180農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)研究180課題(編輯修改稿)
2024-10-11 20:02 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 助作用。 在家里，由于受學(xué)生家長(zhǎng)英語(yǔ)水平的 限制，家長(zhǎng)沒(méi)有能力輔導(dǎo)自己的孩 子學(xué)習(xí)英語(yǔ)，但是教師積極創(chuàng)造條件，指導(dǎo)家長(zhǎng)督促和鼓勵(lì)子女學(xué)習(xí)英語(yǔ)。如讓家長(zhǎng)到書(shū)店為每個(gè)學(xué)生訂購(gòu)一套與教材配套的錄音磁帶，讓家長(zhǎng)利用磁帶指導(dǎo)子女進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)；又如指導(dǎo)家長(zhǎng)購(gòu)買(mǎi)一些英文書(shū)籍、報(bào)刊雜志、英語(yǔ)歌曲磁帶 VCD 等，在家里指導(dǎo)子女閱讀或跟唱；讓學(xué)生學(xué)了英語(yǔ)之后，在家里貼些英文單詞圖片等，如：學(xué)了 bed 這個(gè)單詞后，就讓學(xué)生在床上貼上bed 一詞等，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氣氛，；我們還鼓勵(lì)家長(zhǎng)通過(guò)向自己的子女學(xué)英語(yǔ)等方式，給子女以成就感，以此來(lái)激勵(lì)子女學(xué)好英語(yǔ)，這樣既可以鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)，又可提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣等。 我們鼓勵(lì)家長(zhǎng)和孩子一起在家里也設(shè)一個(gè)小小的“英語(yǔ)角”，在這個(gè)角上擺上屬于學(xué)生自己的并且和英語(yǔ)有關(guān)的東西，可以是一些從書(shū)店買(mǎi)回來(lái)的英語(yǔ)圖畫(huà)書(shū)，英語(yǔ)卡片和圖畫(huà)，以及學(xué)生自己制作的英語(yǔ)小制作或英語(yǔ)小報(bào)等，讓學(xué)生有屬于自己的英語(yǔ)領(lǐng)地，家里有客人的時(shí)候就可以讓孩子帶他們?nèi)⒂^自己的“英語(yǔ)角”，這對(duì)學(xué)生是一種很好的鼓勵(lì)。 第三，我們 充分利用社會(huì)資源，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)拓學(xué)習(xí)渠道，彌補(bǔ)學(xué)校教育的不足。隨著申奧成功及加入 WTO 日期的日益臨近，在社會(huì)上學(xué)習(xí)外語(yǔ)的氣氛也起來(lái)越濃，許多電視臺(tái)、電臺(tái)都開(kāi)設(shè)了英語(yǔ)專(zhuān)題節(jié)目，雖然大部分節(jié)目不 適合初學(xué)者，但也可以引導(dǎo)學(xué)生觀看，讓學(xué)生感受英語(yǔ)的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)及英語(yǔ)的作用，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣及進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)也有很大的幫助。當(dāng)然，一些適合少年兒童的節(jié)目教師更應(yīng)要求學(xué)生觀看，并可在觀看之前加以指導(dǎo)，提出適當(dāng)?shù)囊蟛⒓右詸z查或組織活動(dòng)開(kāi)展交流。 適當(dāng)利用青少年等社會(huì)力量舉辦的英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，開(kāi)拓學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的渠道。特別是部 4 分家庭條件較好、又有一定英語(yǔ)基礎(chǔ)的學(xué)生，我們鼓勵(lì)學(xué)生利用雙休日或假期參加此類(lèi)培訓(xùn)。這樣既提高了學(xué)生的英語(yǔ)水平，又可帶動(dòng)其他學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。 從老師的教與學(xué)生的學(xué)方面深入研 究。 我們知道，學(xué)習(xí)的主體是學(xué)生，只有在遵循學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律的前提下，根據(jù)學(xué)生 身心發(fā)展的特征 ，充分估計(jì)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，圍繞學(xué)生的 學(xué) 這個(gè)中心，運(yùn)用 多 種有效的手段來(lái) 幫助學(xué)生學(xué)習(xí) ，才能使學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)收到事半功倍的效果。小學(xué)這個(gè)年齡段的孩子具有好奇、好動(dòng)、愛(ài)表現(xiàn)、善模仿 、 可塑性強(qiáng)等特點(diǎn)，他們 愛(ài)說(shuō)、 愛(ài)玩、愛(ài)唱、愛(ài)游戲、愛(ài)活動(dòng) 。 因此，在 孩子們學(xué)習(xí) 英語(yǔ)的 過(guò)程 中， 老師 要努力通過(guò)視、聽(tīng)、說(shuō)、玩、唱、畫(huà)、游、讀、寫(xiě)、譯等饒有趣味的活動(dòng)，讓學(xué)生接觸足夠量的語(yǔ)言材料， “ 習(xí)得 ” 與 “ 學(xué)得 ” 結(jié)合，使學(xué)生逐步培養(yǎng)起初步的語(yǔ)感。要強(qiáng)調(diào)淡化語(yǔ)法，突出交際，提供情景，貼近生活， 讓學(xué)生 學(xué)以致用。在這一過(guò)程中，教師要發(fā)揮主導(dǎo)作用，面向全體學(xué)生， 根據(jù) 他們的年齡特征、心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需要，幫助學(xué)生建構(gòu) 自己的 學(xué)習(xí)模式，營(yíng)造一個(gè)能進(jìn)行交際實(shí)踐的學(xué)習(xí)環(huán)境，組織開(kāi)展科學(xué)高效、生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)活動(dòng)，促使學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)直接理解教學(xué)內(nèi)容 ,增加操練的機(jī)會(huì) ,養(yǎng)成用英語(yǔ)思維的習(xí)慣 ，提高學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)水平 。 我校英語(yǔ)教師就通過(guò)以下四方面的實(shí)踐來(lái)發(fā)展學(xué)生的能力： 第一，每位英語(yǔ)教師都要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。 認(rèn)真學(xué)習(xí)《國(guó)家英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn) 》、《教育部 關(guān) 于積極推進(jìn)小學(xué)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課程的指導(dǎo)意見(jiàn)》及有關(guān)主體教育、活動(dòng)課程研究、教學(xué)模式研究等理論、政策和實(shí)踐成果，轉(zhuǎn)變思想，樹(shù)立正確的教學(xué)理念。請(qǐng)進(jìn)來(lái)，請(qǐng)教育專(zhuān)家舉辦專(zhuān)題講座。走出去，向先進(jìn)和示范校學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。 第二， 在課堂教學(xué)中， 教師盡量使用生動(dòng)形象的教學(xué)手段，如實(shí)物、圖片、照片，甚至利用電視、電影、網(wǎng)絡(luò)等媒體， 重視興趣激發(fā)，圍繞聽(tīng)、說(shuō)、唱、玩、演、讀、寫(xiě)、等要求，開(kāi) 展豐富多彩的全班性活動(dòng)、小組活動(dòng)、兩人活動(dòng)、個(gè)人活動(dòng)、表演活動(dòng)、游戲活動(dòng)、聽(tīng)做活動(dòng)、唱歌活動(dòng)、講故事活動(dòng)等，使學(xué)生充滿自信，全身心參與英語(yǔ) 課堂中。 具體如下： （ 1）在課堂上，通過(guò)組織一些學(xué)生為主體、創(chuàng)造模擬情景的練習(xí)活動(dòng)，例如 Pair work，Role play, Group discussion, Act ,Play the game, Tell story 等，一方面能激發(fā)學(xué)生參與的積極性，另一方面也為他們提供了口頭訓(xùn)練的機(jī)會(huì)。通過(guò)創(chuàng)造模擬情景，使學(xué)生身臨其境，掌握如何用英語(yǔ)打電話、看病、購(gòu)物等語(yǔ)言技能。這種情景教學(xué)不僅使學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容記憶深刻，而且一旦在生活中碰到類(lèi)似語(yǔ)境，學(xué)生也能從容自如。通過(guò)營(yíng)造英語(yǔ)氛圍，找準(zhǔn)學(xué)生學(xué)習(xí)
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