師培訓(xùn)弘博外語(yǔ)教師培訓(xùn).WhyPhonics?Catherine+BeatEiseleDec.8th2022Giveamanafish,heeatsonce.Teachamanhowtofish,heeatsforeverYes.Pho
2025-01-12 07:12
【總結(jié)】怎樣說(shuō)課——教學(xué)法6—1李力加一、說(shuō)課的意義?“說(shuō)課”,是授課教師在獨(dú)立備課的基礎(chǔ)上,系統(tǒng)地談自己的教學(xué)設(shè)想及理論依據(jù),以達(dá)到相互交流、共同提高的一種教研形式。?狹義的說(shuō)課是指教師以口頭表達(dá)的方式,以教育科學(xué)理論和教材為依據(jù),針對(duì)某節(jié)課的具體特點(diǎn),以教師為對(duì)象,在備課和上課之間進(jìn)行的教學(xué)研究活動(dòng)
2024-10-19 19:31
【總結(jié)】第一篇:六步教學(xué)法、三步教學(xué)法 “先學(xué)后教、當(dāng)堂測(cè)試、三步反思”整體雙向的教學(xué)模式 一、模式介紹 “先學(xué)后教,當(dāng)堂測(cè)試,三步反思”整體雙向課堂教學(xué)模式基本思想就是解放教師,解放學(xué)生,讓學(xué)生人人都...
2024-11-18 23:04
【總結(jié)】“嘗試教學(xué)法”實(shí)踐交流會(huì)鐵山中學(xué):邱小華一個(gè)觀點(diǎn):學(xué)生在嘗試中學(xué)習(xí)?思考:1、你管得住手腳嘴,能管得住大腦嗎?2、“以學(xué)生為主體”提了幾十年,學(xué)生為什么還是主不起來(lái),問(wèn)題出在哪里?3、為什么老師和學(xué)生都辛辛苦苦,質(zhì)量卻不高??jī)蓚€(gè)抓:一抓嘗試自學(xué),二抓練習(xí)達(dá)標(biāo)三看:一看參與面,二看練習(xí)面,三看開(kāi)口面。四個(gè)當(dāng)堂:當(dāng)堂完成
2024-11-03 20:27
【總結(jié)】幼兒計(jì)算教學(xué)法1234512345主要教學(xué)內(nèi)容:緒論第一章物體分類、排序和比較多少的教學(xué)第二章認(rèn)識(shí)10以內(nèi)數(shù)的教學(xué)第三章10以內(nèi)的加法和減法的教學(xué)第四章認(rèn)識(shí)量的教學(xué)第五章認(rèn)識(shí)幾何形體的教學(xué)
2024-11-03 20:59
【總結(jié)】排球(páiqiú)戰(zhàn)術(shù),VOLLEYBALLTACTICS,第一頁(yè),共四十一頁(yè)。,,進(jìn)攻(jìngōng)打法,,戰(zhàn)術(shù)(zhànshù)系統(tǒng),陣容(zhènróng)配備,位置交換,自由人運(yùn)用,第二...
2024-11-15 02:47
【總結(jié)】排球傳球技術(shù)要領(lǐng):(1)手型,拇指相對(duì)成“一”字形或“八”字形傳球,時(shí)手型與球體交吻合,觸球面積比較大,容易控制來(lái)球,增加傳球的準(zhǔn)確性。(2)擊球點(diǎn),擊球點(diǎn)在額前上方一米距離處,便于觀察來(lái)球和傳球目標(biāo),有利于控制傳球的準(zhǔn)確性,同時(shí)有利于伸臂擊球。(3)協(xié)調(diào)用力,傳球的力量是由多種力量合成的。如:伸腿蹬地的力量,伸臂的力量,手指、手腕的力量以及球的反彈力,要根據(jù)來(lái)球的具體
2025-07-13 23:48
【總結(jié)】第一篇:分層教學(xué)法 “分層教學(xué)法”的操作要義: 1.分層編組、按組定標(biāo)。 教師在了解學(xué)生情況的基礎(chǔ)上,根據(jù)學(xué)生知識(shí)智能實(shí)際,按學(xué)科把學(xué)生分成幾個(gè)層次不同的學(xué)習(xí)競(jìng)賽小組,分組的目的是適應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)要...
2024-11-15 02:26
【總結(jié)】第一篇:教學(xué)法單選 教學(xué)法單選美國(guó)加涅信息加工學(xué)習(xí)理論,認(rèn)為教學(xué)設(shè)計(jì)是學(xué)習(xí)最主要的外部條件。2美國(guó)桑代克聯(lián)結(jié)主義學(xué)習(xí)理論(試誤說(shuō))班杜拉―――社會(huì)學(xué)習(xí)理論4格式塔學(xué)習(xí)理論代表人物:德國(guó)偉特海默、苛勒...
2024-11-09 22:11
【總結(jié)】第一篇:聲樂(lè)教學(xué)法 淺談歌曲的情感表達(dá) 摘要:歌唱藝術(shù)主要是情感的表達(dá),而情感表達(dá)要從情感特征,聲音的要求,和對(duì)歌曲本身的理解。關(guān)鍵詞:演唱,情感,表達(dá) 一、歌唱是表達(dá)情感的藝術(shù) (一)歌唱的...
2024-11-16 06:40
【總結(jié)】第一篇:游戲教學(xué)法 用靈魂撞擊夢(mèng)想,用觀念超越夢(mèng)想。積極的人像太陽(yáng),照到哪里哪里亮; 消極的人像月亮,初一十五不一樣。 天天露三點(diǎn):嘴要甜一點(diǎn),微笑多一點(diǎn),腰要彎一點(diǎn)。愛(ài)是點(diǎn)點(diǎn)滴滴,情是一路走過(guò)...
2024-10-06 07:46
【總結(jié)】第一篇:奧爾夫教學(xué)法 一、奧爾夫生平、理論與奧爾夫音樂(lè)教學(xué)法的應(yīng)用 卡爾·奧爾夫(1895—1982),當(dāng)代世界著名的德國(guó)作曲家,音樂(lè)教育家。奧爾夫音樂(lè)教育體系是當(dāng)今世界上最出名的教育體系之一,有...
2024-10-21 08:07
【總結(jié)】第一篇:常用教學(xué)法辨析——任務(wù)驅(qū)動(dòng)法與項(xiàng)目教學(xué)法 常用教學(xué)法辨析——任務(wù)驅(qū)動(dòng)法與項(xiàng)目教學(xué)法隨著教學(xué)改革的逐步深入,越來(lái)越多的老師嘗試使用以學(xué)生為中心的教學(xué)方法,如自主探究、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目教學(xué)等,其中...
2024-11-04 22:47
【總結(jié)】第一篇:情境教學(xué)法 運(yùn)用情境教學(xué)法指導(dǎo)閱讀教學(xué) 西南街道劉本章小學(xué)何月娥 (本論文2001年獲佛山市論文評(píng)比三等獎(jiǎng)) 情境教學(xué)法具有有形、有情、有境、有趣的特點(diǎn),它能充分創(chuàng)設(shè)形象、生動(dòng)的語(yǔ)言環(huán)...
2024-10-21 09:03