高中語文39開放性閱讀教學(xué)39研究課題結(jié)題報(bào)告(編輯修改稿)
2025-06-18 14:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 課外閱讀 的想法：（ ） A、 從來沒有 B、有時(shí)有 C、經(jīng)常 有 D、 曾經(jīng)有過 ,現(xiàn)在沒有 您閱讀的主要目的是什么：（ ） A、激發(fā)了語文學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) B、開闊了人生視野 C、提高了閱 讀和寫作能力 D、豐富了課余生活 您從哪里得到課外閱讀資料：（ ） A、學(xué)校圖書館 B、自己購買 C、父母藏書 D、到同學(xué)處借 E、網(wǎng)上查詢 您比較喜歡讀哪類課外讀物，請按順序排出前 3 類：（ ） A、中外 經(jīng)典 文學(xué)名著 B、 體育娛樂消遣類 書籍 C、卡通 漫畫 書籍 D、 武俠 ,言情小說 E、軍事類讀物 F、網(wǎng)絡(luò)流行作品 G、 ．文化快餐類（如《讀者》、《青年文摘》等） F、當(dāng)代作家作品類 E．其他 在閱讀過程 中您喜歡怎么做：（ ） A、 作讀書筆記或撰寫讀書心得 B、摘抄佳句 C、背誦佳句 D、隨意瀏覽 E、與教師交流切磋 F、與同學(xué)、朋友分享閱讀體會(huì) 1課外閱讀中您覺得最大的困難是什么：（ ） A、沒有時(shí)間和精力 B、沒有足夠的錢購書 C、老師不提倡 D、自己不感興趣 G、缺乏計(jì)劃與必要指導(dǎo) 1您認(rèn)為有無必要在現(xiàn)有的教學(xué)時(shí)間內(nèi)開設(shè)專題閱讀指導(dǎo)課：（ ） A、非常有必要 B、無必要 C、無所謂 1您認(rèn)為現(xiàn)在學(xué)校統(tǒng)一使用的語文教材中的 選文質(zhì)量如何：（ ） A、文章選取很好 B、好的文章不多 C、選得很一般，大多不喜歡 D、非常差，沒有興趣讀 1您認(rèn)為學(xué)校語文組需要編制《語文文化名著名篇助讀書目》嗎：（ ） A、非常有必要 B、毫無必要 C、無關(guān)緊要 1在現(xiàn)階段的語文學(xué)習(xí)中，您認(rèn)為教師最應(yīng)該在那些方面對學(xué)生加強(qiáng)指導(dǎo)：（ ） A、閱讀訓(xùn)練 B、寫作訓(xùn)練 C、語文基礎(chǔ)知識(shí) D、口語表達(dá) 1您 一個(gè)學(xué)期（包括放假）大約讀多少本書：（ ） A、一本不看 B、一本 C、兩三本 D、四本以上 （二） 運(yùn)河高等師范學(xué)校學(xué)生課外閱讀情況調(diào)查 報(bào)告 分析 經(jīng)過對我校五個(gè)年級(jí)學(xué)生的課外閱讀情況實(shí)行問卷調(diào)查，我們語文組對學(xué)生的閱讀時(shí)間、閱讀興趣、閱讀方法、閱讀障礙和閱讀收獲進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)分析，現(xiàn)匯報(bào)如下： 日平均閱讀時(shí)間 多數(shù)學(xué)生日平均閱讀時(shí)間為半小時(shí)（ 39％）。其余學(xué)生為半小時(shí)至一小時(shí)（ 27％），幾乎沒有（ 22％），更多時(shí)間（ 12％）。 調(diào)查顯示，多數(shù)學(xué)生仍具有一定的自主閱讀時(shí)間，但閱讀所用時(shí) 間過少。這就要求學(xué)生進(jìn)行最高效的閱讀，獲得最有益自身的閱讀材料。幾乎不進(jìn)行閱讀的學(xué)生占有不小的比例，對這部分學(xué)生要適當(dāng)安排一定的統(tǒng)一閱讀時(shí)間。 閱讀的主要目的 調(diào)查顯示，我校學(xué)生課外閱讀的主要目的是開闊自己的視野，提高精神品位（ 35%）以及娛樂消遣（ 33%）。其中，預(yù)科段的學(xué)生的娛樂性閱讀比例（ 41%）明顯高于專科段學(xué)生（ 30%），這說明由于專科段學(xué)生面臨英語四六級(jí)考試和普通話考試以及“ 5+2 考試”的壓力，空閑時(shí)間相對較少。其余選項(xiàng)所占比例各年級(jí)基本持平：豐富課余生活（ 13%）；提高閱讀能力（ 12%）；激發(fā)學(xué)習(xí)語文興趣（ 5%）。 以上數(shù)據(jù)表明：被調(diào)查學(xué)生將閱讀作為開闊視野、拓展知識(shí)面、提高人文修養(yǎng)的一種重要途徑，同時(shí)也是課余生活中一種重要的消遣方式。學(xué)生閱讀中目的性較為明確。兼具文化品味與娛樂性的讀物較受歡迎。隨著年齡的增長與課業(yè)負(fù)擔(dān)的增加，娛樂性閱讀的比例有所下降，學(xué)生開始更注重閱讀所帶來的知識(shí)收獲。 閱讀資料的來源 學(xué)生課外閱讀資料的最大來源是到學(xué)校圖書館借閱（ 55％），自己購買或家庭藏書（ 20），網(wǎng)上查詢（ 7％）、向同學(xué)借閱（ 18％）、）各占一定比例，其中，預(yù)科三年級(jí)學(xué)生借閱 圖書館書籍的比例高達(dá) 63％，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他年級(jí)。 以上數(shù)據(jù)說明到學(xué)校圖書館借閱是學(xué)生獲得閱讀材料的主要途徑，這與我校學(xué)生多為農(nóng)村學(xué)生，買書家里經(jīng)濟(jì)情況不允許有直接關(guān)系。同時(shí)，由于自己買書受到的閱讀限制更小，閱讀時(shí)間、地點(diǎn)、方式更為自主自由，也占一定比例?；ヂ?lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展顯然在一定程度上擴(kuò)大了學(xué)生閱讀的資料來源，其中快捷、輕松的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)也必然對學(xué)生產(chǎn)生了一定的影響。 最受歡迎的讀物 調(diào)查顯示的前三位最受歡迎的課外讀物為： A、中外 經(jīng)典 文學(xué)名著 （ 12％） B、體育娛樂消遣類 書籍 （ 10％） G、 文化快餐類（ 如《讀者》、《青年文摘》等） （ 37％ ） 。 從以上數(shù)據(jù)可以看出目前學(xué)生閱讀的興趣指向較為多元化，休閑讀物與經(jīng)典文學(xué)等讀物各占一定閱讀市場，學(xué)生課外閱讀的選擇面廣泛，受流行文化的影響較大。 閱讀習(xí)慣 多數(shù)學(xué)生在閱讀中只進(jìn)行一般性瀏覽（ 44％）。也有不少學(xué)生喜歡與同學(xué)、朋友分享閱讀體會(huì)（ 27％），其余學(xué)生則習(xí)慣于摘抄好詞好句（ 11％），作讀書筆
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