【文章內(nèi)容簡介】 數(shù)字 13。 【教學準備】 卡通數(shù)字 13。 13的大數(shù)字卡以及相應圖片。 魔術(shù)口袋以及小水果。 小數(shù)字卡片 13幼兒人手一套。 【教學過程】 一、開始部分： 用歌曲引出課題：教師唱自創(chuàng)歌曲：“一象鉛筆細又長，二象小鴨水中游，三象耳朵聽聲音，我們請他們來做客?！闭埑鰯?shù)字寶寶 3。那么數(shù)字寶寶是不是像歌曲里唱的那樣像鉛筆、小鴨和耳 朵呢，讓我們一起來看看吧。 | 二、基本部分： 請出數(shù)字寶寶，用數(shù)字和圖片相對應，讓幼兒看看數(shù)字是否象歌曲中唱的一樣，加深幼兒對數(shù)字的理解和記憶。 游戲：我出幾你念幾。教師隨意出示大數(shù)字卡，讓幼兒念出卡片上相應的數(shù)字。 用手指表示數(shù)字： 師：現(xiàn)在請小朋友伸出你靈巧的小手，告訴我你的小手都有那些本領(lǐng) ?(幼兒自由回答 )那么你會用小手表示 3 嗎 ?教師帶領(lǐng)幼兒用手指表示 3，同時糾正幼兒的錯誤手勢。 游戲：我來說，你來比。教師說出數(shù)字，幼兒用手指來表示。同時也可以選擇幼兒擔任小老師。 游戲：看實物出手指。教師從魔術(shù)口袋中拿出相應數(shù)量的實物，讓幼兒說出數(shù)字同時用手指頭來表示其數(shù)量是幾。 三、結(jié)束部分： 小朋友們真棒，現(xiàn)在數(shù)字寶寶請小朋友和他們一起做游戲。帶領(lǐng)幼兒隨音樂走出活動室， (草坪上撒上 13的小數(shù)字卡，帶領(lǐng)幼兒玩找數(shù)字寶寶的游戲。 )自由結(jié)束。 小班數(shù)學活動方案 2 【活動目標】 ，充沛體驗學習數(shù)學的興趣。 、知識的遷移能力和籠統(tǒng)思維能力。 3. 引 導 幼 兒 學習 6 的 第 三、 四 組 加 減 ， 掌 握 算 式：1+5=62+4=63+3=64+2=65+1=6 【活動準備】 物質(zhì)：教具：課件幻燈片兩張，寫有 6 的第三、四組加減算式，小獎品若干。 學具：每人一個數(shù)字卡片 【活動過程】 一、導入：出示禮物，增進感情，引起興趣。 師：小朋友今天老師真高興，特意為你們準備了一份特殊的禮物，這是專門用來獎勵愛動腦筋、積極回答問題的小朋友的獎品。小朋友不要擔心，只 要你們大膽動腦筋考慮問題，就一定能夠拿到大獎，你們有信心嗎 ? 二、展開： ，復習 6的第一、二組加減。 師： 你們聽，老師朗誦兒歌了 新年到，放鞭炮，你一炮，我一炮，快快樂樂放鞭炮。 哎 !鞭炮在哪里呢 ?快找找呀 ?找到了打開看看，上面寫的什么 ?原來是加減算式，怎么放鞭炮呢 ?假如小朋友能夠洪亮完整的念出算式和得數(shù)，就會聽到 嘭啪 !響炮 的聲音，假如念錯了，就會聽到 嘶啞炮 。誰第一個來 ?請幼兒拿著自身的算式到前面來讀，讀完后站在幼兒面前。依次請其他幼兒前來參與游戲。 引導觀察問： 這些都是與幾有關(guān)的算式 ?小結(jié)：對，剛才游戲中的算式是 6 的一局部加減算式，今天老師來教小朋友用一種新方法學習 8 的另一局部加減算式，你們贊成嗎 ?好，我來問你們一個問題，你知道 8 的加減算式是怎樣得來的嗎 ? :探索發(fā)現(xiàn)組成式與加減算式的關(guān)系，明確加減算式中的交換率和逆運算。 師 :請看這里， 6+5= 5+1=661= 65=1 這是小朋友學過的 6的一組成式，我們一起來讀一下： 6 能分成 1和 5， 1 和 5和起來是 6。引導幼兒說出： 1 和 5是局部數(shù)， 6是總數(shù) ， 兩個局部數(shù)合起來是總數(shù)，合起來就是 加 的意思，因為 1和 5 合起來是 6，所以，我們得出了算式： 1+5=6。再根據(jù)加號兩遍數(shù)交換位置得數(shù)不變的規(guī)律，我們又推出了 5+1=6，這就是加法算式的由來 。那么，那么減法算式是怎么得來呢 ?在組成式中， 6 是一個比較大總數(shù)， 1 和 5 是小的局部數(shù)，總數(shù)去掉一個局部屬等于另一個局部數(shù)，去掉就是 減 的意思，所以，我們得出減法算式 61=5，這就是減法算式的由來。在減法算式中有這樣一個規(guī)律：等號兩邊的數(shù)交換位置，算式仍然成立。用數(shù)的組成式來學習加減算式，這就是王老師今天要交給你們的巧方 法。問： 一個組成式能推出幾個算式呢 ?幾個加法 ?幾個減法 ? 小結(jié)：一個組成式能推出四個算式，兩個加法，兩個減法。你們明白了嗎 ?現(xiàn)在我就來考考你們。 ，幼兒進行自我操作探索，教師進行巡回指導。 師：你們看， 624 引導觀察組成式，使幼兒明確總數(shù)和局部數(shù)。根據(jù)這個組成式，能推出幾個加減算式呢 ?請小朋友快快用你的筆寫出來吧，比一比誰寫得又對又快又多。預備開始： 幼兒利用新的組成式推理算式，教師進行巡回指導，注意個別輔導，照顧個體差別。提醒速度快的幼兒可以互相交流，小聲 讀出自身的所擺得算式。 ，歸納總結(jié)。 問： 誰來念自身的算式 ?為什么 2+4=6呢 ?小結(jié)：因為 2 和 45合起來是 6所以， 2+4=6加號兩邊的數(shù)交換位置得數(shù)不變，得出 4+2=6。6 是總數(shù)，總數(shù) 6去掉局部數(shù) 2，就等于另一個局部數(shù) 4，所以 62=4，64=2。以同樣的方法學習 3+3=663=3。在歸納時，注意引導觀察， 這次，你推出了幾個算式 ?為什么只有兩個算式呢 ?因為在這個組成式中，兩個局部數(shù)是一樣的，交換位置后結(jié)果還是相同的。注意隨時為幼兒的勝利頒獎。 6的第三、四組加減算式： 1+5= 5+1= 61= 65= 3+3= 63=3，引導幼兒集體讀出算式。小結(jié)：今天小朋友表示的很棒，積極動腦，回答問題，尋找規(guī)律，書寫算式，人人都是 智慧之星 ，為自身鼓掌祝賀 ! 小商店 復習加減。 劉老師為了向小朋友表示祝賀，為你們準備了許多喜歡玩的玩具和用具，介紹：在 3 號區(qū)有小汽車玩具， 4 號區(qū)有毛毛玩具、 2 號區(qū)有鉛筆盒、 6 號區(qū)有書包，請小朋友憑卡領(lǐng)取，在小筐里有若干寫有 6 的三、四組加減算式卡片，每人用一張卡 片領(lǐng)取物品，要求是：得數(shù)是幾，就到幾號區(qū)領(lǐng)取，領(lǐng)取后可以去告訴身后聽課的老師，你從幾號區(qū)領(lǐng)取的玩具，為什么 ? 三、結(jié)束：引導幼兒，到戶外去觀察，自然結(jié)束。 師：小朋友 !咱們抱著自身的收獲，到樓下和其他班小朋友一起來分享我們的收獲好嗎 ?自然結(jié)束 ! 小班數(shù)學活動方案 3 活動目標： 。 “ 1”和“許多”。 “ 1”和“許多”的分合關(guān)系。 活動準備： 鋼琴、一位老師、一幅大掛圖、一個小籃子、幾個蘋果和 橘子、一個面包、與幼兒數(shù)量同樣多的小紅帽、與幼兒數(shù)量同樣多的插花、一扇假大門 活動過程： 小朋友，請你跟我做 (一位老師彈歌曲《小紅帽》，幼兒跟老師做律動 )。小朋友，剛才是什么兒歌呀 ?對，是小紅帽。昨天老師給小朋友講了小紅帽的故事，有一天小紅帽去看外婆，經(jīng)過大森林的時候碰到了大灰狼，大灰狼騙了小紅帽，把小紅帽和外婆給吃了。最后是獵人打死了大灰狼，救出了小紅帽和外婆。 “ 1”和“許多”與它們的分合關(guān)系 今天外婆給小紅帽打電話了，外婆說：“小紅帽，來看 看外婆吧，外婆想你了?！庇谑?，媽媽給外婆準備了許多禮物，讓小紅帽拿給外婆。看，這是什么 (拿出一個面包 )?老師手里有幾個面包 ?小朋友看看媽媽還準備了什么 (拿出一個蘋果