【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 5 專(zhuān)業(yè) 12 平面構(gòu)成 03 級(jí) 50 專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ) 12 運(yùn)動(dòng)規(guī)律 02 級(jí) 27 專(zhuān)業(yè) 12 動(dòng)畫(huà)造型設(shè)計(jì) 02/03 級(jí) 27/37 專(zhuān)業(yè) 12/12 實(shí)踐性教學(xué) 在過(guò)去的教學(xué)中曾帶領(lǐng)本科生參與《西部西部主體海報(bào)展》、《非典主題海報(bào)展》的設(shè)計(jì)和制作，為平面構(gòu)成、計(jì)算機(jī)美術(shù)設(shè)計(jì)、動(dòng)畫(huà)造型設(shè) 計(jì)、運(yùn)動(dòng)規(guī)律，招貼設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)等課程設(shè)計(jì)了課程的教育內(nèi)容與教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。輔導(dǎo)歷屆畢業(yè)生的畢業(yè)創(chuàng)作，為學(xué)生進(jìn)行定期指導(dǎo)。作為動(dòng)畫(huà)教研室主任曾多次進(jìn)行教學(xué)方面的交流和研討， 教學(xué)研究課題 課題名稱(chēng) 來(lái)源 本人所起作用 年 限 西部大開(kāi)發(fā)經(jīng)濟(jì)、社會(huì) 與藝術(shù)關(guān)系的研究 陜西省社科重點(diǎn)項(xiàng)目 參加者 2020— 2020 年 論文與著作 《電腦畫(huà)的畫(huà)》 21 世紀(jì)社會(huì)發(fā)展戰(zhàn)略研究文集 第 1 作者 1999 《培養(yǎng)時(shí)代有用人才》 高教研究 第 1 作者 1999 《融入時(shí)代的主題海報(bào)》 藝術(shù)與設(shè)計(jì) 第 2 作者 2020 《平面藝術(shù)設(shè)計(jì)表現(xiàn)風(fēng)格與文化的互動(dòng)影響》 裝飾 第 1 作者 2020 《論數(shù)碼藝術(shù)設(shè)計(jì)的形式美與傳統(tǒng)繪畫(huà)》 西大學(xué)報(bào) 第 1 作者 2020？ 教學(xué) 表彰 《西部藝術(shù)教育與現(xiàn)代科技、新學(xué)科的應(yīng)用研究》 全國(guó)大學(xué)藝術(shù)教育論文評(píng)比陜西省一等獎(jiǎng) 獨(dú)立完成 微機(jī)美術(shù)招貼設(shè)計(jì)作品《中華魂》入選?紀(jì)念中國(guó)共產(chǎn)黨誕辰 80周年延安頌美術(shù)作品展覽? 優(yōu)秀獎(jiǎng) 獨(dú)立完成 9 13 學(xué)術(shù) 研究 近五年來(lái)承擔(dān)的學(xué)術(shù)研究課題（含課題名稱(chēng)、課題類(lèi)別、來(lái)源、年限、本人所起作用）（不超過(guò)五項(xiàng)）；在國(guó)內(nèi)外主要刊物上發(fā)表的學(xué)術(shù)論文（含題目、刊物名稱(chēng)與級(jí)別、時(shí)間、署名次序）（不超過(guò)十項(xiàng)）；獲得的學(xué)術(shù)研究表彰 /獎(jiǎng)勵(lì)（含獎(jiǎng)項(xiàng)名稱(chēng)、授予單位、時(shí)間、署名次序）（不超過(guò)五項(xiàng) ）。 學(xué)術(shù)研究課題 課題名稱(chēng) 來(lái) 源 本人所起作用 年 限 西部大開(kāi)發(fā)經(jīng)濟(jì)、社會(huì) 與藝術(shù)關(guān)系的研究 陜西省社科重點(diǎn)項(xiàng)目 參加者 2020— 2020 年 學(xué)術(shù)論文 《淺談電腦美術(shù)》 陜西廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào) 1999 年 獨(dú)立 《培養(yǎng)時(shí)代有用人才》 〈論計(jì)算機(jī)美術(shù)及動(dòng)畫(huà)教學(xué)方法〉 高教發(fā)展研究 1999 年 獨(dú)立 《平面藝術(shù)設(shè)計(jì)表現(xiàn)風(fēng)格與文化歸屬的互動(dòng)影響》 裝飾 2020 年 獨(dú)立 《融入時(shí)代的主題海報(bào)》 藝術(shù)與設(shè)計(jì)雜志 2020 年 合作 《論數(shù)碼藝術(shù)設(shè)計(jì)的形式美與傳統(tǒng)繪畫(huà)》 西大學(xué)報(bào) 2020 年 獨(dú)立 《論數(shù)碼藝術(shù)現(xiàn)象》 西大學(xué)報(bào) 2020 年 獨(dú)立 表彰 獎(jiǎng)項(xiàng)名稱(chēng) 授 予 單 位 時(shí) 間 署名次序 《西部藝術(shù)教育與現(xiàn)代科技、新學(xué)科的應(yīng)用研究》 全國(guó)大學(xué)藝術(shù)教育論文評(píng)比陜西省一等獎(jiǎng) 獨(dú)立完成 微機(jī)美術(shù)招貼設(shè)計(jì)作品《中華魂》入選?紀(jì)念中國(guó)共產(chǎn)黨誕辰 80周年延安頌美術(shù)作品展覽? 優(yōu)秀獎(jiǎng) 獨(dú)立完成 課程類(lèi)別：公共課、基礎(chǔ)課、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課、專(zhuān)業(yè)課 10 3. 教學(xué)隊(duì)伍情況 31 人員 構(gòu)成 （含外 聘教師） 姓 名 性別 出生年月 職稱(chēng) 學(xué)科專(zhuān) 業(yè) 在教學(xué)中承擔(dān)的工作 岳 鈺 男 教授 藝術(shù)設(shè)計(jì) 學(xué)術(shù)帶頭人藝術(shù)指導(dǎo) 王 平 男 副教授 藝術(shù)設(shè)計(jì) 藝術(shù)設(shè)計(jì)理論 陸寶新 男 副教授 藝術(shù)設(shè)計(jì) 民間藝術(shù)中的構(gòu)成基礎(chǔ)創(chuàng)意 鄧益民 男 講師 藝術(shù)設(shè)計(jì) 傳統(tǒng)繪畫(huà)在構(gòu)成設(shè)計(jì)中的應(yīng)用 任 斌 男 講師 藝術(shù)設(shè)計(jì) 電腦三維圖形設(shè)計(jì) 朱盡艷 女 講師 藝術(shù)設(shè)計(jì) 立體構(gòu)成基礎(chǔ)實(shí)踐 錢(qián) 江 男 助教 藝術(shù)設(shè)計(jì) 立體構(gòu)成在建筑中 的實(shí)際應(yīng)用 32 教學(xué)隊(duì) 伍整體 結(jié)構(gòu) 教學(xué)隊(duì)伍的學(xué)歷結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)緣結(jié)構(gòu)、師資配置情況（含輔導(dǎo)教師或 實(shí)驗(yàn)教師與學(xué)生的比例） 從長(zhǎng)期從事本科藝術(shù)教育的教師中我們選取經(jīng)驗(yàn)豐富，責(zé)任心強(qiáng)的教師從事此項(xiàng)教學(xué)研究。其中教授一名，副教授一名，講師三名，助教兩名，以中青年教師為主，經(jīng)驗(yàn)豐富的教師起到良好的帶頭作用，其中有長(zhǎng)期從事立體構(gòu)成研究的教師，也有剛剛進(jìn)入教師隊(duì)伍的年輕教師。中青年教師的合作相得益彰。 33 教學(xué)改 革與教 學(xué)研究 近五年來(lái)教學(xué)改革、教學(xué)研究成果及其解決的問(wèn)題（不超過(guò)十項(xiàng)） 王 平 《藝術(shù)選修課的改革與實(shí)踐》 省部級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng) 《〈唱論〉民族聲樂(lè)中的視覺(jué)節(jié)奏分析》 《西安音樂(lè)學(xué)院學(xué)報(bào)》 陸寶新 《裝飾畫(huà)與現(xiàn)代繪畫(huà)的形式語(yǔ)言》 《裝飾》 《 來(lái)自?寫(xiě)實(shí)?與?抽象?之間的誘惑 》 《 美術(shù)觀察 》 鄧益民 教育部全國(guó)美術(shù)專(zhuān)業(yè)必修課教材 《中國(guó)畫(huà)》廣西美術(shù)出版社 《論工筆畫(huà)與水墨畫(huà)的審美差異》 《西北大學(xué)學(xué)報(bào)》 專(zhuān)著《師造化》 西北大學(xué)出版社 任 斌 《西部藝術(shù)教育與現(xiàn)代科技、新學(xué)科的應(yīng)用研究》 省 一等獎(jiǎng) 2020年 朱盡艷 《詹姆斯恩索爾》 《世界美術(shù)》 《威尼斯雙年展》 《世界美術(shù)》 錢(qián) 江 《古建筑速寫(xiě)》 《美術(shù)》 34 師資 培養(yǎng) 近五年培養(yǎng)青年教師的措施與成效 積極鼓勵(lì)教師在職深造、攻讀學(xué)位，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的相互學(xué)習(xí)與進(jìn)步，積極為年輕教師創(chuàng)造外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。 積極派遣學(xué)術(shù)骨干赴國(guó)外參加學(xué)術(shù)交流 。 學(xué)緣結(jié)構(gòu)： 即 學(xué)緣構(gòu)成， 這里 指 本教學(xué)隊(duì)伍 中，從不同學(xué)?；蚩蒲袉挝蝗〉孟嗤ɑ蛳嘟W(xué)歷（或?qū)W位）的人的比例。 11 4．課程描述 41 本課程校內(nèi)發(fā)展的主要?dú)v史沿革 西北大學(xué)是全國(guó)較早開(kāi)設(shè)設(shè)計(jì)藝術(shù)教育的大學(xué)之一。項(xiàng)目負(fù)責(zé)人岳鈺教授在進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)以前，曾跟隨中國(guó)象牙雕刻大師楊士惠先生學(xué)習(xí)象牙雕刻，為高級(jí)工 藝美術(shù)師，精通傳統(tǒng)雕塑。 1979年他作為第一批公費(fèi)出國(guó)學(xué)習(xí)藝術(shù)的留學(xué)生，早在 1982年的《美術(shù)》雜志上就發(fā)表論文《日本琵琶湖現(xiàn)代雕刻展的思維》， 1983年又在該雜志發(fā)表論文《關(guān)于現(xiàn)代設(shè)計(jì)》。這是全國(guó)最早有關(guān)藝術(shù)設(shè)計(jì)全面而具體的介紹性文章，后為北京大學(xué)翻印轉(zhuǎn)載。這期間還應(yīng)邀在中央美術(shù)學(xué)院、中央工藝美術(shù)學(xué)院、中國(guó)歷史博物館，就現(xiàn)代設(shè)計(jì)舉辦講座，宣傳介紹這一新的領(lǐng)域。 留學(xué)歸國(guó)后先后在西安美術(shù)學(xué)院、西北大學(xué)、西安大學(xué)等院校的藝術(shù)設(shè)計(jì)教育實(shí)踐中，把起先個(gè)人單打獨(dú)斗開(kāi)設(shè)的藝術(shù)課程逐步結(jié)合個(gè)人二十幾年的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)實(shí) 踐深入研究，摸索整理成一套獨(dú)辟蹊蹺的圍繞一個(gè)文字構(gòu)成的創(chuàng)作目的，溶平面、色彩、立體為一體新的四步教學(xué)法，而且逐步吸收中青年教師加入到這一研究中來(lái)，并且把他們個(gè)人的知識(shí)專(zhuān)長(zhǎng)融匯于一個(gè)中心中，這樣資源互補(bǔ)形成了一個(gè)朝氣蓬勃的團(tuán)隊(duì)，且把基礎(chǔ)教育緊緊的與專(zhuān)業(yè)創(chuàng)作相結(jié)合，把枯燥的基礎(chǔ)理論變成了學(xué)以致用的實(shí)踐性理論。岳鈺教授的教學(xué)一直沒(méi)有脫離過(guò)社會(huì)實(shí)踐， 1986年他在《中國(guó)廣告》上發(fā)表論文《論平面構(gòu)成教育中的幾個(gè)問(wèn)題》、《論藝術(shù)中的技術(shù)》，便是他在西安美術(shù)學(xué)院教學(xué)中的專(zhuān)題研究。 1988年在《美術(shù)》雜志上發(fā)表《論藝術(shù)視知 覺(jué)的變革》是應(yīng)用現(xiàn)代設(shè)計(jì)思維對(duì)千陽(yáng)民間美術(shù)的深入研究。 1989年《論商周青銅器造型設(shè)計(jì)藝術(shù)》是對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)工藝美術(shù)的深入研究。 1994年建國(guó) 45周年陜西進(jìn)京匯報(bào)展，陜西展區(qū)的立體造型在北京天壇公園丹碧橋的 3000平方米的空間中展示，該設(shè)計(jì)在北京、上海、天津、東北、華北、華南、西南等 8 個(gè)省市地區(qū)中一舉奪魁，獲得最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)，中央、全國(guó) 60多家媒體對(duì)此進(jìn)行了報(bào)道。 1998年落款式文字構(gòu)成雕塑《長(zhǎng)樂(lè)久安》在西安市長(zhǎng)安區(qū)落成，人民日?qǐng)?bào)海外版專(zhuān)題報(bào)道，這是全國(guó)最早的文字獨(dú)立成為形體主體構(gòu)成的落款式雕塑，這既有文字的具象所 指，又有造型的抽象能指，開(kāi)雕塑表現(xiàn)的一代先河，這類(lèi)作品還有《北京》在全國(guó)雕塑作品展獲優(yōu)秀作品獎(jiǎng)。以文字為主體的構(gòu)成教育方法創(chuàng)造性的將文字構(gòu)成與立體構(gòu)成相互結(jié)合，區(qū)別于純視覺(jué)造型的模糊化形體語(yǔ)言，而又有文字特定準(zhǔn)確含義的非模糊化藝術(shù)造型視覺(jué)語(yǔ)言，創(chuàng)造出了具有鮮明特色的立體構(gòu)成課程教育。受到了廣大師生的認(rèn)可，先后在西安美術(shù)學(xué)院設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)、西安美術(shù)學(xué)院成人教育學(xué)院、西安文理學(xué)院、武警學(xué)院、石油學(xué)院、西北大學(xué)、西安藝術(shù)學(xué)院等專(zhuān)業(yè)學(xué)校得到較好的教學(xué)效果。日本著名設(shè)計(jì)大師粟津杰、福田繁雄，德國(guó)著名設(shè)計(jì)師海爾曼修米特也對(duì) 這一教學(xué)法有較高的評(píng)價(jià)。 1998年岳鈺教授在受文化部委