【正文】 真聰明 !她又說：“小朋友，在外婆家的周圍還有許多東西是一個(gè)的和許多個(gè)的，我們一起出去找找吧 !(看掛圖，自然結(jié)束活動(dòng) ) 小 班數(shù)學(xué)活動(dòng)方案 4 活動(dòng)目標(biāo) 通過看看、找找、講講等游戲活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒學(xué)說方位詞，并初步嘗試按顏色或大小分類。小朋友，我們繼續(xù)走吧 ! (到了外婆家，一位老師扮外婆，開門。許多分成了一個(gè)一個(gè)的 1。小朋友戴好你們的小紅帽，我們一起出發(fā)吧 ! (墻上掛著大掛圖，上面插著花 )小朋友，這里有花哦，看看有多少花呀 ?我們采些花給外婆送去吧 !每個(gè)小朋友只采一朵花。所以，許多可以分成一個(gè)一個(gè)的 1。 小紅帽走啊走啊，有走到了那片大森林，小紅帽害怕了，她怕在遇到大灰狼。小朋友，跟老師說一遍‘一個(gè)一個(gè)的 1 可以組成許多’?？矗@是什么 (拿出一個(gè)面包 )?老師手里有幾個(gè)面 包 ?小朋友看看媽媽還準(zhǔn)備了什么 (拿出一個(gè)蘋果 )?老師手里有幾個(gè)蘋果 ?小紅帽說：“媽媽，一個(gè)蘋果太少了，你在拿出幾個(gè)蘋果吧 !” (老師分 4 次拿蘋果，每次只拿一個(gè)，每拿完一次就提問‘老師手里有幾個(gè)蘋果’ )。 “ 1”和“許多”與它們的分合關(guān)系 今天外婆給小紅帽打電話了，外婆說：“小紅帽，來看看外婆吧，外婆想你了。昨天老師給小朋友講了小紅帽的故事，有一天小紅帽去看外婆，經(jīng)過大森林的時(shí)候碰到了大灰狼，大灰狼騙了小紅帽，把小紅帽和外婆給吃了。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 鋼琴、一位老師、一幅大掛圖、一個(gè)小籃子、幾個(gè)蘋果和橘子、一個(gè)面包、與幼兒數(shù)量同樣多的小紅帽、與幼兒數(shù)量同樣多的插花、一扇假大門 活動(dòng)過程： 小朋友，請(qǐng)你跟我做 (一位老師彈歌曲《小紅帽》，幼兒跟老師做律動(dòng) )。 “ 1”和“許多”。 劉老師為了向小朋友表示祝賀，為你們準(zhǔn)備了許多喜歡玩的玩具和用具，介紹：在 3 號(hào)區(qū)有小汽車玩具， 4 號(hào)區(qū)有毛毛玩具、 2 號(hào)區(qū)有鉛筆盒、 6 號(hào)區(qū)有書包，請(qǐng)小朋友憑卡領(lǐng)取，在小筐里有若干寫有 6 的三、四組加減算式卡片，每人用一張卡片領(lǐng)取物品，要求是：得數(shù)是幾，就到幾號(hào)區(qū)領(lǐng)取，領(lǐng)取后可以去告訴身后聽課的老師，你從幾號(hào)區(qū)領(lǐng)取的玩具，為什么 ? 三、結(jié)束：引導(dǎo)幼兒，到戶外去觀察，自然結(jié) 束。 6的第三、四組加減算式： 1+5= 5+1= 61= 65= 3+3= 63=3，引導(dǎo)幼兒集體讀出算式。在歸納時(shí)，注意引導(dǎo)觀察， 這次，你推出了幾個(gè)算式 ?為什么只有兩個(gè)算式呢 ?因?yàn)樵谶@個(gè)組成式中，兩個(gè)局部數(shù)是一樣的，交換位置后結(jié)果還是相同的。6 是總數(shù)，總數(shù) 6去掉局部數(shù) 2，就等于另一個(gè)局部數(shù) 4，所以 62=4，64=2。 ，歸納總結(jié)。預(yù)備開始： 幼兒利用新的組成式推理算式，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)，注意個(gè)別輔導(dǎo)，照顧個(gè)體差別。 師：你們看， 624 引導(dǎo)觀察組成式，使幼兒明確總數(shù)和局部數(shù)。你們明白了嗎 ?現(xiàn) 在我就來考考你們。用數(shù)的組成式來學(xué)習(xí)加減算式，這就是王老師今天要交給你們的巧方法。那么，那么減法算式是怎么得來呢 ?在組成式中， 6 是一個(gè)比較大總數(shù)， 1 和 5 是小的局部數(shù)，總數(shù)去掉一個(gè)局部屬等于另一個(gè)局部數(shù)，去掉就是 減 的意思，所以，我們得出減法算式 61=5，這就是減法算式的由來。引導(dǎo)幼兒說出： 1 和 5是局部數(shù)， 6是總數(shù) ，兩個(gè)局部數(shù)合起來是總數(shù)，合起來就是 加 的意思，因?yàn)?1和 5 合起來是 6，所以，我們得出了算式： 1+5=6。 引導(dǎo)觀察問： 這些都是與幾有關(guān)的算式 ?小結(jié)：對(duì)，剛才游戲中的算式是 6 的一局部加減算式，今天老師來教小朋友用一種新方法學(xué)習(xí) 8 的另一局 部加減算式，你們贊成嗎 ?好，我來問你們一個(gè)問題，你知道 8 的加減算式是怎樣得來的嗎 ? :探索發(fā)現(xiàn)組成式與加減算式的關(guān)系，明確加減算式中的交換率和逆運(yùn)算。誰第一個(gè)來 ?請(qǐng)幼兒拿著自身的算式到前面來讀，讀完后站在幼兒面前。 師： 你們聽，老師朗誦兒歌了 新年到，放鞭炮，你一炮，我一炮，快快樂樂放鞭炮。 師：小朋友今天老師真高興，特意為你們準(zhǔn)備了一份特殊的禮物，這是專門用來獎(jiǎng)勵(lì)愛動(dòng)腦筋、積極回答問題的小朋友的獎(jiǎng)品。 3. 引 導(dǎo) 幼 兒 學(xué)習(xí) 6 的 第 三、 四 組 加 減 ， 掌 握 算 式：1+5=62+4=63+3=64+2=65+1=6 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 物質(zhì)：教具：課件幻燈片兩張，寫有 6 的第三、四組加減算式，小獎(jiǎng)品若干。 小班數(shù)學(xué)活動(dòng)方案 2 【活動(dòng)目標(biāo)】 ，充沛體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。帶領(lǐng)幼兒隨音樂走出活動(dòng)室， (草坪上撒上 13的小數(shù)字卡，帶領(lǐng)幼兒玩找數(shù)字寶寶的游戲。教師從魔術(shù)口袋中拿出相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物，讓幼兒說出數(shù)字同時(shí)用手指頭來表示其數(shù)量是幾。同時(shí)也可以選擇幼兒擔(dān)任小老師。 游戲：我來說，你來比。教師隨 意出示大數(shù)字卡，讓幼兒念出卡片上相應(yīng)的數(shù)字。 | 二、基本部分： 請(qǐng)出數(shù)字寶寶，用數(shù)字和圖片相對(duì)應(yīng)，讓幼兒看看數(shù)字是否象歌曲中唱的一樣，加深幼兒對(duì)數(shù)字的理解和記憶。”請(qǐng)出數(shù)字寶寶 3。 小數(shù)字卡片 13幼兒人手一套。 13的大數(shù)字卡以及相應(yīng)圖片。 讓幼兒能用手指頭表示數(shù)字 13。小班數(shù)學(xué)活動(dòng)方案策劃 [范文大全 ] 第一篇：小班數(shù)學(xué)活動(dòng)方案策劃 幼兒年齡較小，在材料的選取上教師首先要注意的就是安全性，教師要選取干凈、衛(wèi)生、不割手、無異味、不易壞的生活材料，以下是精心收集整理的小班數(shù)學(xué)活動(dòng)方案，下面就和大家分享，來欣賞一下吧。 小班數(shù)學(xué)活動(dòng)方案 1 【教學(xué)目的】 教幼兒認(rèn)識(shí) 13的數(shù)字形。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 卡通數(shù)字 13。 魔術(shù)口袋以及小水果。 【教學(xué)過程】 一、開始部分： 用歌曲引出課題：教師唱自創(chuàng)歌曲：“一象鉛筆細(xì)又長，二象小鴨水中游，三象耳朵聽聲音，我們請(qǐng)他們來做客。那么數(shù)字寶寶是不是像歌曲里唱的那樣像鉛筆、小鴨和耳朵呢，讓我們一起來看看吧。 游戲：我出幾你念幾。 用手指表示數(shù)字： 師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友伸出你靈巧的小手，告訴我你的小手都有那些本領(lǐng) ?(幼兒自由回答 )那么你會(huì)用小手表示 3 嗎 ?教師帶領(lǐng)幼兒用手指表示 3，同時(shí)糾正幼兒的錯(cuò)誤手勢(shì)。教師說出數(shù)字，幼兒用手指來表示。 游戲：看實(shí)物出手指。 三、結(jié)束部分： 小朋友們真棒， 現(xiàn)在數(shù)字寶寶請(qǐng)小朋友和他們一起做游戲。 )自由結(jié)束。 、知識(shí)的遷移能力和籠統(tǒng)思維能力。 學(xué)具：每人一個(gè)數(shù)字卡片 【活動(dòng)過程】 一、導(dǎo)入：出示禮物，增進(jìn)感情，引起興趣。小朋友不要擔(dān)心，只要你們大膽動(dòng)腦筋考慮問題，就一定能夠拿到大獎(jiǎng)，你們有信心嗎 ? 二、展開： ，復(fù)習(xí) 6的第一、二組加減。 哎 !鞭炮在哪里呢 ?快找找呀 ?找到了打開看看，上面寫的什么 ?原來是加減算式，怎么放鞭炮呢 ?假如小朋友能夠洪亮完整的念出算式和得數(shù)，就會(huì)聽到 嘭啪 !響炮 的聲音，假如念錯(cuò)了，就會(huì)聽到 嘶啞炮 。依次請(qǐng)其他幼兒前來參與游戲。 師 :請(qǐng)看這里， 6+5= 5