中英語詞匯教學(xué)研究課題結(jié)題報告(編輯修改稿)
2025-01-21 11:30 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 費時費力且效果不佳。因此，加強英語詞匯教學(xué)的研究，探索英語詞匯教學(xué)的新方法，總結(jié)英語詞匯學(xué)習(xí)和記憶的方法，在英語教學(xué)中有著十分重要的意義。通過研究初中英語詞匯教學(xué)，大量的英語詞匯教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法及記憶方法在教學(xué)實踐中的應(yīng)用，必能提高學(xué)生對英語的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，從而促進英語教學(xué)，提高英語教學(xué)水平和質(zhì)量。具體如下： （一）實驗假設(shè) 在中學(xué)英語詞匯教學(xué)中盡可能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目 標、學(xué)生特點，盡量采取豐富多樣的教學(xué)形式，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，寓教于樂，以期待達到課堂教學(xué)的最佳效果。 （二）研究角度 ，豐富學(xué)生對詞匯的多感官接觸，提高課堂效率。 ，感知新詞，促進知識的正遷移。 ，在語言情境中加深對詞匯意義的理解。 ，增加單詞的復(fù)現(xiàn)率，提高科學(xué)、合理地組織復(fù)習(xí)的意識。 （三）研究目的 ，逐漸形成自己的“詞匯銀行”。 掌握單詞的音、形、義并能理解其豐富的西方文化內(nèi)涵。 。 （四）研究對象 我校七年級至九年級學(xué)生。 （五）研究方法 本課題將采取理論研究、實驗研究、網(wǎng)上查詢、文獻法、調(diào)查法、發(fā)現(xiàn)法、觀察法、討論法、教學(xué)總結(jié)等研究方法。比如：上網(wǎng)收集信息、圖書館查資料、找學(xué)生座談、上觀摩課、課題組成員進行教研討論、經(jīng)驗總結(jié)、撰寫論文等，做到以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、活動為主線、思維為核心。 八、實驗步驟及任務(wù) 課題準備階段 （ 2021年 6月 —— 2021年 9月） 確定課題，成立課題組，加強理論學(xué)習(xí)，對課題組成員進行課程開發(fā)能力培訓(xùn)。明確目標，準備實驗材料，完善實驗方案，落實課題組成員分工。 實施階段（ 2021年 10月 —— 2021年 5月） 實施研究方案，根據(jù)活動課程有計劃、有步驟地進行實施，并及時對實施過程中出現(xiàn)的問題進行解決與總結(jié)。 （ 1）實驗中對學(xué)生進行跟蹤調(diào)查，做好數(shù)據(jù)的統(tǒng)計、分析、整理工作。 （ 2）研究課堂教學(xué)詞匯教學(xué)中的問題與對 策，并不斷調(diào)整，改進。 （ 3）定期做好實驗總結(jié)，效果評價，總結(jié)實驗中存在的問題，分析調(diào)整。 （ 4）做好實驗工作，進一步完善實驗的操作體系。 實驗總結(jié)階段（ 2021年 6月 —— 2021年 8月） 收集整理課題資料。對課題研究進行全面總結(jié)，撰寫實驗報告。請上級領(lǐng)導(dǎo)專家對課題研究進行鑒定。推廣課題成果。 九、課題組成員分工 由我承擔課題的主要工作，包括人員的分工、落實，課題的具體操作、分析和總結(jié)；組內(nèi)其他老師負責詞匯研究的資料 準備工作。 十、課題研究的保障措施： 由本人負責，成立課題組，健全研究機構(gòu)，做到研究任務(wù)，時間，人員三落實；同時確立制度，制定課題管理程序，規(guī)范學(xué)習(xí)、研究制度以激勵為杠桿，激活教師研究熱情；經(jīng)費保證 : 設(shè)立課題研究專項經(jīng)費，保證研究過程中相關(guān)書籍、必要設(shè)備的外出學(xué)習(xí)、開展活動等的經(jīng)費來源；技術(shù)保證：聘請專家擔任顧問，選派骨干外出培訓(xùn)，組織外出參觀學(xué)習(xí)等 。課題研究與學(xué)校工作相協(xié)調(diào)：做到教學(xué)科研化，科研教學(xué)化，使學(xué)校教育教學(xué)與教育科研同步發(fā)展、共同提高。 十一、課題研究的成果形式 最終研究成果將以研究報告、論文、反思等形式出現(xiàn)。 （一）預(yù)期初步成果：《中學(xué)生英語學(xué)習(xí)問題及原因的調(diào)查分析報告》 （二）預(yù)期中期成果：《中學(xué)生英語詞匯教學(xué)的實踐與探索》論文 （三）預(yù)期總結(jié)成果：《中學(xué)生英語詞匯學(xué)習(xí)的培養(yǎng)》課題的教學(xué)設(shè)計、案例、反思、結(jié)題論文等。 《英語詞匯教學(xué)研究》課題 、課題的提出和意義 本課題
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