【文章內(nèi)容簡介】 學學報 (哲學社會科學版 )》 2020年 02期，獨立 ； （ 5） 《＜斷魂槍＞ :老舍文化選擇中的象征意蘊》，《名作欣賞》 2020年 10期，核心，獨立 ； （ 6） 《論老舍民間化的生活理想》，《沈陽師范大學學報 (社會科學版 )》 2020 年 04期，核心，獨立 ； （ 7） 《 談老舍作品中人物塑造的美術(shù)感》，《閱讀與寫作》 2020年 10 期，獨立 ； （ 8） 《論老舍景色描寫的繪畫感》，《現(xiàn)代語文 (理論研究版 )》 2020年 07期，獨立 。 課程類別：公共課、基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課 12. 主講教師情況 (5) 12(5)1 基本 信息 姓 名 劉雁冰 性別 男 出生年月 1973 年 10 月 最終學歷 碩士研究生 職 稱 講 師 電 話 13668828289 學 位 碩士 職 務(wù) 中文系辦公室主任 傳 真 所在院系 山東教育學院中文系 Email 通信地址（郵編） 山東省濟南市山東教育學院中文系（ 250013） 研究方向 秘書學與實用寫作 ， 現(xiàn)當代文學 15 12(5)2 教學 情況 近五年來講授的主要課程（含課程名稱、課程類別、周學時；屆數(shù)及學生總?cè)藬?shù)） （不超過五門）；承擔的實踐性教學（含實驗、實習、課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計 /論文， 學生總?cè)藬?shù)）；主持的教學研究課題（含課題名稱、來源、年限）（不超過五項）；在國內(nèi)外公開發(fā)行的刊物上發(fā)表的教學研究論文（含題目、刊物名稱、署名次序及時間）（不超過十項）；獲得的教 學表彰 /獎勵（不超過五項） （含課程名稱、課程類別、周學時；屆數(shù)及學生總?cè)藬?shù)） 主講課程 類別 起止時間 周學時 授課班級 總?cè)藬?shù) 文秘寫作 專業(yè)課 — 3 02級文秘?？? 42 檔案學 專業(yè)課 — 2 02級文秘專科 42 秘書學 專業(yè)課 — 3 05級文秘?？? 105 文秘寫作 專業(yè)課 — 2 04級文秘專科 130 秘書學 專業(yè)課 — 3 04級文秘?？? 130 20世紀經(jīng)典 公共課 — 3 03級音樂生物 140 文學作品 — 3 04級數(shù)學物理系 170 — 3 05級音樂數(shù)學系 170 （含實驗、實習、課程設(shè)計、畢業(yè)論文、畢業(yè)設(shè)計的年限、學生總?cè)藬?shù)） 指導 02文秘?？瓢唷稒n案學》實習，組織 42名同學分組參與 2020年山東教育學院全院集中立檔工作的全過程，圓滿完成《檔案學》實習任務(wù)； 2020年參與文秘專業(yè)新生課程改革，起草秘書學課程改革方案； 2020年 12月，作為山東省高等教育管理科學研究會秘書處秘書，帶領(lǐng)所負責實習指導 2名的學生赴鄒平參加山東省高等教育管理科學研究會 2020年年會會期3天，與學生共同參與會議組織，承擔 120名與會高校領(lǐng)導的接待工作，圓滿完成會務(wù)工作，得到省委高校工委領(lǐng)導較高評價； 2020 年指導 02 級文秘?？茖W生畢業(yè)設(shè)計 20 人， 3 名同學的畢業(yè)設(shè)計被推薦為山東教育學院優(yōu)秀畢業(yè)論文； 2020 年指導 03 級文秘?？茖W生畢業(yè)設(shè)計 38 人， 6 名同學的畢業(yè)設(shè)計被推薦為山東教育學院優(yōu)秀畢業(yè)論文。 16 12(5)3 學術(shù) 研究 近五年來承擔的學術(shù)研究課題（含課題名稱、來源、年限、本人所起作用） （不超過五項）；在國內(nèi)外公開發(fā)行刊物上發(fā)表的學術(shù)論文（含題目、刊物名稱、 署名次序與時間）（不超過五項）；獲得的學術(shù)研究表彰 /獎勵（含獎項名稱、 授予單位、署名次序、時間）（不超過五項） （含題目、刊物名稱與級別、時間、署名次序） （ 1） 《山東高校精覽》（山東教育學院部分），山東教育出版社， 2020年；獨立； （ 2）《山東教育年鑒（ 2020）》（山東教育學院部分），山東教育出版社， 2020年，第二作者； （ 3） 《山東教育年鑒（ 2020）》（山東教育學院部分），山東教育出版社， 2020年，第二作者； （ 4）《中共山東省委年鑒（ 2020）》（山東 教育學院部分），山東人民出版社， 2020年，第二作者； （ 5）《中共山東省委年鑒（ 2020）》（山東教育學院部分），山東人民出版社， 2020年，第二作者； （ 6）《共鑄誠信 —— “誠信山東建設(shè)研究”》（齊魯文化的誠信傳統(tǒng)），山東人民出版社， 2020年，撰稿第二章 2萬字；參編； （ 7）《老舍對英國文學的借鑒及其前期小說的創(chuàng)作取向》，《山東教育學院學報》，2020年第 5期，獨立； （ 8）《踐與鑒 —— 山東省直反腐倡廉工作文集》（山東教育學院部分），山東人民出版社， 2020年，參編； （ 9）《新聞學概論輔導》，中華書 局， 2020年，編委； （ 10）碩士論文《試論老舍長篇小說的敘事特征》全文收錄全國敘事學研究會論文集，商務(wù)印書館， 2020年，參編。 /獎勵（含獎項名稱、授予單位、時間、署名次序） 《談?wù)剬夥潘枷氲膸c認識》，《山東教育學院學報》， 山東省高等教育管理科學研究會二等獎， 2020年 11月，獨立。 課程類別：公共課、基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課 12. 主講教師情況 (6) 12(6)1 基本 信息 姓 名 施曉風 性別 女 出生年月 1978 年 11 月 最終學歷 碩士研 究生 職 稱 助 教 電 話 89125097 學 位 碩 士 職 務(wù) 傳 真 17 所在院系 山東教育學院中文系 Email 通信地址（郵編） 山東省濟南市山東教育學院中文系（ 250013） 研究方向 秘書實務(wù)， 漢語言文字學 12(6)2 教學 情況 近五年來講授的主要課程（含課程名稱、課程類別、周學時；屆數(shù)及學生總?cè)藬?shù)） （不超過五門）；承擔的實踐性教學（含實驗、實習、課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計 /論文， 學生總?cè)藬?shù)）；主持的教學研究課題（含課題名稱、 來源、年限）（不超過五項）；在國內(nèi)外公開發(fā)行的刊物上發(fā)表的教學研究論文（含題目、刊物名稱、署名次序及時間）（不超過十項）；獲得的教學表彰 /獎勵（不超過五項） 的 主要課程（含課程名稱、課程類別、周學時；屆數(shù)及學生總?cè)藬?shù)） : 主講課程 類別 起止時間 周學時 授課班級 總?cè)藬?shù) 應(yīng)用 寫作 公共課 — 2 06 級數(shù)學系 168 — 2 06 級生物和音樂 112 普通話 公共課 — 2 05級英語?？? 68 — 2 06級音樂專科 89 大學語文 公共課 — 2 04級政法和教管 140 文字學 專業(yè)課 — 2 03 級 — 06級 中文 470 高職本 科 2. 承擔的實踐性教學（含實驗、實習、課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計 /論文）： 指導學生 畢業(yè)論文： 2020級成人本科班， 5人； 2020級高職本科班， 1人； 2020級成人本科班， 7人 ； 2020級高職本科班， 8人 。 12(6)3 學術(shù) 研究 近五年來承擔的學術(shù)研究課題（含課題名稱、來源、年限、本人所起作用） （不超過五項）；在國內(nèi)外公開發(fā)行刊物上發(fā)表的學術(shù)論文（含題目、刊物名稱、 署名次序與時間）（不超過五項）；獲得的學術(shù)研究表彰 /獎勵（含獎項名稱、 授予單位、署名次序、時間）（不超過五 項） 1. 在國內(nèi)外主要刊物上發(fā)表的學術(shù)論文（含題目、刊物名稱與級別、時間、署名次序） （ 1）《對先秦時同義詞“恭”、“敬”的辨析》，《蘇州職業(yè)學院學報》， 2020年第 1期 ，獨立 ； （ 2）《先秦時對同義詞“恥”、“辱”的辨析》，《現(xiàn)代評論》， 2020年 12月 ，獨立 ； （ 3）《對先秦時同義詞“官”、“吏”的辨析》，《山東教育學院學報》， 2020 年 10月 ，獨立 。 課程類別：公共課、基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課 18 13. 教學隊伍情況 131 人員 構(gòu)成 （含 外聘 教師） 姓名 性別 出生年月 職稱 學科專業(yè) 在教學中承擔的工作 李 雁 男 教 授 漢語言文學 教學與實訓指導 萬梅紅 女 副教授 音樂學 實訓指導 秦 元 女 副教授 漢語言文學 教學 劉雁冰 男 講 師 漢語言文學 教學與實訓指導 楊 峰 男 副教授 漢語言文學 教學 張煒煒 女 副教授 漢語言文學 教學 施曉風 女 助 教 漢語言文學 教學與實訓指導 李術(shù)文 男 助 教 漢語言文學 書法教程 張崇生 男 副教授 思想政治 實訓指導 （院黨辦秘書科科長） 張文哲 男 副教授 文藝學 教學 王景科 女 教 授 現(xiàn)代文學 教學指導（山東省 寫作學會會長） 李建國 男 現(xiàn)代文學 實訓指導（省地稅局 辦公室秘書） 張金梅 女 文秘 實訓指導 （鄒平縣委 宣傳部長） 132 教學隊 伍整體 結(jié)構(gòu) 教學隊伍的學歷結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、學緣結(jié)構(gòu)、 專任教師中“雙師型”教師的 比例情況、專兼職教師的比例情況、 師資配置情況（含輔導教師或?qū)嶒灲處? 與學生的比例） 1. 學歷結(jié)構(gòu) 教師隊伍中教授、副教授、講師、助教結(jié)構(gòu)比例合理， 副高職稱 人數(shù)有 8 人，占總數(shù)的 61%； 其中 ， 教授 2 人， 占 15%； 副教授 6 人，占 45%； 除外聘教師以外， 80%的教師 為 博士或碩士研究生畢業(yè)， 其 中，博士 4 人，占 40%；碩士 4 人，占 40%， 學歷結(jié)構(gòu)合理。 教師 中 35 歲以下 8 人， 占 61%； 35— 45 歲 3 人， 占 24%；45 歲 以上 2 人， 占 15%。 教師隊伍中青年教師占 總?cè)藬?shù)的 85%，這反映了師資隊伍的綜合實力 和潛在發(fā)展力，教師隊伍年齡層次分布基本合理 。 課程組成員 分別畢 業(yè)于山東大學、復旦大學、山東師范大學、蘇州大學、中南民族大學等五 所高校， 專業(yè)分別為漢語言文學的各個分專業(yè) ， 都與文秘專業(yè)有著緊密的聯(lián)系。另外，除了 8 名專職教師外，還有 2 19 名兼職教師以及 3 名外聘教師， 主要負責協(xié)助我系建設(shè)實訓基地，以 增強實 訓水平。通過加大建設(shè)力度， 教師隊伍 結(jié)構(gòu) 日趨 合理。 我校文秘專業(yè)每年招生 100 名左右 。本課程教學隊伍（含實訓指導）共 13 人，其中 理論教學與指導 9 人 ，秘書一線實踐指導人員 5 人，文 秘實訓中心指導教師 2 人（上表是主要教師）。 133 教學改 革與教 學研究 近五年來教學改革、教學研究成果及其解決的問題（不超過十項） 課程組成員結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展特點，以秘書人才培養(yǎng)要適應(yīng)新時期秘書 工作的需 要 為前提， 積極做好課程的各項研究與教學以及實訓任務(wù)。重點在 文秘專業(yè)以應(yīng)用 能力為主線的課程模塊設(shè)置、以山東地方特色文化為載體的 高職人文素質(zhì)教育改革和新時期秘書能力要求與學校培養(yǎng)對策等方面開展了 教改研究。具體如下： 五年來教學隊伍教研活動涉及的領(lǐng)域 ： （ 1）文秘專業(yè)的 專業(yè)基礎(chǔ)課、實訓 課程開發(fā)； （ 2）文秘專業(yè)實習教學改革； （ 3）文秘專業(yè)畢業(yè)論文課程改革； （ 4）實習、實訓基地的建設(shè)與改革。 提 出 的教改項目和措施： （ 1）構(gòu)建文秘綜合實訓基地； （ 2）改革網(wǎng)絡(luò)教學環(huán)境，實現(xiàn)多媒體教學； （ 3）畢業(yè)論文選題與指導及質(zhì)量控制； （ 4）實習指導力量的組建與培養(yǎng)，實習質(zhì)量控制及評價體系構(gòu)建。 解決的問題： （ 1）建成 3 間多媒體教室，使多門專業(yè)基礎(chǔ)課采用了多媒體課件進行教學。 （ 2）完善文秘綜合實訓室。 （ 3）經(jīng)學科整合，專業(yè)設(shè)置更趨合理，更加體現(xiàn)出高職高專辦學特色，增加了實踐環(huán)節(jié)的 課時數(shù)，使理論教學時數(shù)與實踐教學比達 3： 2，提高了學生的實踐動手能力，我系文秘專業(yè)學生職業(yè)技能認證考試通過率有較大提高。 （ 4）促成本系網(wǎng)站的網(wǎng)絡(luò)